التصنيفات
الامومة والطفولة

طريقة العناية ببشرة الاطفال ، افضل طريقة للعناية ببشرة الاطفال المواليد الرضع للأم

طريقة ط§ظ„ط¹ظ†ط§ظٹط© ط¨ط¨ط´ط±ط© ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ ، ط§ظپط¶ظ„ ط·ط±ظٹظ‚ط© ظ„ظ„ط¹ظ†ط§ظٹط© ببشرة الاطفال ط§ظ„ظ…ظˆط§ظ„ظٹط¯ ط§ظ„ط±ط¶ط¹ ، طريقة العناية ببشرة الاطفال ، افضل طريقة للعناية ببشرة الاطفال المواليد الرضع ، طريقة العناية ببشرة الاطفال ، افضل طريقة للعناية ببشرة الاطفال المواليد الرضع كيفية احسن اروع

للعناية ببشرة طفلك

حذر اتحاد ألمانى للعناية بالبشرة فى بيان من خطر استحمام الأطفال
الرضع لمدة تزيد على خمس أو سبع دقائق.
وأوضح الاتحاد أن المياه المستخدمة يتعين ألا تزيد
درجة حراراتها على 37 درجة مائوية لحماية بشرة
الأطفال الحساسة مشيرا إلى

أن تنظيف جسد الطفل
يوميا بقطعة قماش جافة رقيقة
أفضل كثيرا بالنسبة لبشرته.

ولا يتعين أن يستحم الطفل الرضيع يوميا.
إذ أن مرة واحدة أو مرتين على الأكثر
فى الأسبوع يعد كافيا للغاية.

ولمنع الاحتكاكات الجلدية يوصى بتجفيف بشرة الطفل جيدا بعد
الاستحمام حيث أن الرطوبة والدفء تمثلان
المناخ الامثل لنمو البكتيريا.
فبشرة الطفل الرضيع معرضة للاصابة بدرجة كبيرة
.
لان آلية المناعة بها لم تنمو بعد بشكل كامل.
وقد تكون الكريمات وما يماثلها من مستحضرات مفيدة
بالنسبة لبشرة الطفل.

لكن يتعين التأكد من أنها لا تحتوى على روائح
أو ألوان صناعية أو مواد حافظة. فالمستحضرات المعتمدة
على زيوت طبيعية أفضل صحيا من
تلك المحتوية على زيوت معدنية.

دمتم بود

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

افضل طريقة للتعامل مع بكاء الاطفال و الرضيع و المواليد

افضل ط·ط±ظٹظ‚ط© ظ„ظ„طھط¹ط§ظ…ظ„ مع ط¨ظƒط§ط، ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ و ط§ظ„ط±ط¶ظٹط¹ و ط§ظ„ظ…ظˆط§ظ„ظٹط¯ ، ماهي ط§ظپط¶ظ„ طريقة للتعامل مع بكاء الاطفال و الرضيع و المواليد ممكن اعرف كيف ، افضل طريقة للتعامل مع بكاء الاطفال و الرضيع و المواليد

تحتار الأمهات الجديدات كثيرا امام ترجمة بكاء الطفل، وذلك لأنه يبكي باستمرار، مما يقضي على اعصابهن ويشعرهن بقلة الحيلة، بل ان بعضهن يبكين لبكاء الطفل، ويعتبرن انفسهن أمهات فاشلات.
ولأن صراخ الرضيع يصل احيانا لقياس 115 ديسبيل أي انه يؤلم الأذن، فهو أيضا يضر بالحالة النفسية للأم فتعيش لحظات صعبة تطيح بثقتها بنفسها. وقد اثبتت دراسة حديثة ان امهات الأطفال الذين يبكون بكثرة يكن معرضات للإصابة باكتئاب ما بعد الولادة ضعف غيرهن من الأمهات.
اتبعي هذه الخطة ذات النقاط الخمس لكي تتعاملي مع بكاء الطفل من دون ان تذرفي الدموع.
1 تذكري ان بكاء الرضيع طبيعي
كل الأطفال حديثي الولادة يبكون، فهذه هي طريقتهم في التواصل.
وعندما يطلق رضيعك صرخة من صرخاته، فهذا معناه انه يريد شيئا ما. ولكن بعض الرضع يبكون أكثر من غيرهم: في الشهر الأول يقضي معظم الأطفال ثلث وقتهم يذرفون الدموع في حين ان 20% منهم يبكون أكثر من هذا الوقت، ومع ذلك فحتى الافراط في البكاء يعتبر امرا طبيعيا.
2 جربي وجربي مرة أخرى لكي يسكت
مازال طفلك يصرخ على الرغم من انك لبيت له كل المطالب الاساسية، فهو ليس جائعا أو مبللا أو متعبا، جربي اذن واحدة من أساليب التهدئة التالية:
هيئي له بيئة شبيهة بالرحم
يحب معظم الأطفال حديثي الولادة ان تحمليهم بإحكام وتحيطي بهم، كما لو كانوا في داخل الرحم. فجربي ان تلفي عليه القماط، وذلك باستخدام بطانية مربعة كبيرة، ثم ضعي رأس الطفل على الركن المثني مع ابقاء ذراعيه داخل البطانية، ثم طبقي الركن المقابل عند قدميه، ولفيه بالركنين الجانبين (لاحظي ان البطانية الصغيرة لن تفي بالغرض).
دعيه يتحرك
حين ‘يزن’ الطفل علقيه في حمالة الأطفال أثناء عملك في المنزل. افرغي غسالة الأطباق وطبقي الغسيل وسيري في ارجاء المنزل، وهو معلق على جسمك وسيلزم الهدوء، بل سينام ايضا لأن الطفل يحب الحركة الخفيفة والهزات، ويفضل ايضا الجلوس في كرسيه الهزاز.
اخرجي به من المنزل
حين تسيرين به داخل مجمع تجاري أو في حديقة المنزل، ان كانت الأحوال الجوية تسمح بذلك، سيكون ذلك بمنزلة تغيير واستراحة لكليكما، أو يمكن للأب ان يقوم بهذه المهمة، فيتوقف بكاء الطفل فورا، ويكون ذلك بمنزلة تقوية للرابطة بين الأب والرضيع حيث لا يتاح له كثيرا حمل الطفل وهدهدته.
3 استعدي لمثل هذه الأوقات
لم يعرف الخبراء حتى الآن السبب الحقيقي وراء ثورة الرضيع، خصوصا في ساعات الليل الأولى، الا انهم يشكون في بعض الأمور: النظرية الأولى هي ان البكاء في نهاية اليوم يمكن الطفل من تنظيم نفسه عصبيا لكي يتحمل نشاط اليوم. أو ربما يكون متعبا أو منهكا مثل الأم تماما في نهاية اليوم بمعنى آخر البكاء يساعد الطفل في التنفيس عن غضبه أو أي مشاعر اخرى تضايقه.
وبكاء الليل بالذات يصيب الأم بخيبة الأمل والضيق، كما ان ضغوط اليوم قد تصعب الأمور عليها أكثر وأكثر، وقد تجعلها تخطئ في ترجمة مطالب الطفل من وراء هذا البكاء، وبالتالي تعاني أكثر من تهدئته.
اذا اصابتك دموع الطفل بالتوتر فاعملي على ابطاء حركتك وتنفسي بعمق من منطقة الحجاب الحاجز، وحاولي قدر الامكان الاستعانة بالأب، وقوما بتقسيم مسؤولية العناية بالطفل عليكما، كل حسب قدرته على التحمل العصبي في تلك اللحظات.
4 اعلمي ان كل شيء سينتهي
حين يبلغ طفلك الشهر الثالث ويصبح اكثر نشاطا وحركة، ستلاحظين ان بكاءه خصوصا في نهاية اليوم سيخف كثيرا. حتى الرضع الذين يصابون بمغص ستقل نوبات بكائهم باقترابهم من عمر ثلاثة أشهر.
اذا لم تلحظي أي تغير في معدل بكاء الطفل بعد ان يبلغ عمره أربعة أشهر فاستشيري طبيبه حيث يمكنه معالجة أي عارض طبي مسبب لتلك الظاهرة.
ولكن لا تندهشي من عودة طفلك لنوبات البكاء بعد ان يبلغ بدايات الستة أشهر التالية من عمره، وهذا لا يتعلق فقط بمرحلة التسنين، فبين الشهرين السابع والتاسع يبدأ الطفل في تعلم بقاء الأشياء فيتعلم انك موجودة حتى لو لم يكن يراك قلق الفراق وسيتعلم طفلك ايضا الحبو على يديه وساقيه، وقد يشعر بالضيق اذا لم ينجح، ويعتبر البكاء في هذه المرحلة مثله في الشهر الأول علامة جيدة على ان الطفل ينمو ويتطور، لكنها عملية مرهقة جسديا وعاطفيا بالنسبة اليه.
5 إذا لم يفلح أي شيء فضعيه على الأرض
أحيانا يحتاج كل منكما الى استجماع شتات نفسه
. واذا لم تستطيعي اكتشاف اسباب بكاء الطفل فضعيه على الأرض في مكان آمن، وابتعدي عنه لعدة دقائق، مما يعيد اليك هدوء اعصابك. كما ان الطفل يكون بحاجة ايضا للبقاء وحده، وقد يبكي بصوت أعلى لمدة عشر دقائق أو نحوها، ثم بعد ذلك اما ان ينام نوما عميقا وإما يهدأ بمجرد ان تعودي اليه وتحملي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

فيديو مقاطع مضحكه جدا 2022 اطفال للاطفال جديدة يوتيوب 2022 لتربية الأطفال

فيديو ظ…ظ‚ط§ط·ط¹ ظ…ط¶ط­ظƒظ‡ جدا 2017 أطفال ظ„ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ ط¬ط¯ظٹط¯ط© ظٹظˆطھظٹظˆط¨ 2017 ، ظپظٹط¯ظٹظˆ مقاطع مضحكه جدا 2022 ط§ط·ظپط§ظ„ للاطفال جديدة يوتيوب 2022

http://www.youtube.com/watch?v=JnELiPMtdfg

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

فساتين أطفال أزياء صغار هدية طفل 2022 – لرعاية الطفل

السلام عليكمورحمه الله وركاته

عشان الفساتين كتار فجمعتلكم اياهم في رابط تحميل تقريباً 40 صورة و الحجم لا يتعدى 1 ميجا يعني ينزل بنصف دقيقة

بعض الصور المختارة
فساتين أطفال أزياء صغار هدية طفل 2022 i385_080408195742695

رابط التحميل
[IMG]http://ra***m.cherrytree.at/images/download.gif[/IMG]

http://3mlaq.net/Download/index.php

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

موسوعة الطفل لتربية الأطفال

كيف نساعد الاطفال على تقوية الذاكرة والتذكر؟

الاحتفاظ بالخبرة الماضية شرط من شروط التكيف. والاشياء والمواقف و الحوادث التي يواجهها الانسان لاتزول صورها بمجرد انقضائها وغيابها، بل تترك آثارا يحتفظ بها ويطلق عليها اسم (ذكريات). وان التلميذ الذي يشاهد تجربة اجراها المعلم أمامه واطلع على نتيجتها يحتفظ بهذه الخبرة ويستطيع ان يستعيدها حين يسأله المعلم عنها.
فان استعادة الخبرات السابقة التي تمر بالانسان عبارة عن نشاط نفسي يسمى التذكر. وطبيعي ان يسبق التذكر عمله تثبيت الخبرة ليتم الاحتفاظ بها واستعادتها. ولذلك فان التثبيت (أو الحفظ) والتذكر لاينفصلان.
ويعتبر النمو العقلي للطفل مهمة القائمين على تربيته فمعرفة خصائصه ومظاهرة تفيد الى حد بعيد في تعلم ط§ظ„ط·ظپظ„ واختيار اكثر الظروف ملائمة للوصول بقدراته واستعداداته الى اقصى حد ممكن. ومع الاستعداد للعام الدراسي الجديد من الاهمية بمكان ان نعرف أكثر عن ركن من أهم اركان المذاكرة وهو التذكر.
التذكر والنسيان
ويعتبر التذكر والنسيان وجهين لوظيفة واحدة فالتذكر هو الخبرة السابقة مع قدرة الشخص في لحظته الراهنة على استخدامها. اما النسيان فهو الخبرة السابقة مع عجز الشخص في اللحظة الراهنة عن استعادتها واستخدامها.

والذاكرة كغيرها من الفعاليات العقلية تنمو وتتطور، وتتصف ذاكرة الطفل في السادسة بانها آلية. معنى ذلك ان تذكر الطفل لا يعتمد على فهم المعنى وانما على التقيد بحرفية الكلمات. وتتطور ذاكرة الطفل نحو الذاكرة المعنوية (العقلية) التي تعتمد على الفهم.
ان التذكر المعنوي لايتقيد بالكلمات وانما بالمعنى والفكرة، وبفضله يزداد حجم مادة التذكر ليصل الى 5 ـ 8 اصناف. كما ان الرسوخ يزداد وكذلك الدقة في الاسترجاع. ويساعد على نمو الذاكرة المعنوية نضج الطفل العقلي وقدرته على ادراك العلاقة بين عناصر الخبرة وتنظيمها وفهمها.
يتطور التذكر من الشكل العضوي الى الارادي. ان الطفل في بداية المرحلة يعجز عن استدعاء الذكريات بصورة ارادية وتوجيهها والسيطرة عليها ويبدو هذا واضحا في اجابته على الاسئلة المطروحة عليه اذ نجده يسترجع فيضا من الخبرات التي لاترتبط بالسؤال. وتدريجيا يصبح قادرا في اواخر المرحلة على التذكر الارادي القائم على استدعاء الذكريات المناسبة للظروف الراهنة واصطفاء مايناسب الموقف.
ذاكرة الطفل
وذاكرة الطفل ذات طبيعة حسية مشخصة في البداية.. فهو يتذكر الخبرات التي تعطى له بصورة مشخصة ومحسوسة وعلى شكل اشياء واقعية فلو عرضنا امام الطفل اشياء وصورا مشخصة وكلمات مجردة، وطلبنا منه بعد عرضها مباشرة ان يذكر ماحفظه منها، لوجدناه يذكر الاشياء والصور والاسماء المشخصة اكثر من تذكره للاعداد والكلمات المجردة ولهذا السبب يستطيع طفل المدرسة الابتدائية (لاسيما السنوات الاربع الاول) الاحتفاظ بالخبرات التي اكتسبها عن طريق الحواس.
ولذلك ينصح باعتماد طرق التدريس في تلك الصفوف بوجه خاص على استخدام الوسائل الحسية والممارسة العملية المشخصة للوصول الى خبرات واضحة اكثر ثباتا في الذهن. ويظل تذكر المادة المحسوسة مسيطرا خلال المرحلة الابتدائية باكملها ولايزداد مردود تذكر الكلمات التي تحمل معنى مجردا الا في المرحلة المتوسطة.
المفاهيم المحسوسة والمجردة
ان اكتساب الطفل للمفاهيم بمافيها المفاهيم المجردة ونمو التفكير والقدرة على ادراك العلاقات والفهم ينمي لديه وبشكل واضح امكانية تذكر المادة الكلامية. كما يزداد مردود الذاكرة ويطول المدى الزمني للتذكر. ان طفل السابعة يستطيع ان يحفظ مثلا 10 ابيات من الشعر وابن التاسعة 13 بيتا ويصل العدد الى سبعة عشر بيتا في الحادية عشرة.
العوامل المساعدة على ترسيخ المعلومات
ان معرفتنا بها تساعدنا في تحسين طرائق الحفظ والتذكر وبالتالي التقليل من حدوث النسيان ومساعدة الطفل في نشاطه المدرسي التعليمي. أهم هذه العوامل:
ـ الفهم والتنظيم: تدل التجارب حول الحفظ والنسيان ان نسبة النسيان تكون كبيرة في المواد التي لانفهمها أو التي تم حفظها بشكل حرفي. لذلك فان الذاكرة المعنوية التي تعتمد في الحفظ على الفهم اثبت من الذاكرة الآلية التي تتقيد بحرفية المادة وتعتمد في التثبيت على التكرار. ان ادراك العلاقات يلعب دورا مهما في التثبيت لذلك فان الطفل يحفظ الامور المعللة اكثر من غيرها.
ويساعد التنظيم والربط بين اجزاء المادة وعناصرها على جعلها وحدة متماسكة ويزيد من امكانية تذكرها وحفظها ويمكن ان يتم الربط بينها وبين الخبرات السابقة وبذلك يتم للطفل ادخالها منظومة معلوماته. وهكذا يربط التلميذ بين الجمع والضرب (الضرب اختصار الجمع) وبين الضرب والقسمة حيث ان (35 مقسومة على 7) عملية ضرب من نوع آخر.
وفي مادة الجغرافيا يربط بين الموقع والمناخ والمياه وبين هذه كلها والنشاط البشري. بشكل عام ان الذاكرة القائمة على فهم الافكار وتنظيمها أقل تعرضا للنسيان من الذاكرة الآلية القائمة على التكرار البحت.
وضوح الادراك
ان الادراك الواضح لموضوع مايساعد على تثبيته وتسهم في الوضوح عوامل متعددة منها اشراك الحواس لاسيما حاستي السمع والبصر. من هنا اتت اهمية الوسائل الحسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. يلعب الانتباه دورا في تعميق الادراك وتوضيحه كما يسيء للفهم ان الادراك العرضي المشتت لايصل بالتلميذ الى الخبرة المعطاة واثارة الاهتمام بها والعناية بعرضها بشكل يجذبه.
العامل الانفعالي
ان الطفل يتذكر ماهو ممتع بالنسبة له بصورة افضل ولمدة اطول كما يستخدمه في نشاطه. ولهذا ينصح عادة باثارة الدافع للتعلم لدى الطفل حين يراد له تعلم خبرة ما. ان وجود الدافع يجعل اكتسابه للخبرة مصدرا لانفعال سار ناتج عن اشباعه. واستنادا الى هذا العامل الانفعالي تعطي طرق التعليم الان اهمية كبيرة لدور التعزيز في تقدم التعلم. يعتبر الخوف والقلق من الانفعالات التي تعيق الادراك والانتباه وتشوشهما وبالتالي فانها تعيق التثبيت والتذكر.
الزمن بين التخزين والتذكر
كلما كان هذا المدى قصيرا كان التذكر أقوى وأوضح. فالطفل ينسى معلوماته القديمة (باستثناء الخبرات المصحوبة بشحنة انفعالية قوية) اكثر من الخبرات الجديدة. ولكن استخدام المعلومات القديمة في مواقف متكررة ينفي عنها صفة القدم ويجعلها سهلة التذكر. كما ان الحفظ القائم على الفهم وادراك العلاقات يضمن تثبيتا طويل الاجل

الذكاء
ان تأثير الذكاء يتجلى في قدرة الطفل الذكي على فهم المعنى والتنظيم والادراك الواضح والربط بالمعلومات السابقة، وهذه كلها عوامل تسهم في التثبيت والحفظ والشخص الذكي يأنف من الذاكرة الالية ولايقبل على حفظ أي شيء لايفهمه. ان تعليم الاطفال الاساليب المجدية في الحفظ يساعد الى حد كبير على تحقيق نتائج جيدة في تذكر معلوماتهم وقد تثبت جدوى هذه الاساليب حيث تعتمد على الفهم والتنظيم لمحتوى المادة المدروسة ومن أهم الاساليب:
ـ اذا كانت مادة الحفظ نصا أو موضوعا فان افضل طريقة للحفظ هي وضع خطة للنص أو الموضوع وابراز الفكرة الرئيسية والافكار الفرعية وجمع المعطيات في تصنيفات ومجموعات مع اختيار تسمية أو عنوان للمجموعة ثم الوقوف على العلاقات الجوهرية بين المجموعات والربط بين اجزاء الموضوع.
ـ استخدام الرسوم والمخططات والرسوم الهندسية والصور القائمة على اساس الشرح الكلامي.
ـ استخدام المادة الواجب حفظها في حل مسائل تتعلق بها ومن شتى الانواع.
ـ التكرار ويعتبر طريقة مناسبة للحفظ اذا توفرت بعض الشروط التي تبعد الحفظ الآلي. لذلك لابد من الاستخدام العقلاني للتكرار ويكون بمراعاة الامور التالية: توزيع المراجعات بحيث تفصل بين تكرار وآخر فترة من الراحة (الفاصل يجب ان يكون مناسبا يسمح بالراحة ولايكون طويلا يؤدي الى اضاعة آثار المرة السابقة) هذا التكرار الموزع افضل من التكرار المتلاحق. والفاصل يمنح راحة تقضي على عاملي التعب والملل اللذين يشتتان الانتباه.
ويعتبر النوم فترة راحة مثالية لان النوم خال تماما من الفعاليات المقحمة التي يواجهها الانسان في يقظته، ويفضل ان تقرأ المادة قبل النوم مرة واحدة ثم تعاد قراءتها مرة ثانية في الصباح فهذا اجدى من قراءتها عدة مرات تتخللها نشاطات مقحمة ويزيد التأثير السلبي للفعاليات المقحمة كلما كان التشابه كبيرا بينها وبين المعلوات الاصلية المراد حفظها فحفظ درس في اللغة العربية يعرقله درس يليه باللغة الانجليزية مثلا. ويقل التأثير السلبي كلما كانت الفعاليات السابقة واللاحقة مختلفة.
ـ اذا كانت المادة المطلوب حفظها محدودة المحتوى وذات وحدة (مثلا ابيات قليلة يمثل مضمونها حدثا واحدا) فان الطريقة الجزئية الكلية هي الافضل في التكرار ويقصد بها تكرار المادة كلها في كل مرة اما اذا كانت المادة طويلة (قصيدة طويلة) أو موضوعا متشعب الجوانب فيفضل الطريقة الجزئية القائمة على تقسيم القصيدة الى اجزاء ويشترط ان يكون لكل جزء وحده او فكرة رئيسية.
ـ لايجوز ان يكون التكرار آليا بل مصحوب بنشاط عقلي يتمثل في الانتباه والفهم وربط الاجزاء في تنظيم عقلي يبرز تسلسل الافكار وترابطها كما يربطها بالخبرات السابقة
المصدر :اتجاهات دوت كوم علامة مسجلة لمواسم للصحافة والنشر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

كيف تساعدين طفلك على ترك الخفاض؟ للأم

كثير من الآباء والأمهات يكونون متحمسين لإنهاء مرحلة إستخدام الحفاظ لصغارهم في أسرع وقت ممكن . وحقيقة لو تمكنت من تدريب طفل الثانية على إستخدام الحمام ، فإنك فعلاً تكونين حققت إنجازاً كبيراً . لكن يجب ألا يكون ذلك هدفاً لكِ ، لأن هذا الانجاز الذي حققته يُعد إستثناء ً . فالقاعدة في تدريب ط§ظ„ط·ظپظ„ على إستخدام المرحاض تكون مابين الثانية والنصف والثلاثة أعوام ، حيث يتم التدريب بسهولة وسرعة لاتتجاوز الأسبوع أو الأسبوعين على الأكثر . في حين انك لو بدأت بتدريب الطفل في سن مبكرة ، أو بدأت بتدريبة ثم توقفت ، وفقاً لما يلائمك ، فتأكدي أن الأمر سيستغرق شهوراً .

رغبة الوالدين في تخليص طفلهما من مرحلة الحفاظ . رغبة محمودة بلا شك . لكن يجب أن يضع الوالدان في اعتبارهما ، أنه في هذه الأيام التي ينتشر فيها الحفاظ ذو الإستخدام الواحد ، فإنهما لايودعان غسل وكي وتعقيم قطع القماش ، كما في السابق ، إنهما فقط سيلغيان غرضاًاعتادا شرائه أثناء تسوقهما كل أسبوع ! كما سيتخلصان من رائحة نتنة كانت موجودة في روتين الطفل اليومي .
على الرغم من أنه لايجب عليك البدء بتدريب ط·ظپظ„ظƒ مبكراً على استخدام المرحاض ، إلا أنكتستطيعين تهيئته لهذه المرحلة بتقبل مهام جسده الطبيعية براحة واسترخاء . فنحن لا نزال نعاني من التوتر فيما يخص هذه المسائل . فما النكات المتعلقة باستخدام الحمام إلا مؤشراً لعدم شعورنا بالراحة لمثل هذا الأمر ، في حين أنها حقيقة من أبسط حقائق الحياة ، فما يدخل إلى الداخل ، لابد وأن يجد لهطريقاً إلى الخارج .

متى تحددين مدى استعداد طفلك للتدريب على المرحاض
يحدث التطور الفيزيائي الذي يؤهل الطفل للسيطرة على مثانته وأمعائة في حوالي الشهر الثامن عشر ، ولكنه يستغرق وقتاً أطول ، قبل أن يستطيع أن يدرك أنه بحاجة إلى الذهاب إلى الحمام ، ويكون ذلك عادة مابين الثانية والنصف والثالثة من العمر .
الطفل الرضيع يقوم بتبليل نفسه كردة فعل بعد تناوله الطعام أو حتى أثناء تناوله إياه . لكن بعد سن الثانية ، يختلف الأمر قليلاً ، حيث يبدأ الطفل بالإحساس بالشيئ القادم ، وقد يعلمك قبل حدوثه بثوان معدودة أو أثناء تبوله بالفعل . ويُعد هذا مؤشراً جيداً لتطور الطفل . إلا أنه ليس تطوراً كافياً إلى درجة تجعلك تلغين الحفاظ تماماً وتشترين الملابس الداخلية . لكنه مؤشر في كل الأحوال يعلمك أنك سائرة على الطريق الصحيح .
هناك طريقة أخرى ، تستطيعين من خلالها معرفة أن الوقت المناسب قد حان للتخلص من الحفاظ ، وهي ملاحظة حفاظ الطفل . قارني بين كمية السوائل التي تناولها الطفل ومقدار تبدل الحفاظ أثناء غفوته . إذا كان الحفاظ يبقى لفترة طويلة نظيفاً وجافاً ، فمعناه أن الطفل قد بلغ مرحلة التخلص من الحفاظ .
أغلب الأطفال يتمكنون من السيطرة على أمعائهم قبل السيطرة على مثانتهم ، ببساطة لأن الخروج يكون أسهل في التحكم من السائل (البول) على الرغم من أن بعض الأطفال تكون الحالة معكوسة لديهم . حين تلاحظين واحدة من هذه الإشارات ، تستطيعين البدء بتدريب طفلك ليبقى جافاً ونظيفاً طوال النهار ، لكن لا تتوقعي أن يكون كذلك أثناء نومه في الليل ، فهذا الأمر قد يستغرق بعض الوقت .
وهناك سبب آخر يجعلتي لا أحبذ تدريب الطفل على إستخدام المرحاض مبكراً ، وهو قدرته محدودة على الكلام والتعبير ، ففي عمر الثانية ، لاتزال الكلمات التي يحفظها محدودة وكذلك قدرته على التعبير . لنجاح هذه العملية ، لابد أن تحدثي الطفل عنها وتشرحي له كيف يعبر عن حاجاته بالقول لكِ أو لأي شخص آخر يرعاه . كثير من الآباء والأمهات يلاحظون حاجة طفلهم من خلال نظرة عينيه أو وضعية جسده ، كجلسة القرفصاء إلا أن ذلك لا يعد مؤشراً كافياً للتدرب على إستخدام المرحاض .
إذا بدا طفلك مستعداً للتدرب على استخدام المرحاض في وقت تعانين فيه بعض الفوضى ـ كانتقالك إلى مسكن جديد ، أو توقعك لطفل جديد ، أو أي حدث آخر يكون خارجاً عن المألوف ـ قومي بتأجيل الأمر برمته ، إلى أن تعود الأمور إلى سابق عهدها .

كيف تدربين الطفل على استخدام المرحاض ؟
جهزي طفلك نفسياً للتدريب على استخدام المرحاض من خلال محو أي إحساس بالخزي أو الاشمئزاز في نفسه تجاه حقيقة طبيعية من حقائق الحياة
لا تقومي بغلق الحمام حين تكونين على المرحاض ، بل أبقيه مفتوحاً واجعليه يراك . اشرحي له مايحدث ، وكيف تغتسلين ، وكيف تجففين نفسك ، واجعليه يشاهدك وأنت تغسلين يديك بعد ذلك ، موضحة له السبب ، وبذلك تكونين قد نجحت في تدريبه على شيئين في الوقت نفسه . التدرب على استخدام المرحاض وأصول الاعتناء بالنظافة الشخصية . بالنسبة إلى الحفاضات القابلة للسحب ، والتي يستخدمها كثير من الناس كمرحلة وسطى مابين استخدام الحفاظ والملابس الداخلية ، فأنا لست من مشجعيها وأعتبرها مصدراً للتشويش لا داعٍ له .
الموقف الوحيد الذي أقبل فيه باستخدام هذه النوعيه من الحفاظات ، هو أن يكون الطفل قد تعلم كيف ينام الليل بدون حفاظه ، أما لجوءك الى استخدام النونية ، فانه يكون بمثابة مكافأة للطفل على محاولاته الناححة للبقاء دون حفاظ . وبما ان النونيات في الوقت الحاظر غدت أكثر ابتكاراً عن ذي قبل عن ذي قبل ، حيث أصبحت تتميز بخفة وزنها ، فلا ضير من حملها معك في السيارة ، وترك طفلك يخرج بسرواله الداخلي ، حيث سيشعر بحريه أكبر . لكن إذا ما بلل سرواله فلا تسارعي بخلعه عنه . دعيه يستشعر الفرق بين البقاء جافاً والبقاء مبللاً ، حتى يتعلم أن الوضع الثاني ليس وضعاً مريحاً ، مما يساعده على تجنب تبليل نفسه مرة أخرى

الخطوات الأساسية للتدريب على استخدام المرحاض
* تعلمي أن تلاحظي علامات رغبته في الذهاب إلى الحمام . أن تضبطيه واقفاً مفرجا ً بين ساقيه ، علامة واضحة على ذلك
* يجب أن تراعي في فترة تدريب الطفل على استخدام الحمام ، نوعية الملابس التي يرتديها ، حيث يفضل ألا تكون معقدة . مثال : أن يكون للسروال أزرار أو سحاب يصعب خلعه ، من الأفضل استخدام الملابس المريحه ذات الأستيك .
* حاولي دائماً تذكر مقدار السوائل التي تناولها طفلك خلال النهار
* اشرحي لطفلك بشكل مبسط معنى أنه يريد الذهاب إلى الحمام . هل تشعر بشيئ في معدتك ؟ قومي بالضغط برفق على معدته . لاتحاولي شرح الأمر له من خلال الرسم ، فلست في درس علم التشريح . فقط حاولي الربط بين الشعور وما سيحدث لاحقاً
* التدرب على الحمام مبني بالدرجة الأولى على التقدير المعنوي والمكافأة . فحتى تحصلي على النتيجة المطلوبة ، يجب أن يحصل الطفل على تقدير إيجابي بشكل مستمر
* هل تريد التبول ؟ كرري عليه هذا السؤال مرات ومرات على مدى اليوم بأكمله إذا اقتضت الضرورة
* ابقي القيصرية على مقربة منك ، لكن لاتضعيها أمام التلفاز ، لأنها في هذه الحالة ستصبح كرسياً ، مما يصعب إيصال الرسالة المطلوبة إلى الطفل . بعد أن يبدأ باستيعاب مفهوم القيصرية ، تستطيعين إرجاع القيصرية إلى الحمام حيث يجب أن تكون
* ضعي في اعتبارك أن بعض الأطفال يشعرون بالخجل ، فيفضلون التواري في زاوية معينه لأسخدامالقصرية . فإذا كان طفلك يرغب بمثل هذه الخصوصية ، فلا بأس من أن تؤمنيها له
* حينما تبدئين بتدريب الطفل ، لاتلتزمي بالبقاء في المنزل طوال فترة تدريبه التي قد تمتد من اسبوع إلى اسبوعين . بل على العكس ، قومي بتعريضه لمواقف مختلفة . اذهبا معاً إلى المنتزة ، خذيه انتِ و والده في نزهة في السيارة من دون أن تلبسيه حفاظاً . خذي معك قيصرية متنقلة حتى تكوني مستعده دائماً للتوقف إلى جانب الطريق وقت الضرورة
* قبل أن تخرجا من المنزل ، خذي احتياطك واطلبي من طفلك أن يتبول
* كوني متماسكة . فالتذبذب يضعف من محتوى الرسالة التي تريدين إيصالها للطفل . فإذا كنت تعتزمين الذهاب إلى منزل والديك في نهاية الأسبوع ، لاتقومي بوضع الحفاظ على طفلك مرة ثانية حتى تتجنبي المتاعب
* تحلي دائماً بالثقة والهدوء . لاتحملي الموقف أكثر مما يجب من اللوم والقلق . أو تحاولي أستعجال الأمور
* لاتكوني متطفلة . حين تأخذين الطفل إلى المرحاض في مكان عمومي ، وتستدعي الضرورة أن تسنديه بإمساك يديه أو ركبتيه ، فأشيحي دائماً بوجهك عنه حتى يستطيع التركيز

استخدام المرحاض
تتبر القيصرية مكاناً آمناً بالنسبة إلى الطفل للتدرب على استخدام المرحاض مقرنة بالمرحاض نفسه ، حيث يجلس الطفل وقدماه متأرجحتان بعيداً عن الأرض ومثبتاً في مقعد أكبر و أوسع بكثير من مؤخرته الصغيرة . كما أن كثيراً من الأطفال يخافون استخدام المراحيض ذات صوت المياه الدافق ، خاصة وهم جالسون عليها فعلاً .
في مرحلة لاحقة سيكون طفلك مستعداً للتخلي عن قيصريته ، وماعليك سوى تشجيعه على ذلك باستخدام مقعد لا ظهر له ولاذراعين ، يثبت على المرحاض الرئيسي ، مما يشكل عامل إسناد للطفل ، لايشعره بأنه عرضة للسقوط .
استغلي كل فرصة خلال فترة تدريب طفلك على استخدام المرحاض ، لتعلميه أصول النظافة وقواعدها . ذكريه دائماً بضرورة غسل يديه بعد كل أستعمال للمرحاض وتأكدي من أنه يفعل ذلك .
حينما يبلغ طفلك الرابعة أو الخامسة ، لابد وأن يتمكن من غسل أعضائه بنفسه . وتستطيعين التأكد دائماً من أنه يقوم بهذا الأمر بشكل صحيح ، حتى يتقنه تماماً .

الحوادث
لابد وأن يتعرض كل طفل لحادثة تبليل نفسه وتوسيخ ملابسه مرة أو مرتين . هذا النوع من الحوادث يحصل حين يكون الطفل سعيداً جداً أو لاهياً بأمر ما ، مما يجعله لايلاحظ النداء الذي يوجهه له جسده . وحين يحدث هذا الأمر ، فان الطفل يكون مستاءً جداً من نفسه ، لذا لا تضخمي الأمر كثيراً . فالاهتمام الزائد بالحدث قد يعطي الطفل انطباعاً بأنه يستطيع استغلال مثل هذه الحوادث لصالحه . بدلاً من ذلك ، تقبلي الموقف بهدوء ورحابة صدر ، معلنة أن هذه الحوادث لابد وأن تحصل من وقت لآخر . ودعي الأمر يمر بسلام .
إحدى الطرق التي قد تساعدك على تجنب حوادث من هذا النوع ، هي ضرورة أن تتسم توقعاتك بالمعقولية .
فحينما يقول لك طفلك إنه يريد الذهاب إلى الحمام ، خذيه بسرعة وبدون تأخير ، ولا تتوقعي منه الأنتظار فترة طويلة .
بعض الأطفال يقومون بتبليل أنفسهم تكاسلاً بدل الذهاب إلى الحمام ، أو لاعتقادهم أنهم سيفوتون على أنفسهم حدثاً أو مشهداً في التلفاز أكثر إثارة من الذهاب إلى الحمام . إذا كان طفلك من هذا النوع أعلميه أن هذا التصرف غير مقبول ، خاصة إذا يتعمد التلكؤ بحصر نفسه حتى آخر لحظة ، في هذه الحالة ، احملي عنه هذا العبء وتولي أنت زمام المبادرة بأن تقترحي عليه الذهاب إلى الحمام .
أما فيما يتعلق بتبليل الفراش ليلاً ، فان هذا يُعد مؤشراً على انك تخليت عن حفاظ الليل مبكراً . وقد يكون مؤشراً لأمر آخر تماماً وهو معاناة الطفل من ضيق نفسي ، أو توتر بسبب قدوم طفل جديد للأسرة مثلاً ، أو الإنتقال إلى منزل جديد أو التعرض لكابوس مخيف ، وأحياناً يكون الأمر مرتبطاً بفترات مرض الطفل . كلها أسباب قد تؤدي إلى الحادث نفسه . وأياً كان السبب من هذه الأسباب مجتمعة ، فإنها جميعها مرتبطة بمشاكل نفسية أو عاطفية تستدعي حلها برفق وهدوء بدون إلقاء اللوم على الطفل .
وأحياناً قديرتبط تبليل الفراش لبلاً بمخاوف الطفل من الظلام وبتردده في الذهاب إلى الحمام في منتصف الليل . وكحل لهذه المشكلة ، قومي بوضع قيصرية في غرفة نومه وحافظي على وجود إضاءة خافتة فيها .

المشكلة : الإصرار على تبليل الفراش ليلاً
كثيراً مايقوم كبار الأطفال بتبليل فراشهم كل ليلة بشكل متواصل ، وهو مايسبب ضيقاً شديداً بالنسبة للطفل وعملاً منهكاً لاتنفكي أن تقومي به كل ليلة .
وكما ذكرت سابقاً ، لهذا الأمر أسباب عديدة ، تأتي على رأسها الضغوط والمشاكل العاطفية . إذا ماستطعت تحديد الأسباب بدقة وقمت بمعالجتها ، وظلت حادثة تبليل الفراش ليلاً مستمرة ، فهذا غالباً يعني رغبة الطفل في لفت أنتباهك .
إذا كان طفلك يقوم بتبليل فراشه كل ليلة ، فلا تأخذيهلقضاء الليل في فراشك . أنت بكل تأكيد لن تقومي بتأديب الطفل لأنه قام بتبليل فراشه ، ولكن يجب أن لا تكافئيه أيضاً.

الحل : إيقاظ الطفل للذهاب إلى الحمام
أياً كان سبب تبليل طفلك لفراشه ، تبقى أكثر الطرق فعالية في هذه الحالة ، هي إيقاظه من نومه لأخذه إلى الحمام أو القيصرية ليتبول . وحاولي أن يكون ذلك قبل ذهابك إلى النوم مباشرة . أغلب الأطفال يقومون بهذا الأمر دون إحداث أي جلبة ، وسرعان مايعودون إلى نومهم بكل هدوء . وهناك أمر آخر تستطيعين القيام به ، وهو تقليل كمية السوائل التي يتناولها قبيل خلوده إلى النوم . فالطفل الذي يتناول كوباً كبيراً من العصير أو الحليب قبل إيوائه إلى الفراش ، سيكون من الصعب عليه حتماً أن يبقى جافاً طوال الليل .

المشكلة : توسيخ نفسه
يقوم الأطفال عادة بتوسيخ أنفسهم في حالة المرض ، أو الخوف من أمر ما ، أو لكون العائلة غير مستقرة لسبب من الأسباب . فإذا ماقمت باستعجا الأمور ومعاقبة الطفل على تلويث ملابسه ، فإنك بذلك ترجعين عقارب الساعة إلى الوراء في مسألة التدريب !
بعض الأطفال يجدون أن التحكم بلأمعاء أصعب بكثير من التحكم في المثانه . بل ويجدون في حركة الأمعاء مثاراً للقلق . فهم يشعرون بالخوف من حركة أمعائهم ، وأحياناً من مشاهدة النتيجة ! لهذا السبب ، يقوم الطفل حصر نفسه ، إلى أن يتغلب الأمر عليه ، فيحدث الحادث المأساوي . هنا عليك انتقاء الفاظك ، فلا تكن لهجتك شديدة ولا لينه أكثر من الازم . قولي له "حصل هذا لأنك حصرت نفسك طويلاً " بصوت منخفض . واتبعي ذلك بقولك " لابأس " . فالحادث نفسه مزعج بما فيه الكفاية بالنسبة إلى الطفل ، وهذا من شأنه أن يحدث تغييراً بح ذاته .

الحل : احتفظي بهدوئك
إذا ماستمر الحال على ماهو عليه ، قومي بمنح الطفل وقتاً أطول لتغيير ملابسه المتسخة بأخرى نظيفة .لا تعطيه انطباعاً بأن الوقت ضيق ولا بد له أن يسرع . وفي كل مرة يقوم فيها بتوسيخ ملابسه ، قومي بتنظيفه فقط ، دون إعطائه أي اهتمام مضاعف . وحينما يتوقف عن توسيخ نفسه ، قومي بمدحه ومكافأته .
قد يؤدي قلق الطفل من حركة أمعائه إلى حدوث إمساك له . في هذه الحاله أقوم عادةً بوضع الطفل في حمام دافئ ، مما يساعد عضلاته على الاسترخاء . أما إذا كان الإمساك مشكله دائمه عنده ، فتأكدي من احتواء طعامه على كميه كافيه من الخضار والفاكهة ، واكثري من إعطائه السوائل .

القواعد العشر الأساسية :
اليك بشكل مختصر كيفية تطبيق قواعدي العشر الأساسية على عملية التدريب على استخدام المرحاض :
1 . المدح والمكافأة :
أمتدحي طفلك وشجعيه كثيراً على كل خطوة يقوم بها إلى الأمام . الباسه السراويل الداخليه القطنيه المزينه سيكون حافزاً قوياً له .
2 . الاستمرارية :
بمجرد ان تبداي بتدريب طفلك على استخدام المرحاض ، فلا تتراجعي لاي سبب من الاسباب . استمري ، حتى لو كان في الاستمرار سبب لانزعلجك . وايك ان تلجئي لاستخدام الحفاظات القابلة للسحب (بامبرز كلوت) لان من شأنها إربك الطفل .
3 . الروتين :
لا تستعجلي الطفل أثناء قضائه حاجته ، امنحيه الوقت الكافي للذهاب الى الحمام قبل خروجكم من المنزل ، وقومي بتذكيره بضرورة الذهاب إلى الحمام في كل مناسبة ممكنه .
4 . الحدود :
أحرصي على ان تتسم توقعاتك بالواقعيه بشأن التدرب على استخدام المرحاض . ف تحاولي البدء بعملية التدرب في وقت مبكر جدا ، فمن شأن ذلك أن يدفعك إلى تأجيل العمليه برمتها عدة شهور قادمة . تعلمي كيف تلاحظين العلامات التي تنبأ باستعداد طفلك لترك الحفاظ . أحرصي على ابقاء النونيه في الحمام إلى حيث تنتمي ، ولا تستعجلي الاستغناء عن حفاظ الليل .
5 . التأديب :
المدح والتعزيز الايجابي هما السر لنجاح عملية التدرب على استخدام المرحاض . فلا تقومي بتأنيب الطفل لتورطه في حوادث بلل عرضية ، بدلاً من ذلك ، تستطيعين التقليل من عدد مرات تبليله فراشه باخذه الى الحمام او وضعه على نونيتهقبل خلودك إلى النوم مباشرة
6 . التحذير :
خلال فترة تدريبك الطفل قومي بسؤاله مرات ومرات عما اذا كان بحاجه الى الذهاب للحمام . حتى بعد ان يقطع شوطاً كبيراً في التدريب ، استمري في سؤاله ، خاصة في الأوقات التي يحتاج فيها عادة الذهاب الى الحمام . فالأطفال لايستطيعون الأنتظار فترة طويلة حين تكون مثانتهم ممتلئة .
7 . التفسيرات :
علمي طفلك كيف سيكون شعورهعادة حينما يرغب بالذهاب الى الحمام . اخبريه بالكلام والمشاهدة مالذي يحدث في الحمام ـ دعيه يشاهدك وانت تستخدمين المرحاض ، وكيف تقومين بغسل يديك بعد ذلك . أستغلي الموقف لتعلميه اصول النظافه وقواعدها .
8 . ضبط النفس :
لاتضخمي الأمر في حالة تبليل الطفل نفسه بشكل عرضي ، أو تبليله فراشه بين وقت وآخر . فالاطفال يشعرون بالاحراج ، ولا بأس اذا منحت الطفل بعض الخصوصية إذا طلب ذلك
9 . المسؤليه :
شجعي طفلك على غسل يديه وتجفيف نفسه بالشكل الصحيح بمجرد ان يصل الى العمر المناسب .
10 . الأسترخاء :
يجب ان تتعاملي مع مرحلة التدرب على استخدام المرحاض بشيئ من الأسترخاء ، لأنها جزء طبيعي من هذه الحياة

آمل ان يحوز الموضوع على إعجابكم خصوصاً ان كتابته أخذت مني جهداً مضني وانا نقلت لكم هذا الفصل كاملاً من كتاب (جو فروست) صاحبة البرنامج الشهير (سوبر ناني) الذي يعرض على mbc4

الموضوع منقوووولكيف تساعدين طفلك على ترك الخفاض؟ W32.gif

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

لماذا الاطفال و البنات يكرهون المدرسة – لرعاية الطفل

لماذا ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ و ط§ظ„ط¨ظ†ط§طھ ظٹظƒط±ظ‡ظˆظ† ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ط© ، ظ„ظ…ط§ط°ط§ الاطفال و البنات يكرهون المدرسة ، لماذا الاطفال و البنات يكرهون المدرسة


صرخة في بداية كل عام :
نكره المدرسة

مع بداية كل عام دراسي تبرز مشكلة داخل اغلب الاسر تتلخص في مقولة الاطفال (نحن نكره المدرسة ) وفي التحقيق الصحفي التالي الذي نشرته مجلة (الزهور) التي تصدر عن مركز الاعلام العربي بالقاهرة نلقي الضوء علي هذه القضية تقول ميرام حسن : .
إن من أهم أسباب عدم حبي للدراسة المناهج الدراسية التي يملؤها الحشو والتطويل بدون فائدة كما أننا نطالب بحفظها دون أي تعديل أو تصحيح وبالإضافة للتوتر العصبي الذي تعاني منه بسبب قانون الغياب الذي يعتبر الأجازة المرضية جزءا منه ولذلك اتجه عدد كبير من الطلبة إلى إيقاف القيد للبقاء في المنزل كذلك نجد أن المناهج عقيمة لا تفيد في الحياة .
وتنفس حسام علاء الدين الصعداء عندما أنهي الدراسة في المدرسة الثانوية وهو الآن في أولى كلية حقوق وقد ارتاح من القيود الكثيرة في المدرسة فهو يقول : في الجامعة أنا صاحب القرار في كل شيء يخصني من اختيار نوع الدراسة ووقت السكشن ولقد كان مجموعي مناسبا للالتحاق بكلية التجارة ولكني حولت منها لحبي لدراسة القانون .
كما انني كنت أكره الالتزامات الكثيرة في المدرسة والعقاب لأتفه الأسباب .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

كل الامهات تدخل – الامومة و الطفل

7 خطوات لربط الأطفال بكتاب الله

  1. الإقناع والحب:ليقبل الطفل على حفظ كتاب الله بإخلاص لا بد أن يقتنع به ويحبه ويتم ذلك عن طريق الحديث المستمر مع الأطفال عن كتاب الله وأهمية حفظه ومقدار الثواب الذى يناله حافظه وقارئه…وقبل هذا أن يكون الأب والأم والمربى قدوة لأولادهم فيرونهم ممسكين لكتاب الله ويحفظ منه ويجلسهم بجانبه ويقرأ لهم
  2. الشرح والتفسير:الاهتمام بشرح المعانى خلال التلاوة تفتح العقول والقلوب وتربط الفكر بكتاب الله…والفهم يساعد على الحفظ وتخزين المعلومات.
  3. تخصيص مصحف لكل طفل.
  4. استعمال الأشرطة المسموعة لا سيما تلك الخاصة بتعليم الأطفال.
  5. بث روح التنافس:فربط الطفل بحلقات تحفيظ القرآن ينجح كلما زرعنا فى نفسه روح التنافس مع غيره على الحفظ.
  6. التركيز على قصار السور:لا سيما السور المعالجة لقضايا العقيدة لنربط حفظهم بتعليمهم أمور العقيدة السليمة على منهج سلفنا الصالح؟
  7. المكافأة والإثابة فهى عملية تحبب القرآن للطفل وتزيد ارتباطه به

كل الامهات تدخل mmmQ.gif

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

كيف تعالجين رفض طفلك او تقيؤ طفلك للدواء – الامومة و الطفل

كيف طھط¹ط§ظ„ط¬ظٹظ† رفض ط·ظپظ„ظƒ او طھظ‚ظٹط¤ طفلك للدواء!؟

سيدتي حاولي دائماً أن تحببي طفلك بأخذ الدواء عن قناعة ورضا تام, ليتمكن الطفل من الحصول على الاستفادة القصوى من الدواء, وأيضاً كي لا يؤذي نفسه بالبكاء المتواصل خاصة إذا كان مريضاً ويعاني من آلام .

كيف تعالجين رفض طفلك او تقيؤ طفلك للدواء daughters3.jpg

فإذا تقيأ الطفل الدواء لأنه لم يستطع الاحتفاظ بأي شيء في معدته, لا بد في هذه الحالة من إعطائه دواء لمنع القيء, والذي يتوفر غالباً على شكل تحاميل.
وبعد وضع التحاميل للطفل يجب أن يبقى نائماً على بطنه لمدة 5دقائق على الأقل, فحاولي أن تشغليه بمشاهدة التلفاز أو بحكاية ترويها له, كما يمكنك أن تشرحي له أنه يجب أن لا يذهب للحمام قبل مضي نصف ساعة على الأقل.
أما إذا تقيء الطفل الدواء لرفضه له؛ فإذا كان هذا الدواء مضاد حيوي حاولي إعطائه جرعة أخرى في أقرب وقت إذا لم يكن توقيت الدواء بالأمر الهام, ويجب أن تنتظري حاولي ساعة قبل أن تحاولي إعطائه الدواء مرة أخرى.
وفي حال عاود الطفل وتقيء الدواء مرة أخرى فعليك إيجاد طريقة بديلة لإعطائه الدواء, مثل إضافة الدواء إلى بعض العصير الطبيعي, أو بوضع الدواء ضمن الطعام المفضل لدى الطفل؛ وذلك لإخفاء طعم الدواء إذا كان طعمه سيئاً أو إذا رفض الطفل أخذ الدواء لسبب أخر.

كيف تعالجين رفض طفلك او تقيؤ طفلك للدواء mylittleangel4.jpg

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الامومة والطفولة

اضرار ومخاطر وفوائد ألعاب الكمبيوتر على صحة الاطفال النفسية والجسدية للأم

في العطلة الصيفية يحتار الأهل، حول كيفية تمضية أطفالهم لهذه العطلة، وإذا طرح السؤال عما يسعد الأولاد خلال إجازتهم، فإجابة نسبة كبيرة منهم، تأتي لصالح أحدث ط£ظ„ط¹ط§ط¨ ط§ظ„ظƒظ…ط¨ظٹظˆطھط± والفيديو.

فهل يجب تحقيق رغبتهم، هذه، وما قد يترتب عن ذلك من ساعات طويلة أمام جهاز الكمبيوتر أو التلفزيون؟ أم من الأفضل شراء القصص للشخصيات الأكثر «رواجاً»، أو الألعاب الأخف عنفاً والمنمية للذكاء؟ إجابة عدد لا يُستهان به من الأمهات متشابهة: «الكتب مصيرها المكتبة، والألعاب المنمية للذكاء، مرصوفة في قاع الخزانة».

* ممتازة للذاكرة

تمتاز ألعاب الكمبيوتر والفيديو بنواحٍ إيجابية، فهي تنمّي الذاكرة وسرعة التفكير، كما تطوّر حسّ المبادرة، التخطيط والمنطق. ومثل هذا النوع من الألعاب يخلق نوعاً من التآلف مع التقنيات الجديدة، بحيث يجيد الأطفال تولي تشغيل المقود، واستعمال عصا التوجيه، والتعامل مع تلك الآلات باحتراف، كما تعلّمهم القيام بمهام الدفاع والهجوم في آن واحد وتحفّز هذه الألعاب التركيز والانتباه، وتنشّط الذكاء، لأنها تقوم على حل الأحاجي أو ابتكار عوالم من صنع المخيلة ليس هذا فحسب، بل أيضاً تساعد على المشاركة.

صحيح أن الطفل حين يلعب يكون غالباً وحيداً، لكن لإيجاد الحلول وحلّ الألغاز، يحتاج للاستعلام من أصدقائه ومن الباعة عن الألعاب قبل شرائها، وأحياناً اللجوء إلى المجلات المتخصصة بالألعاب واستعارتها. إذ يحتاج إلى إقامة الحجج، وطرح الأسئلة، والحصول على شروحات وتبادل المعلومات. وهذه الأبعاد من المشاركة مهمة، حتى وإن كان الأهل لا يلحظونها.

* اتهام

يتساءل الأهل باستمرار عما إذا كانت ألعاب الكمبيوتر والفيديو هدايا «مسمومة» ولقد ارتفعت بعض الأصوات متهمة ألعاب الفيديو والكمبيوتر، بتأثيرها السلبي على الأولاد، وإصابتهم بحالات من الهيجان والانفعالات، ولقد رصدت بعض الحالات، لكن لدى أشخاص مرضى أساساً.

ويرى المتخصصون النفسانيون، «أن أكثر الألعاب عنفاً، لا تجعل من الأطفال والمراهقين مجرمين، سيعمدون إلى القتل فعلياً. فالأهل الذين يخشون ذلك، يخلطون بين الواقع الافتراضي. وفي المقابل، فإن الألعاب تخلق أجواءً من الإثارة والحماس، مما يجعل المراهقين كثيري الحركة والنشاط، ولكن دقائق قليلة، وتستكين طاقتهم».

* آراء أخرى

يجد البعض أن هذه الألعاب تحرم الأطفال من المشاركة وتبعدهم عن أترابهم، وتولّد لديهم تبعية يصعب التخلّص منها. والأسوأ من ذلك أنها تفصلهم عن الواقع، وتجعلهم عنيفين بالتقليد.

ويرى الدكتور علي الحرجان، طبيب الأمراض النفسية، «أن استخدام برامج الكمبيوتر بشكل صحيح، مصدر للمعرفة والمعلومات، شرط ألا يتحوّل الأمر إلى «إدمان» عندها يترتب عن ذلك أضرار جسمية ونفسية ـ اجتماعية، وهنا يأتي دور الأهل في إرشاد وتوجيه أولادهم، كالسماح لهم باللعب مدة ساعتين مثلاً، ثم اصطحابهم إلى نادٍ رياضي، أو القيام بزيارة إلى أحد الأقارب أو الأصدقاء.

ويضيف الحرجان: «من حق الأولاد التمتع بأوقات فراغهم بالشكل الذي يناسبهم، ومن واجب المؤسسات تأمين برامج ترفيهية وتثقيفية تتناسب ورغبات الأطفال والأحداث، كبرامج سياحية، رياضية..، أي إيجاد البدائل عن الكمبيوتر وعن الانترنت. ومن واجب الأهل مشاركة أولادهم حياتهم اليومية وتفهم سلوكياتهم والحالة التي يمرون بها».

* الإدمان

يدق ناقوس الخطر، حين تظهر عوارض إدمان «ألعاب الكمبيوتر»، بشكل يثير تساؤلات في المنزل، فيمتنع الطفل أو المراهق، كما يوضح الدكتور الحرجان، عن رؤية أصحابه واللعب معهم، وعن مشاركة أفراد العائلة لقاءاتهم حول مائدة واحدة، لأنه لا يرغب في ترك الحاسوب، أو الابتعاد عن شاشة التلفزيون بل ويذهب به الأمر إلى عدم النوم بصورة كافية ومنتظمة، وتغادر شفتيه الابتسامة، كما يبتعد عن هواياته الأخرى التي كان يمارسها.

وهنا تظهر ضرورة التعليم والشرح وتوضيح مخاطر هذه البرامج للطفل أو المراهق، والتأكيد له أن الموضوع لا يؤذي الأهل، بل هو المتضرر الأول والخاسر الأكبر.

ويعزو أحد الباحثين الذي يتناول تأثير ألعاب الكمبيوتر على انعزال الأطفال والمراهقين، أسباب هذه الظاهرة، ليس إلى الكمبيوتر، بل على العكس، فإن الأطفال العاجزين عن التواصل مع الآخرين، يتجهون إلى نشاط أو لعبة منفردة، وبالتالي فإن عدم المخالطة هي سبب إدمان اللعبة، وليس العكس.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده