التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

اسئلة اختبار القدرات للجامعيين 2022 جديدة 2022 كاملة مكتوبة

اسئلة ط§ط®طھط¨ط§ط± ط§ظ„ظ‚ط¯ط±ط§طھ ظ„ظ„ط¬ط§ظ…ط¹ظٹظٹظ† 2015 ط¬ط¯ظٹط¯ط© 2016 ظƒط§ظ…ظ„ط© ظ…ظƒطھظˆط¨ط© ، ط§ط³ط¦ظ„ط© اختبار القدرات للجامعيين 2022 جديدة 2022 كاملة مكتوبة

مكوناته ومدته:
هو اختبار مدته ساعتان ونصف الساعة، يقدم باللغة العربية لخريجي المرحلة الجامعية، ويتكون من ثلاثة أجزاء: لفظي (لغوي)، وكمي (رياضي)، ،ومنطقي (استدلالي ومكاني)، ويركز على:
• القدرة على القراءة بفهم عميق.
• القدرة على تمييز البناء المنطقي للتعبيرات اللغوية.
• القدرة على الاستدلال .
• القدرة على الاستنتاج.
• القدرة على إدراك العلاقات المنطقية، المكانية وغير المكانية.
• القدرة على التحليل.
• القدرة على الاستقراء.
• القدرة على تفسير النتائج.
• القدرة على حل المسائل المبنية على مفاهيم رياضية أساسية.
أقـسـامه:
تقدم أسئلة الأجزاء الثلاثة بشكل متناوب في ستة أقسام، يُعطى كلٌ منها (25 دقيقة), و جـميع الأسـئلة على شكـل اخـتيار من متعدد. أي اختيار الإجابة الصحيحة من أربعة اختيارات معطاة: ( أ، ب، ج، د )
أهــدافه:
يهدف الاختبار إلى:
– التعرف على الطلاب الذين لديهم مهارات بحثية وقدرات تزيد من فرص نجاحهم في برامج الدراسات العليا.
– تبصير الطالب بمستواه في القدرات العقلية الهامة للتعليم ما بعد الجامعي.
– تقديم معيار يضاف إلى بقية المعايير المستخدمة لاختيار طلاب الدراسات العليا.
ومن المعروف أن الجامعات العريقة في العالم درجت على اشتراط اختبارات مشابهة لهذا الاختبار على الطلاب المتقدمين لبرامج الدراسات العليا فيها، مثل الاختبار المعروف باسم gre .

الذين يشملهم الاختبار:
يوجه الاختبار نحو الطلاب والطالبات الراغبين في الالتحاق ببرامج ما بعد المرحلة الجامعية ( النظرية، والعلمية)، وتشمل:
– الدراسات العليا في الجامعات السعودية.
– البرامج العسكرية بعد المرحلة الجامعية (مثل كلية الملك فهد الأمنية).
– البعثات الخارجية للدراسات العليا.
– برامج الدبلوم العليا داخلياً وخارجياً.
أوقات تقديمه:
يقدم الاختبار ثلاث مرات في العام , وتعلن مواعيد الاختبار​ على هذا الموقع.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
البحث العلمي

بحث عن الارشاد التربوي موضوع و تقرير عن الارشداد التربوي

بحث عن ط§ظ„ط§ط±ط´ط§ط¯ ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ ظ…ظˆط¶ظˆط¹ و طھظ‚ط±ظٹط± عن ط§ظ„ط§ط±ط´ط¯ط§ط¯ التربوي كامل جاهز مميز بحث عن الارشاد التربوي موضوع و تقرير عن الارشداد التربوي ، بحث عن الارشاد التربوي موضوع و تقرير عن الارشداد التربوي


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعريف الإرشاد التربوي:

مجموعة من الخدمات التربوية تعمل على الجوانب النفسية والاكاديمية والاجتماعية والمهنية لدى الطالب، بحيث تهدف إلى مساعدته على فهم نفسه وقدراته وإمكاناته الذاتية والبيئية واستغلالها في تحقيق أهدافه وبما يتفق مع هذه الإمكانيات (الذاتية والبيئة).

أهداف الإرشاد التربوي:
1.أحداث التغير الإيجابي في سلوك الطالب.
2.العمل على خلق جو مناسب للتعلم والتعليم.
3.التنمية والاهتمام بشخصية الطالب الجسمية،العقلية،الاجتماعية.
4.التنمية والاهتمام بقدرات الطلاب على كافة المستويات.
5.المحافظة على الصحة النفسية للطالب.
6.مساعدة الطالب لتحقيق ذاته.
7.مساعدة الطالب لتحقيق التوافق على المستوى الشخصي والتربوي،المهني.
8.تحسين وتطوير سير العملية التربوية،من خلال العلاقة مع الأهل،الهيئة التدريسية والمجتمع المحلي.
9.تحديد الأوضاع والظروف النفسية والاجتماعية والتربوية التي يواجهها الطلاب،بما في ذلك تحديد المشاكل التي يواجهونها، وذلك من خلال الاختيارات والفحوصات التي يقوم بها المرشد التربوي داخل المدرسة.

أدوار المرشد التربوي

الأدوار العامة

1.مساعدة الطلبة على التعامل مع مشاكلهم النفسية-الاجتماعية-العاطفية-السلوكية.
2.تحديد الطلاب ذوي الحاجة لخدمات نفسية أو اجتماعية متقدمة وذلك عن طريق أجراء الاختبارات والفحوصات.
3.تحويل الحالات الى المؤسسات المتخصصة للحالات التي تحتاج الى علاج نفسي أو تدخل على مستوى متخصص.
4.أجراء الدراسات التي تبين احتياجات الطلاب على المستوى التطوير الأكاديمي، الاحتياجات النفسية، الاجتماعية، السلوكية.
5.مساعدة الطلبة على تحقيق افضل النتائج الأكاديمية.
6.تدعيم وبناء شخصية سوية عند الطالب.
7.تطوير قدرات وإمكانيات الطالب للاستعداد للخروج للعمل.
8.مساعدة الطلاب في تحيد أهدافهم المستقبلية وفي كيفية وضع خطط للوصول للأهداف.
9.إرشاد الطلاب للطرق الأفضل للتعامل مع المشاكل ووضع الحلول لها.
10.إرشاد الطلاب لتطوير قدراتهم ومهاراتهم وتحديد ميولهم والمحاولة للوصول إليها.
11.تطوير المهارات والقدرات الاجتماعية والشخصية عند الطالب.
12. العمل مع الأهل وتقديم الاستشارة للتعامل مع أطفالهم ولوضع خطة تعاون مشتركة.
13. العمل مع المعلمين والإدارة المدرسية لفهم أوضح للطلاب.
14. العمل مع المعلمين والإدارة المدرسية لوضع الآليات الأفضل للتعامل مع الطلاب.
15.العمل على تنسيق العمل مع المجتمع المدني لتقديم الخدمات الإرشادية للمدرسة.
16. تنفيذ زيارات منزلية للطلبة للتعرف على البيئة ودراسة الوضع الاجتماعي للطالب.

الأدوار الخاصة

المرشد كأخصائي: وذلك من خلال العمل مع الطلبة من خلال الإرشاد الفردي والجماعي، والتوجيه الجمعي وذلك لتنمية قدرات وإمكانيات الطلاب، ومساعدتهم في تجاوز مشاكلهم النفسية، الاجتماعية، التربوية، الأكاديمية، وتقديم التوجيه المهني.

المرشد كمستشار: وذلك لتقديم الاستشارة للآهل لفهم أوضح لأطفالهم وكرق التعامل معهم،وكذلك للمعلمين والإدارة المدرسية في كيفية التعامل مع الطلاب وفهم الطالب من الجوانب المختلفة ووضع آليات المناسبة للتعامل معهم.

المرشد كمنسق: في تنسيق الأنشطة التربوية داخل المدرسة.
التنسيق مع مؤسسات الأهلية والحكومية المختلفة لتقديم الخدمات للمدرسة.
(تحويل حالات، تنفيذ أنشطة توعية وتنموية داخل المدرسة).
مناهج الإرشاد التربوي
�المنهج النمائي:
لمساعدة الطلبة على فهم ذواتهم
تدعيم قدرات وإمكانيات الطلاب
مساعدة الطلاب للوصول إلى أعلى مستوى من النضج والصحة النفسية.
.
مساعدة الطلاب لتحديد أهداف في حياتهم
تطوير القدرات الميول والمواهب
التوجيه المهني
التوجيه الاكاديمي

�المنهج الوقائي:
محاولة منع المشكلات النفسية الاجتماعية التربوية.
التوعية والوقاية في مجال المشاكل النفسية.
التوعية والوقاية من المشاكل الاجتماعية.
التوعية والوقاية من المشاكل التربوية.
الاكتشاف المبكر للحالات.
محاولة تقليل اثر الاضطراب ومنع ازدياد المرض.
�المنهج العلاجي
للتعامل مع الصعوبات والمشاكل النفسية والاجتماعية عل المستوى البسيط
لا يتم التعامل هنا مع الاضطرابات او المرض النفسي بل يتم التحويل.
مجالات الإرشاد التربوي
�الإرشاد الفردي: للتعامل مع المشاكل والصعوبات الفردية
�الإرشاد الجماعي: للتعامل مع المشاكل والصعوبات في الجماعة
�التوجيه الجمعي: للوقاية من المشكلات والصعوبات النفسية، الاجتماعية، تنمية وتطوي قدرات الطلاب، التوجيه المهني.
�الدراسات:لتحديد الاحتياجات على مستوى النفسي،الاجتماعي، التربوي.
�التحويل:
تحويل الطلاب الذين يعانون من اضطرابات نفسية
تحويل الطلاب الذين يعانون من أمراض نفسية
تحويل الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم
الوصف الوظيفي، المرشد التربوي في المدرسة:
1.مسؤولية المتابعة والتنسيق لكافة الفعاليات والأنشطة والبرامج على المستوى النفسي والاجتماعي التي تنفذ في المدرسة سواء من قبل وزارة التربية والتعليم أو أية جهة حكومية او أهلية.
2. القيام بالدراسات والأبحاث لتحديد الظروف النفسية، الاجتماعية،والتربوية للطلاب، ولتحديد احتياجاتهم في هذا المجال(الدراسات المقررة من وزارة التربية والتعليم العالي،الدراسات التي يتم تطويرها بناء على اقتراحات الهيئة والإدارة التدريسية نتيجة احتياج المدرسة) .
3.إجراء الاختبارات والفحوصات النفسية والسلوكية والتربوية باستعمال النماذج المعدة والمعتمدة، لتحديد المشاكل التي يواجهها الطلبة وتحديد آليات التدخل والاحتياجات للتحويل.
4.متابعة الحالات التي يتم متابعتها للمؤسسات المختلفة للتأكد من استمرارية تقديم الخدمات للطالب،ونجاح التدخل.
5.تقديم الإرشاد الفردي للطلبة التي يواجهون مشاكل سلوكية اجتماعية،تربوية،نفسية،على المستوى البسيط والتي تحتاج الى دعم ووقاية لمنع تطور المشكلة وذلك بتواجد المرشد للإرشادالفردي ساعتين على الأقل في مكتبة.
6.تقديم الإرشاد الجماعي وذلك من خلال تحديد مجموعة من الطلاب المتجانسة في العمر والمشكلة من 5-8 طلاب والعلم لمساعدتهم للتعامل مع مشاكلهم النفسية، الاجتماعية، التربوية والسلوكية وذلك من خلال العلم أربع ساعات أسبوعيا للإرشاد الجماعي 40 دقيقية يوميا.
7.تقديم التوجيه الجمعي وذلك بهدف العمل على تطوير إمكانيات الطلاب على كافة الأصعدة المختلفة جسميا، عقليا، نفسيا، شخصيا، تربويا، مهنيا وللعمل على التوعية حول هذه المواضيع أيضا، او من خلال قيام لمؤسسات الاهلية الحكومية بتنفيذ البرامج التي تخدم هذه الأهداف بالتنسيق مع مدير التربية والتعليم، وذلك من خلال 45 دقيقة أسبوعيا لك صف.
8.المشاركة في وضع الخطة السنوية مع الهيئة التدريسية، ومراعاة وجود خطة الارشاد داخل الخطة السنوية للمدرسة واعطاء المساحة الكافية لخطة الإرشاد داخل الخطة المدرسية.
9.العمل على عقد لقاءات ومحاضرات للهيئة التدريسية للتوعية حول مراحل تطور الطفل، الاحتياجات الجسمية، العقلية، النفسية، الاجتماعية، التربوية للطالب في كل مرحلة من مراحل النمو، مساعدة المعلمين لفهم لوضع لنفسية الطفل، العمل على وضع آليات للعمل مع الطف، لقاء كل شهرين
10.العمل على عقد لقاءات دوري مع الأهل لمناقشة وضع أبنائهم، وطرق واليات التعامل معهم وللتعاون المشترك بين الاهل والمرشد والمدرسة، في التعامل معم الاطفال وفي مساعدتهم لتجاوز الصعوبات المختلفة، لقاء كل شهرين.
11.تقديم الاستشارات لاولياء الامور حول التعامل مع أطفالهم
12.تقديم الاستشارات للمعلمين والادراة المدرسية
13.المشاركة الفعالة في الدورات التدريبية التي يتم عقدها بهدف تطوير المرشد التربوي، بناء على البرنامج المعتمد من وزارة التربية والتعليم.
14. المشاركة الفعالة في الاجتماعات الادارية الشهرية التي تتم من قبل مسؤول الارشاد او ما عد مسؤول الارشاد بهدف متابعة العمل اداريا.
15.المشاركة الفعالة في الاشراف المهنيى الجماعي الذي يتم من قبل المشرف المهني في المنطقة مرة كل اسبوعين.
16.المشاركة والالتزام بالأشراف المهنى الفردي الذي يتم مع المشرف المهني للمنطقة مرة كل اسبوعين على الاقل.
17.رفع التقارير الشهرية عن سير العمل في المدرسة وبحسب النماذج المعدة والمعتمدة الى مسؤول الارشاد في المديرية.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
همس القوافي

رسالة الي والدي الطيب

رسالة الي والدي الطيب 29.gif
اعتدت دوما منذ طفولتي أن أكلم القمر..
أن أرقبه كل ليلة من البعيد…

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

اعتدت دوما أن أقبل أطراف يدي كل ليلة
وأرسل قبلتي للقمر..
رسالة الي والدي الطيب 31.gif

اعتدت أن أشكي له همومي
أن أبكي أمامه بكل قوة
وأن أحدثه عن البشر وما فعلوه بي..
رسالة الي والدي الطيب 31.gif

كنت أسمع نداءه علي….
وألبيه بكل قوة..

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

كنت أراه ضاحكاً عندما أفرح
باكياً حينما أبكي

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أعاد القمر لي قوتي
أعاد لي شموخي وكرامتي
واعتزازي بنفسي

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

علمني كيف أحب ومن أحب
علمني المبادئ والذوق والأصول
رسم لي درب حياتي وسعادتي

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أنار طريقي بنوره….

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أيها القمر….

بعيد جداً أنت عن أعيني
قريب أكثر من روحي وذاتي

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أحبك أيها القمر بروعة باطنك ودفئه
وبهاء نورك

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أحبك أيها القمر في طلتك وخسوفك

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

كلمات…..
شكراً لك أيها القمر
جعلت لحياتي الكثير من المعاني
علمتني أن أحب الحياة لأنك فيها
رسالة الي والدي الطيب 31.gif

اعتراف قبل الرحيل….
أيها القمر كنت أحلم أن أراك … أن أكلمك عن قرب..
أن أتجول في داخلك لأعرف أسرارك…

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أيها القمر …..
منذ أيام عرفت أن لك اسم آخر هو

«-`¸`~*·.· ّ¤؛°`°؛¤ّ·.· ¦‡محمدنجيب‡¦·.· ّ¤؛°`°؛¤ّ·.·*~`¸`-»

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

أستاذ الفاضل …
تمتمات بسيطة لا تضاهي رفعة سموك
من طفلة تعشق والدها بجنون…

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

وفعلاً أحببت الحياة لأجلك أيها الأب الغالي..

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

وتعلمت منك أنه ليس لي مكان بالحياة إن لم أكن قوية..

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

عرفتك ونسيت دموعي..
عرفتك وعشقت الحياة..

رسالة الي والدي الطيب 31.gif

سامحني على كلماتي البسيطة لكن….
أقسم لم أسطرها بيدي بل أحاسيسي ومشاعري هي التي سطرتها…

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
همس الكلمات وعذب الخواطر

قرأت في وجهها – خواطر

قرأت في ظˆط¬ظ‡ظ‡ط§
( مسموعه أنتاج 10/6/1437 )

للتحميل أنسخ الرابط
http://3yonhala.com/up/files/4udguel2aazzifwe5fac.rm
قرأتُ في وجهها

..
.
حبُ الوفاء
وزينُ الصفاء
وعينُ البكاء
وبراءةُ الصبا

..
.
فقلت أن الوفاء
في الدمِ قد سرى
وفي عبارتِها
العذب أعتلا
قمم المودةِ
في القلب قد رسى
حب الوفاء

..
.
فطاب ليلٌ
وأنا أداعبُ روح الصفاء
في قلبهِا
أغرقتُ ألفاظي
فجفاء
لساني
فأكملتُ بعيني
فانهار الدمع بكاء
زين الصفاء

..
.
فباتت تُعانقني
ومنديلي .. خدها الندى
فاجفت دموعي
فتبسمت
فانهارت عيناها بكاء
سألتُ عينيها
فنامت بدمعها
وهدى …
عين البكاء

..
.
فصفاء
جواٌ كان في أوساط الدجى
فنامت أهدابي
فكانت مع البدِر
طيرًا قد شدا
بأحلى أنغامٍ
قد سمعتُها
وأنا في الصبا


..
.
براءةُ الصبا

..
.
فبات حلمي بها
والله يعلم
كم من الحبِ

..
.

لها

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الوظائف النسائية

مطلوب – مهمة

مطلوب قهوجيات وصبابات بمختلف الجنسيات
مطلوب بنات دي جي لأقامة الحفلات
مطلوب من مطاعم متخصصة لجهيز البوفيهات ولوازمها
نرغب بالتعامل مع سيدات الطبخ المنزلي لتجهيز الظيافة الحلو و المالح

استقبال الأتصالات من 9 صباحا الى 4 عصرا
جوال : ……………..

الرياض – طريق الملك عبد العزيز بجانب فندق راديسون ساس

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

كيف اغش في اختبار الرياضيات بسرعه سريعا للتعليم

كيف اغش في ط§ط®طھط¨ط§ط± ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ ط¨ط³ط±ط¹ظ‡ ط³ط±ظٹط¹ط§ ، كيف اغش في اختبار الرياضيات بسرعه سريعا

خواتي كيف اغش سريعا بسرعه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
البحث العلمي

بحث و ملخص عن آداب طالب العلم ، تقرير عن آداب طالب العلم علمي

بحث و ظ…ظ„ط®طµ عن ط¢ط¯ط§ط¨ ط·ط§ظ„ط¨ ط§ظ„ط¹ظ„ظ… ، طھظ‚ط±ظٹط± عن آداب طالب العلم ادب بحث و ملخص عن آداب طالب العلم ، تقرير عن آداب طالب العلم ، بحث و ملخص عن آداب طالب العلم ، تقرير عن آداب طالب العلم ممكن اعرف كامل جاهز ظ…ظ…ظٹط² حلوه ملف بحث و ملخص عن آداب طالب العلم ، تقرير عن آداب طالب العلم

آداب طالب العلم

إن طلب العلم من معالي الأمور ، والعُلَى لا تُنال إلا على جسر من التعب . قال أبو تمام مخاطباً نفسه :

ذريني أنالُ ما لا يُنال من العُلى فصَعْبُ العلى في الصعب والسَّهْلُ في السَّهل
تريدين إدراك المعالي رخيـصة ولا بد دون الشهد من إبَر النحـــل (الشَّهد هو العسل )
وقال آخر :
دببت للمجد والساعون قد بلغوا جُهد النفوس وألقـوا دونـه الأُزرا
وكابدوا المجد حتى ملَّ أكثرُهُم وعانق المجد من أوفى ومن صبرا
لا تحسبن المجد تمراً أنت آكله لن تبلغ المجد حتى تَلْعَقَ الصَـبِرَا (الصَبِردواءٌ مُرٌّ)
فاصبر وصابر ، فلئن كان الجهاد ساعةً من صبر ، فصبر طالب العلم إلى نهاية العمر . قال الله تعالى :
{ يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اصْبِرُوا وَصَابِرُوا وَرَابِطُوا وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ(200) } سورة آل عمران .
ثانياً : إخلاص ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ :
الزم الإخلاص في عملك ، وليكن قصدك وجه الله والدار الآخرة ، وإياك والرياء ، وحب الظهور والاستعلاء على الأقران فقد قال رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : " مَنْ طَلَبَ الْعِلْمَ لِيُجَارِيَ بِهِ الْعُلَمَاءَ أَوْ لِيُمَارِيَ بِهِ السُّفَهَاءَ أَوْ يَصْرِفَ بِهِ وُجُوهَ النَّاسِ إِلَيْهِ أَدْخَلَهُ اللَّهُ النَّارَ " رواه النسائي (2654) وحسنه الألباني في صحيح النسائي .
وبالجملة : عليك بطهارة الظاهر والباطن من كل كبيرة وصغيرة .
ثالثاً : العمل بالعلم :
اعلم بأن العمل بالعلم هو ثمرة العلم ، فمن علم ولم يعمل فقد أشبه اليهود الذين مثلهم الله بأقبح مثلٍ في كتابه فقال : { مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَارًا بِئْسَ مَثَلُ الْقَوْمِ الَّذِينَ كَذَّبُوا بِآيَاتِ اللَّهِ وَاللَّهُ لَا يَهْدِي الْقَوْمَ الظَّالِمِينَ(5) } سورة الجمعة .
ومن عمل بلا علم فقد أشبه النصارى ، وهم الضالون المذكورون في سورة الفاتحة .
وبالنسبة للكتب التي تدرسها فقد ذُكِرَت في السؤال رقم (20191) فليُراجع للأهمية .
رابعاً : دوام المراقبة :
عليك بالتحلي بدوام المراقبة لله تعالى في السر والعلن ، سائراً إلى ربك بين الخوف والرجاء ، فإنهما للمسلم كالجناحين للطائر ، فأقبل على الله بكليتك ، وليمتلئ قلبك بمحبته ، ولسانك بذكره ، والاستبشار والفرح والسرور بأحكامه وحِكَمِه سبحانه .
وأكثر من دعاء الله في كل سجود ، أن يفتح عليك ، وأن يرزقك علماً نافعاً ، فإنك إن صدقت مع الله ، وفقك وأعانك ، وبلغك مبلغ العلماء الربانين .
خامساً : اغتنام الأوقات :
أيها اللبيب … " بادر شبابك ، وأوقات عمرك بالتحصيل ، ولا تغتر بخدع التسويف والتأميل ، فإن كل ساعة تمضي من عمرك لا بدل لها ولا عوض عنها ، واقطع ما تقدر عليه من العلائق الشاغلة ، والعوائق المانعة عن تمام الطلب وابذل الاجتهاد وقوة الجد في التحصيل ؛ فإنها كقواطع الطريق ، ولذلك استحب السلف التغرب عن الأهل ، والبعد عن الوطن ؛ لأن الفكرة إذا توزعت قصرت عن درك الحقائق وغموض الدقائق ، وما جعل الله لرجلٍ من قلبين في جوفه ، وكذلك يُقال العلم لا يعطيك بعضه حتى تعطيه كُلَّك .
سادساً : تحذير .
إياك أن تشتغل في بداية الطلب بالاختلاف بين العلماء ، أو بين الناس مطلقاً ، فإنه يحير الذهن ، ويدهش العقل ، وكذلك الحذر من المصنفات ؛ فإنه يضيع زمانك ويفرق ذهنك ، بل أعطِ الكتاب الذي تقرؤه أو الفن الذي تأخذه كليتك حتى تُتقنه ، واحذر من التنقل من كتاب إلى كتاب من غير موجب ؛ فإنه علامة الضجر وعدم الفلاح . وعليك أن تعتني من كل علم بالأهم فالأهم .
سابعاً : الضبط والإتقان :
احرص على تصحيح ما تريد حفظه تصحيحاً متقناً ؛ إما على شيخ أو على غيره مما يعينك ، ثم احفظه حفظاً محكماً ثم أكثر من تكراره وتعاهده في أوقات معينه يومياً ، لئلا تنسى ما حفظته .
ثامناً : مطالعة الكتب :
بعد أن تحفظ المختصرات وتتقنها مع شرحها وتضبط ما فيها من الإشكالات والفوائد المهمات ، انتقل إلى بحث المبسوطات ، مع المطالعة الدائمة ، وتعليق ما يمر بك من الفوائد النفيسة ، والمسائل الدقيقة ، والفروع الغريبة ، وحل المشكلات ، والفروق بين أحكام المتشابهات ، من جميع أنواع العلوم ، ولا تستقل بفائدة تسمعها ، أو قاعدة تضبطها ، بل بادر إلى تعليقها وحفظها .
ولتكن همتك في طلب العلم عالية ؛ فلا تكتفِ بقليل العلم مع إمكان كثيره ، ولا تقنع من إرث الأنبياء صلوات الله عليهم بيسيره ، ولا تؤخر تحصيل فائدة تمكنت منها ولا يشغلك الأمل والتسويف عنها ؛ فإن للتأخير آفات ، ولأنك إذا حصلتها في الزمن الحاضر ؛ حصل في الزمن الثاني غيرها .
واغتنم وقت فراغك ونشاطك ، وزمن عافيتك ، وشرخ شبابك ، ونباهة خاطرك ، وقلة شواغلك ، قبل عوارض البطالة أو موانع الرياسة .
وينبغي لك أن تعتني بتحصيل الكتب المحتاج إليها ما أمكنك ؛ لأنها آلة التحصيل ، ولا تجعل تحصيلها وكثرتها (بدون فائدة) حظك من العلم ، وجمعها نصيبك من الفهم ، بل عليك أن تستفيد منها بقدر استطاعتك .
تاسعاً : اختيار الصاحب:
احرص على اتخاذ صاحب صالح في حاله ، كثير الاشتغال بالعلم ، جيد الطبع ، يعينك على تحصيل مقاصدك ، ويساعدك على تكميل فوائدك ، وينشطك على زيادة الطلب ،ويخفف عنك الضجر والنصب ، موثوقاً بدينه وأمانته ومكارم أخلاقه ، ويكون ناصحاً لله غير لاعبٍ ولا لاه ." انظر تذكرة السامع لابن جماعة .
" وإياك وقرين السوء ؛ فإن العرق دساس ، والطبيعة نقالة ، والطباع سراقة ، والناس كأسراب القطا مجبولون على تشبه بعضهم ببعض ، فاحذر معاشرة من كان كذلك فإنه المرض ، والدفع أسهل من الرفع .
عاشراً وأخيراً : التأدب مع الشيخ :
بما أن العلم لا يؤخذ ابتداءً من الكتب ، بل لابد من شيخ تتقن عليه مفاتيح الطلب ، لتأمن من الزلل ، فعليك إذاً بالأدب معه ، فإن ذلك عنوان الفلاح والنجاح ، والتحصيل والتوفيق . فليكن شيخك محل إجلال منك وإكرام وتقدير وتلطف ، فخذ بمجامع الأدب مع شيخك في جلوسك معه ، والتحدث إليه ، وحسن السؤال ، والاستماع ، وحسن الأدب في تصفح الكتاب أمامه ، وترك التطاول والمماراة أمامه ، وعدم التقدم عليه بكلام أو مسير أو إكثار الكلام عنده ، أو مداخلته في حديثه ودرسه بكلام منك ، أو الإلحاح عليه في جواب ، متجنباً الإكثار من السؤال لا سيما مع شهود الملأ ؛ فإن هذا يوجب لك الغرور وله الملل ، ولا تناديه باسمه مجرداً ، أو مع لقبه بل قل : " يا شيخي ، أو يا شيخنا " . .
وإذا بدا لك خطأ من الشيخ ، أو وهم فلا يسقطه ذلك من عينك ، فإنه سبب لحرمانك من علمه ، ومن ذا الذي ينجو من الخطأ سالماً ." . انظر حلية طالب العلم للشيخ بكر أبو زيد .
نسأل الله لنا ولك التوفيق والثبات ، وأن يُرينا اليوم الذي تكون فيه عالماً من علماء المسلمين ، مرجعاً في دين الله ، إماماً من أئمة المتقين ، آمين .. آمين .. وإلى لقاء قريب ، والسلام .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
همس القوافي

كلمات من الصميم……..!!!!!.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ – جميلة

سر النجاح هو معرفة كم من الوقت يلزمنا لكي ننجح

__

المتشائم يشكو من الريح.والمتفائل ينتظر تغير الاتجاه
والواقعي يضبط الأشرعه..
__

التفاؤل ابتسامه خفيفه يمكن ان تمزق بها كل سحب الظلام
التي تطبق على حياتك
__

ستتعلم الكثير من دروس الحياه اذا لاحظت ان رجال الأطفاء
لايكافحون النار بالنار

__

كلنا ننشد السعاده ..ولكن السعاده لاتنبع الا من داخل نفوسنا

__

أننا نحب الورد رغم الأشواك التي تعانقه وهكذا الحياه

__

اذا حاججت فلا تغضب فأن الغضب يدفع عنك الحجه
ويظهر عليك الخصم

__

خذ من الخيل ثلاثاً:
مفتاحا وسباقا في الخير
والاعداد والاقدام
وارهاب العدو

__

ان الذين لايذكرون الماضي مكتوب عليهم
ان يجربوه مره اخرى

__

مااكثر مايكتم الناس أفكارهم القيمه
خشية ان يسخر منها الاخرين

__

ضع الضفدعه على عرش من ذهب
فسرعان ما تقفز الى المستنقع

__

من عرف نفسه لم يضره ماقال الناس عنه

__

سقوط الانسان ليس فشلاً ولكن الفشل ان يبقى
حيث سقط..

__

مثلما يعود النهر الى البحر هكذا يعود عطاء الانسان اليه

__

من هانت عليه نفسه فهو على غيره اهون

__

الامه التي لاتنتج تموت ولو كانت جبالها من الفضه وسهولها
من الذهب..

كلمات من الصميم........!!!!!.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 2022_07.gif كلمات من الصميم........!!!!!.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 2022_07.gif كلمات من الصميم........!!!!!.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 2022_07.gif

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
همس الكلمات وعذب الخواطر

فمآن الله انا ماشتري شعور انسان بايعني – خواطر


ذبحنَيَ حزنَيَ وزيَآدٍة علَى حَزٍنَيَ طَعوٍن يَديَك
تبرٍيَ كفك الغآدرٍ من طعوٍنيَ وٍانكرٍنيَِـے
••
مدآمك ناوٍيَ تبعدِ توٍكل قلبيَ مايَبيَك
مدامك?عارٍف درٍبك تيَسرٍ ليَه تسألنيَـے
••
تشاوٍرٍنيَ وٍعارف عزٍتيَ تمنعنيَ أناديَك
وٍبعدٍ عارٍف رٍحيلك يَاشقا قلبيَ يَعذبنيَـے
••
اهدٍي ثوٍرٍة جرٍوٍح يَهيَجها نغم طارٍيَك
حسيَبك رٍبيَ وٍالآيآمٍ كفيَله بك تطيَبنيَـے
••
وشٍ بيَهمك إذٍا ببكيَ دموعيَ والله ماترجيَك
انا آبكيَ على نفسيَ وٍدموٍعيَ بس ترٍيحنيَـے
••
إذٍا فعلآ تبيَ ارٍتآح ارٍحل لوٍ اببكيَك
مصيَرٍ دموٍعيَ تتوٍقف وٍمصيَرٍ الدٍنيَآ ترٍحمنيَـے
••
توٍصيَنيَ على نفسيَ وٍعلى حلوٍ المشاعرٍ ذيَك
وٍلكن لٍلآسفٍ شعوٍرٍيَ حيَل ضيَعنيَـے
••
مداٍمك تلٍعبٍ بقلبٍيَ ولا يَهمك اذٍا ماٍ ابيَك
فمآن الله اناٍ ما اشرٍيَ شعوٍرٍ انسان بايَعنيَـے
••
توٍسدٍت الحزٍن لأجلك وٍكانت غايَتيَ ارٍضيَك
وٍكنت احلاميَ وٍكليَ وٍفاك احساس باكيَنيَـے
••
وٍلكن خابت الهقوٍه وٍخابت هَمْ ظنونيَ فيَك
حسافه بس يَاقلبيَ هالخوٍان دٍمرٍنيَـے
••
تمرٍ وٍعاجزٍ تسلم وٍلكن اوٍقف احيَيَك
اصيَل وٍوٍلد اسيَاد وٍصفات العزٍ ترٍى منيَـے
••
اسلم وٍانت تحسبنيَ ابيَ ارٍجع ماضيَك
تظن انيَ على خبرٍك خبرٍ لقيَاك يَسعدٍنيَـے
••
انآ طبعيَ كرٍيَم وٍعزٍتيَ وٍالله ماتشترٍيَك
انآ كليَ شموٍخ الكوٍن لوٍ دوٍرٍت تسكنيَـے
••
آنا يَانآكرٍ المعرٍوٍف بعوٍوٍوٍد قلبيَ يَطوٍيَك
آنا يَاخآيَن العشرٍه تعبت بجمع آحزٍآنيَـے
تحياتي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الوظائف النسائية

وظائف عاجلة جميع المؤهلات-وظائف الأربعاء 8 صفر 12 يناير وظيفة نسائية

بسم الله الرحمن الرحيم
أفضل وأصدق مواقع التوظيف لجميع المناطق والتى تحتوى على الوظائف المميزة ذات الدخل المرتفع كما تتميز بسرعة توفير الوظائف كما إنها لا تحصل رسوم من المتقدم للوظيفة بل تكتفى بتحصيلها من الجهة الطالبة للوظيفة ط¬ظ…ظٹط¹ المواقع تدعم اللغة العربية ,يمكنكم زيارة الموقع التالى
jobgulf8
أرجو إخطارى اذا لم تجد الوظيفة التى ترغب بها أو وجدت صعوبة فى التقديم للوظيفة موضحا طبيعة العمل الذى ترغب به وسوف اسعى الى ما فيه الخير إن شاء الله
أرجو الدعاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده