التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تعبير عن التقرير الصحفي موضوع تعبير عن التقرير الصحفي للتعليم

تعبير عن ط§ظ„طھظ‚ط±ظٹط± ط§ظ„طµط­ظپظٹ ظ…ظˆط¶ظˆط¹ طھط¹ط¨ظٹط± عن التقرير الصحفي

تقرير صحفي ..

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يجزاكم خيير أنا وش سالفتي /

الله يسلمكم انا بثاني ثانوي طلبت منا المعلمة تقرير صحفي
وانا بلشت بعمري وين اجيب لها منه ..

فاصل ** بصراحة مواضيع التعبير مال امها داعي (( شايفينا نشتغل بجرايد؟؟ )) تعبير عن التقرير الصحفي موضوع تعبير عن التقرير الصحفي mad.gif
مع احترامي للي يحبون هالمادة ..
**
المهم وانا ادور واحووس مالقيت شي ..
قالت لي اشتركي مع اي احد << حلوةالتلفيقة تعبير عن التقرير الصحفي موضوع تعبير عن التقرير الصحفي biggrin.gif

المهم وانا اشترك مع رفيقاتي ..

<< يبدو انها قالت قصة حياتها والزبدة ما جابتها تعبير عن التقرير الصحفي موضوع تعبير عن التقرير الصحفي biggrin.gif
المطلووب // الله يجزااكم بالجناان

أبي خاااتمة لــ هالموضوع وسؤالين أو ثالثة مع اجاباتهم

والله يسسسعدكم يا رب ويحقق لكم كل اللي تتمنونه ..

وهذا موضوعنا ..

7
7
بسم الله الرحمن الرحيم

] فتيات ضحايا لظروف اجتماعية وأسرية [

الحمد لله والصلاة والسلام على رسولنا الكريم أما بعد ..
حينما تكون الفتاة ضحية الظروف المحيطة بها، والتي غالبا ليست من صنعها
وليست لها يد فيها، فهي في هذه الحالة تدفع ثمن هذه الظروف..
وربما تظل تسدد فواتيرها مدى العمر، فهناك فتيات عشن في ظروف استثنائية
منذ أن قدمن إلى هذه الدنيا، وحتى يوافيهن الأجل المحتوم..

التحقيق التالي يتناول حياة بعض الفتيات اللاتي عشن مثل هذه الحالات:

السؤال الأول/

كيف تعامل الفتاة مع ذلك الواقع؟

أجابت على هذا السؤال الأخت/………………

توفيت والدتي وأنا طفلة صغيرة، لا أذكر من ملامحها شيئا، وعشت في كنف جدتي
التي حرصت على تعليمي والاهتمام بي، فدرست المرحلة الابتدائية في بيت جدتي..
ورغم حرصها على أن تغمرني بحنانها فكنت أفتقد حنان الأم ووقوفها بجانبي وعطف الأمومة
الذي تحس به كل فتاة في مثل سني وبعد الانتقال إلى المرحلة المتوسطة
رغب والدي الذي تزوج من امرأة ثانية بعد وفاة أمي أن أكون قريبة منه في هذا السن
فانتقلت للعيش مع زوجة أبي، وهنا بدأت معي مرحلة العذاب، حيث كانت تضايقني
وتتهمني بعدم التأدب معها.. وللأسف الشديد والدي يصدقها ويكذبني
فنكدت علي حياتي وتدهور مستواي الدراسي وتعرضت لضغوط نفسية لا يمكن حصرها
وما زلت أدفع ثمن ظرف ليس من خطأي!!

كما أجابت على هذا السؤال الأخت/……………… قائلة:
كنت متفوقة في دراستي وعلى قدر كبير من الجمال والذكاء، ولكن – حسب عادة الأهل- فقد تم زواجي من أحد الأقارب يكبرني بحوالي عشر سنوات، وأنا في الرابعة عشرة من عمري، ولم يكن من رغبتي؛ لأني كنت أركز على الدراسة وعلى المستقبل ولم أكن أعرف شيئا عن الحياة الزوجية، ومنذ الأيام الأولى لزواجنا ظهرت الخلافات بيننا والاختلافات في طريقة الحياة، وتحولت حياتنا إلى جحيم لا يطاق، لم يكن أمامنا غير طريق واحد ليس له ثان، وهو الطلاق .. الذي أصبح بصمة سالبة في حياتي، حيث صرت مطلقه وأنا دون سن الثامنة عشرة، ولم أعد قادرة على مواصلة التعليم فتحطمت نفسيتي، ولا أستطيع أن أراهن على المستقبل أبدا، وأصبحت ضحية هذه الظروف.

السؤال الثاني/

هل عشتِ في مثل هذه الظروف؟
أجابت على هذا السؤل الاخت:………….
لا والله الحمد و الشكر لم أعش في مثل تلك الظروف القاسيه.

كما أجابت على مثل هذا السؤال: الأخت……………..قائلة:
نعم عشت في مثل هذه الظروف، وتحولت حياتي من وإلى، وصرت أسيرة تلك الظروف.

السؤال الثالث/

مارأيك هل يعود ذلك على الفتاة بإ يجاب أو سلب ؟

أجابت على هذا السؤال الأخت/……………..
نعم يعود على الفتاة بسلبيات كثيرة لا حصر لها، لأن هذه الظروف التي لا دخل للفتاة فيها
قد تؤثر عليها بسلبيات كثيرة كما قد ذكرت منها التأثير على تحصيلها العلمي.

كما أجابت على مثل هذا السؤال الأخت/…………… قائلة:
لا أظن أنه سيعود عليها بإيجاب أبداً، لأن مثل هذه الظروف التي لا يد للفتاة فيها
ستؤثر عليها بسلب، ومن هذه السلبيات أنها ستلقي على الفتاة بأعباء نفسية واجتماعية.

السؤال الرابع/
هل نحن مطالبون بتكثيف المراكز الاجتماعية؟

أجاب على هذا السؤال الدكتور/………………
نعم نحن مطالبون بتكثيف المراكز الاجتماعية وإنشاء الكثير منها وتطوير وتفعيل ماهر قائم منها
حتى يخدم المجتمع، وخصوصا الشباب والفتيات في المراحل العمرية الحرجة،
وكذلك توعية الأسرة بأسلوب التعامل التربوي السليم وبضرورة التعاون مع المراكز الاجتماعية وتبصيرهم بأهميتها وضرورتها على الصحة النفسية.

كما أجابت على مثل هذا السؤال الأخت/…………………… قائلة:
نعم نحن مطالبون بتكثيف المراكز الاجتماعية لأهميتها ولما تقوم به من دور كبير في توعية المجتمع، وخاصة الشباب والفتيات في مثل هذا السن الذي يتراوح ما بين 15 – 25 .

السؤال الخامس/

ما رأي علماء الطب والنفس والاجتماع؟

أجابت على هذا السؤال [استشارية طب الأسرة] الدكتورة/…………………عادة الفتاة في سن المراهقة وما بعدها بقليل تكون أسيرة الظروف الاجتماعية المحيطة بها
و الأسرية على وجه التحديد؛ لأنها الظروف التي يمكن أن تلعب دورا مهما في تشكيل شخصيتها
وفي هذه الحالة يتطلب من الوالدين أن يكونا قريبين جدا من الفتيات في هذه السن ، خصوصا الأم التي يقع عليها العبء الأكبر و المسؤولية المباشره. و الكثير من الفتيات يتعرضن لصدمات عنيفة في ظل مثل تلك الظروف التي ذكرتها فتيات هذا التحقيق.

كما أجاب على مثل هذا السؤال الدكتور/……………….قائلا:

يجب على الوالدين القرب من الفتاة وخاصة الأم ، وإذا غاب الأبوين يجب على الفتاة الحرص على عدم حدوث ذلك فيجب ألا يفوت عليهما الإسراع إلى معالجة أثار تلك المواقف ؛ حتى لا تبقى الفتاة ضحية تلك الظروف التي إن لم يكن قد صنعها الوالدين فإنهما-حتما- لم يراعيا خطورتها على الفتاة .

إذا يجب عليهما الإسراع إلى المراكز الاجتماعية وعيادات الطب النفسي و الاجتماعي لتدارك أثار تلك الظروف.

هذا الموضوع ومثل ما قلت ..

أبي خااتمة وكم من سؤال زيادة ..

وجعل اللي يسااعدني يا رب تووفقه وتسعده آآآمين

شاااكرة لكم تعااونكم

والله يوفق الجميع

منقول

بحث و تقرير عن ابتزاز البنات و الرجال معلومات و تقرير صحفي
بحث و تقرير صحفي عن البرود الجنسي في السعودية
تقرير صحفي ثاني ثانوي علمي حلو جاهز
موضوع تعبير تقرير ، موضوع تعبير تقرير صحفي
تقرير صحفي تقرير علمي كتابة تقرير تقرير عن المخدرات تقرير معرض

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

ما هي شروط تغيير التخصص داخل الجامعة او من كلية الى كلية للتعليم

ما هي ط´ط±ظˆط· طھط؛ظٹظٹط± ط§ظ„طھط®طµطµ ط¯ط§ط®ظ„ ط§ظ„ط¬ط§ظ…ط¹ط© او من ظƒظ„ظٹط© الى كلية

الشروط تختلف من جامعة الى جامعة وهي بالاساس تعتمد على المعدل التراكمي لك او المعدل الفصلي
بعض الجامعات تشترط ان تحصلي على درجات معينه في بعض المواد ،، ولكن افضل طريقة لك هو سؤال عمادة التسجيل والقبول او الكلية الي انتي فيها وتسئليهم عن الشروط

والله يوفق الجميع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

اذاعة مدرسية عن الاحترام احترام المعلم او الغير او الاصدقاء او الوالدين – في التعليم

اذاعة ظ…ط¯ط±ط³ظٹط© عن ط§ظ„ط§ط­طھط±ط§ظ… ط§ط­طھط±ط§ظ… ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… او ط§ظ„ط؛ظٹط± او ط§ظ„ط§طµط¯ظ‚ط§ط، او ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† ، ط§ط°ط§ط¹ط© مدرسية عن الاحترام احترام المعلم او الغير او الاصدقاء او الوالدين

البرنامج الأول
حديث شريف
عن معاوية رضى الله عنه قال : قال رسول الله 
 من يرد الله به خيرا يفقهه فى الدين 
صدق رسول الله  متفق عليه
حكمة الصباح
 من علمني حرفا ازددت له ودا
 العلماء ورثة الأنبياء
 العلماء ملح الأرض
أوائــــــــــــــــل
 أول من صنع المدافع مسلمو الأندلس .
 أول من شرب الشاى هم الصينيون .
 أول مصرى هبط بالطائرة .
 أول من اخترع البارود هم الصينيون .
 أول فارس فى الإسلام هو المقداد بن عمرو .
 أول من عرف الأبجدية هم قدماء المصريين .
شخصيات لها تاريخ الإنشاء
الإمام الشافعي
هو محمد بن إدريس بن العباس بن شافع يرجع نسبه إلى عبد المطلب بن عبد مناف .
 نشاء الشافعى فقيرا وحفظ القران وهو ابن تسع سنين وأفتى وهو ابن خمسة عشر عاما .
 ولد بغزة سنة 150 هـ يوم وفاة أبى حنيفة .
 كان بحرا فى العلم يقضى معظم وقته فى تعلم القران والكتابة والإطلاع .
 كان يختم القران فى رمضان أكثر من مرة فى الصلاة.
 كان يقول(كنت اصفح الورقة بين يدي الإمام مالك صفحا رفيقا له لئلا يسمع وقعها) وكان يفعل ذلك احتراما وتوقيرا وتبجيلا لأستاذة ومعلمه الإمام مالك . فأين نحن من هذا الاحترام والتوقير .

موقف أعجبني.
دخل زيد بن ثابت على جنازة فقربوا إلية دابة ليركبها فجاء عبد الله بن عباس فاخذ بزمام الدابة فقال زيد بن ثابت له خل عن الدابة يا بن عم رسول الله فقال عبد الله بن عباس هكذا امرنا أن نفعل مع العلماء فقبل زيد بن حارثة يده وقال هكذا امرنا أن نفعل مع آل بيت نبينا صلى  فانظر وتعلم .
من توقير سيدنا عبد الله بن عباس للعلماء
وكيف وقر ابن عباس زيد بن ثابت لأنه من العلماء ، وكيف كانت مقابلة التوقير من سيدنا زيد بن ثابت ؟
فرضى الله عن أصحاب الرسول كانوا موقرين للعلم والعلماء فوهب الله لهم العلم والتفوق .
كلمة الصباح
إن الله عز وجل جعل العلماء فى أعلى منزلة بعد الأنبياء حيث أنهم يؤدون مهمة الأنبياء ، ومن هنا كان العلماء ورثة الأنبياء وعلى طالب العلم أن يضع أستاذه فى هذه المنزلة العظيمة التى شرفه الله بها وان يتأدب بآداب المتعلم مع معلمه ويتخلق بالأخلاق الفاضلة ، فلابد من حضور الذهن والقلب مع الأستاذ عند شرح الدرس وكذلك الإصغاء التام له بكل الجوارح وألا تفعل شياً يغضبه وقد الطاعة بين يديه بالاستعداد والتحضير قبل الدرس والتفاعل معه أثناء الدرس والمذاكرة الجيدة بعد الانتهاء من الدرس . وان تجلس من أستاذك مجلسك من والدك فى البيت وان تستأذن قبل الحديث ولا تقاطع زميلك ولا تحدث من بجوارك أثناء الشرح ولا تسال عما تعرف وتذكر دائما قول الله تعالى(واتقوا الله ويعلمكم الله).

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تحقيق صحفي الثورة عن المصرية 25 يناير للتعليم

تحقيق طµط­ظپظٹ ط§ظ„ط«ظˆط±ط© عن ط§ظ„ظ…طµط±ظٹط© 25 يناير

أجمعت المدرسات أن الطلبة والطالبات سيعودون للدراسة بشكل ثان وعقل مستنير وتفكير جديد ومعاملة مختلفة،? ?التقينا بهن وطرحنا عليهن هذا السؤال?: ?هل ستتحدثن عن ثورة? ?25يناير مع الطلاب أم ستكتفين بما حدث؟ فقلن?: ?كيف لا أتحدث عن الثورة أو أسرد للطلبة انجازاتها،? ?فهي الطريق الي إصلاح المناهج وطرق التعلم داخل الفصل الدراسي وذلك عن طريق اتباع طريقة جديدة بين الطالب والمعلم هكذا قالت بولا مديرة إحدي مدارس اللغات وأضافت متسائلة? ?يكفي أننا سنتخلص من طريقة حشو الدماغ? ?نحن نعيش أسوأ العصور التعليمية التي مرت بها مصر فالفجوة الموجودة كبيرة بين التعليم والعمل مما زاد من حدة البطالة وأصبح التعليم مجرد كتب ومواد تدرس ونظام ترمين وتؤكد أنها قررت أن تتحدث مع الطلبة كل? ?يوم عن الثورة التي? ?غيرت حياتنا وعن استعدادهم لحدوث تغيير شامل في المنظومة التعليمية خاصة ونحن في عصر التغيير والاصلاح?.?

همت موجهة بإدارة بدرشين قالت?: ?حتي الآن لا? ?يوجد أي تعليمات من وزارة التربية والتعليم تخص ثورة? ?25? ?يناير،? ?لكن بكل تأكيد أننا سنخصص الحصة الأولي بجميع المدارس للتحدث عن الثورة وانجازاتها مفتخرين بـ?»?18?« ?يوماً? ?غيرت مستقبل مصر وقلبت الموازين الي الأفضل،? ?كما سنقف دقيقة حداداً? ?علي أرواح شهداء الثورة الذين أريقت دماؤهم الطاهرة في سبيل حصول وطنهم علي الحرية وتتمني همت ان? ?يحصل التعليم علي قسط كبير من التغيير خاصة ونحن في مرحلة تصحيح كبير لكل الأوضاع التي كانت مقلوبة مشيرة الي انها تشعر بقوة بأن الطلبة ستأتي في صورة جديدة تماماً? ?خاصة بعد أن شاركت بالمظاهرات وكانت جزءاً? ?لا? ?يتجزء من ثورة? »?25? ?يناير?«?،? ?كما تعتقد ان سؤال? »?ما رأيك?« ?الموجود داخل الكتاب المدرسي والذي كان? ?يفرض علي الطالب ان? ?يقول رأي الكتاب،? ?ومع الأوضاع الجديدة سيجعل كل طالب? ?يقول رأيه الشخصي بعد أن فهم وأدرك معني الحرية والديمقراطية?.?

وتقول انتصار محمود مدرسة لغة عربية بمدرسة النيل القومية الخاصة? ?،? ?لم تصلنا حتي الآن أي منشورات خاصة بثورة? »?25? ?يناير?«?،? ?لكن بدون شك اننا سنخصص الطابور وأول حصة في جميع المراحل للحديث عن الثورة وانجازاتها كما سنتحدث عن كرامتنا التي حصلنا عليها بعد? »?30?« ?عاماً? ?من سياسة القمع والخوف التي مارسها علينا النظام الحاكم وتعتقد انتصار ان الطلبة ستعود للعام الدراسي في ثوب جديد لم نشهده منذ سنوات فالشباب والاطفال الذين نظموا المرور بعد اختفاء الشرطة من شوارع مصر،? ?والذين وقفوا مع آبائهم في اللجان الشعبية ليدافعوا عن أمن المنطقة التي? ?يعيشون فيها من المستحيل ان? ?يعودوا الي نفس أسلوبهم قبل ثورة? ?25? ?يناير?.?

هناء بكري مدرسة علوم بمدرسة عمرو بن العاص الثانوية،? ?تؤكد ان اليوم الأول من الدراسة سيكون مخصصاً? ?للتحدث عن الثورة بكافة تفاصيلها خاصة وأنها انتفاضة لم تحدث منذ? »?34?« ?عاماً? ?مؤكدة أن إدارة المدرسة قررت ان تقوم بعمل مجلة حائط تضم كل أحداث الثورة?.?

أتمني ان أصل بكل تلاميذ مدرستي ليكونوا? »?وائل? ?غنيم?« ?بهذه الكلمات بدأت سناء ابراهيم مديرة مدرسة مودرن سكول حديثها قائلة إن شخصية وائل? ?غنيم والذي ظهر في واجهة المظاهرات التي طالبت بتنحي الرئيس مبارك وقال انه مستعد للموت من اجل قضيته وتحقيق حلمه أعطاني الأمل بأن الدنيا لها وجهاً? ?آخر?.?

وأكدت أنها ستخصص الحصة الأولي بجميع مراحل المدرسة للتحدث عن أحداث الثورة وسردها لحظة بلحظة،? ?كما انها قررت ان? ?يقف الطلبة دقيقة حداداً? ?علي أرواح الشهداء في طابور المدرسة عرفاناً? ?بجميلهم علينا والذي لن ننساه أبد الآبدين وسيذكره التاريخ بكل عزة وفخر?.?

وتؤكد نجوي حنفي مدرسة بمدرسة كامل سليم الاعدادية ان كافة المدرسين سيتكلمون مع الطلبة في أول? ?يوم دراسي عن الثورة وعن اسباب قيامها وكيف تطورت خلال? »?18? ?يوماً?« ?وكيف نجحت وجعلت الشعب المصري ولأول مرة? ?يتنسم نسيم الحرية بعد ثلاثين عاماً? ?من الخوف والرعب الذي أسقطه النظام الحاكم السابق في قلوبهم،? ?مشيرة الي أنه من المعتاد بأننا نتكلم عن أي مناسبة تمر علينا مع الطلبة ونحكي لهم أسبابها وقصتها والدروس المستفادة منها?.?

وتقول اننا نعيش حالياً? ?عهداً? ?جديداً? ?مؤكدة أنهم كمدرسين تغيروا كثيراً? ?وتعلموا الكثيرمن الشباب الواعي الذي قام وأصر علي استمرار هذه الانتفاضة والذي? ?غيرت الحال الي الأفضل?.?

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

عنوان الملحقية الثقافية في امريكا رقم تلفون هاتف الملحقية الثقافية في امريكا للتعليم

عنوان ط§ظ„ظ…ظ„ط­ظ‚ظٹط© ط§ظ„ط«ظ‚ط§ظپظٹط© في ط§ظ…ط±ظٹظƒط§ رقم طھظ„ظپظˆظ† ظ‡ط§طھظپ الملحقية الثقافية في امريكا جوال

عنوان الملحقية

العنوان البريدي:
Saudi Arabian Cultural Mission
2600 Virginia Avenue,N.W Suite 800
Washington D.C. 20227
USA
FAX: 0012023372978
Tel: 0012023379450

عنوان الملحقية على الإنترنت

البريد الإلكتروني:
[email protected]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

ساعدوني ولا ماراح اخذ التقرير حقي

هلا والله
بنات صبايا ابغى موضوع عن ابداء الراي ضرروري للتعبير انا ثالث متوسط
بليز :f9:

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تحقيق صحفي عن حواث الطالبات و المعلمات – في التعليم

تحقيق طµط­ظپظٹ عن ط­ظˆط§ط« ط§ظ„ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ و ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ط§طھ سيارات باصات نقل

تداركوا حوادث الطالبات؟!

عبدالرحمن عبدالعزيز آل الشيخ

التنظيم الجديد للقبول الجامعي الموحد الذي نفذته وزارة التعليم العالي لأول مره نتج عنه توجيه عدد كبير من (الطالبات ) إلى كليات وجامعات خارج المناطق والمدن التي تسكن فيها أسرهن..
وبما أن لنا تجارب مؤلمة جداً ومحزنة مع نقل المعلمات من خلال وقوع العديد من الحوادث المرورية على الطرق الخارجية بسبب سوء عملية النقل وفوضويتها التي أفرزت حوادث مرورية راح ضحيتها العديد من الأبرياء خاصة من المعلمات وأصبحت قضية نقل المعلمات وتنقلهن ظاهرة فريدة في بلادنا لا نجد لحجمها مثيلاً في أي بلد مما يؤكد أن العملية لازالت في حاجة إلى دراسة للوصول إلى حلول جذرية قدر الإمكان.. لذلك فان عملية نقل (الطالبات) ستكون مختلفة كلياً عن عملية نقل المعلمات من حيث الصعوبة في كل شيء فهن من حيث الأعداد أكثر من المعلمات ولذلك ومع بداية الدراسة سيبرز هناك أشخاص خاصة من الإخوة المقيمين بالامتهان في عملية النقل وبصورة فوضوية وارتجالية فسنجد كل من هب ودب سيعمل في نقل الطالبات والمعلمات فمنهم من لايجيد القيادة بالدرجة المطلوبة ومنهم من ليست مهنته سائقاً أصلا ومنهم من سيعمل بصورة غير نظامية في هذه الخدمة وجميعهم مستغلو الحاجة الكبيرة لهؤلاء الطالبات لعملية النقل..
لكن أهم درجات هذه الصعوبة وأخطرها تكمن في أن هؤلاء الطالبات الجامعيات ستكون أعمارهن ما بين سن الثامنة عشرة والعشرين عاماً وهن بالطبع فتيات صغيرات السن قليلات الخبرة والمعرفة والدراية ويجهلن الكثير من أبجديات التصرف في الكثير من المواقف التي قد تصادفهن أثناء عملية النقل على الطرق البرية الخارجية مما يحتمل لاقدر الله تعرض بعضهن إلى بعض المشكلات !!
بالطبع الطالبة في هذه السن تختلف عن المعلمة.. فالمعلمات كثير منهن أمهات وربات منازل وهن في السن أكبر من هؤلاء البنات (المراهقات) ولديهن القدرة على حسن التعامل والتصرف في أي موقف قد يصادفهن خلال رحلة السفر من وإلى مقار مدارسهن خارج المدن.. ولديهن من الخبرة ما يمكنهن من فرض قدرتهن واحترامهن وهيبتهن على السائق وعلى أي موقف قد يصادفهن خلال الرحلة اليومية وهذه كلها صفات من المؤكد أن الطالبة الجامعية في هذه السن لاتمتلكها..
لا أريد هنا أن أكون متشائماً ولا أريد أن أزرع الخوف مبكرا من المستقبل في أولياء الأمور.. ولكن بما أن الوطن مقبل على تجربة – غير مسبوقة في حجمها – من خلال عملية تنقل أعداد كبيرة جداً من الطالبات الجامعيات خلال العام الدراسي القادم.. وبما أن للمجتمع ذكريات مؤلمة ومحزنة جداً في عملية نقل المعلمات من خلال ذلك الكم الكبير والمتتالي من الحوادث المرورية التي راح ضحيتها بنات وأمهات ومعلمات لاذنب لهن إلا أن قدرهن دفع بهن إلى سلوك الطرق البرية يومياً لكسب قوتهن وقوت أسرهن..
لذلك فإن تلك الحوادث هي مبررات كافية ومقنعة تلزم المسؤولين من واجب ديني ورسمي وإنساني ووطني واجتماعي على ضرورة التنبه مبكراً لهذه المشكلة القادمة والعمل سريعاً على رفع درجة الاستعدادات المختلفة والمكثفة لضمان سلامة هؤلاء الطالبات ان شاء الله أثناء عملية تنقلهن خارج المدن وتلافي مثل تلك المشاكل سواء كانت مشاكل مرورية أو حوادث طرق أو غيرهما من المشاكل والسلبيات الأخرى؟! والعمل على إعداد تنظيم يكفل إن شاء الله منع أو الحد من وقوع حوادث مرورية لهؤلاء الطالبات.
فيكفي الوطن ما فقده من ذلك الكم الكبير من المعلمات اللاتي قضين نحبهن في تلك الحوادث المرورية التي وقعت لهن بسبب غياب الرقابة والتنظيم والاهتمام.. والوطن والمجتمع لم يعودا على استعداد لتقبل المزيد من أخبار الحوادث المرورية التي أصبحت تتصيد هؤلاء المعلمات واليوم قد يضاف إليهن الطالبات لا قدر الله.. فتداركوا الأمر فبل فوات الأوان؟؟!!

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

رسالة شكر الى معلمة – في التعليم

رسالة شكر الى ظ…ط¹ظ„ظ…ط© ، ط±ط³ط§ظ„ط© شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة ، رسالة شكر الى معلمة

السلام عليكم ..
لقيت عبارات نقلتها للكي من بهض المواقع ….
• أستاذتنا الفاضلة ….لك منا كل الثناء والتقدير ، بعدد قطرات المطر ، وألوان الزهر ، وشذى العطر ، على جهودك الثمينة والقيمة ، من أجل الرقي بمسيرة مدرستنا الغالية .

• الأستاذة الفاضلة … للنجاحات أناس يقدرون معناه ، وللإبداع أناس يحصدونه ، لذا نقدّر جهودك المضنية ، فأنت أهل للشكر والتقدير ..فوجب علينا تقديرك …فلك منا كل الثناء والتقدير .

• من ربوع زهرائنا الغالية …نرسل أشعة من النور ، لتخترق جدار التميز والإبداع ..أشعة لامعة ، نرسلها لصاحبة التميز والعطاء …للفاضلة الأستاذة ………….لك منا كل معاني الحب والتقدير ، والذي يساوي حجم عطاؤك اللامحدود .

• جميل أن يضع الإنسان هدفا في حياته …والأجمل أن يثمر هذا الهدف طموحا يساوي طموحك ..
لذا تستحقين منا كل عبارات الشكر، بعدد ألوان الزهر ، وقطرات المطر .

• إلى من أعطت …وأجزلت بعطائها …إلى من سقت ..وروّت مدرستنا علما وثقافة، ، إلى من ضحت بوقتها وجهدها ..ونالت ثمار تعبها …لك أستاذتنا الغالية ..كل الشكر والتقدير على جهودك القيّمة .

• منك تعلمنا أن للنجاح قيمة و معنى …ومنك تعلمنا كيف يكون التفاني والإخلاص في العمل …ومعك آمنا أن لا مستحيل في سبيل الإبداع والرقي . .. لذا فرض علينا تكريمك بأكاليل الزهور الجورية .

• أستاذتنا الغالية ….يا من أعطيت للحياة قيمة، يا من غرست التميز ومعانية بين جدران ثانويتا …لكي نحلق في سمائها، لذا نرسل لك وساما من النور بعدد كل نجوم السماء.

• عبارات الشكر لتخجل منك …لأنك أكبر منها …فأنت من حوّلت الفشل إلى نجاح باهر، يعلو في القمم …غاليتنا نشكر جهدك ، ونقيّم عملك …فأنت أهل للتميز .

• غاليتنا …لك صدى في جنبات ثانويتنا …وآمالك العظيمة صنعت المعجزات …وزرعت بذورا بشتى الألوان …فلك الشكر على هذه المسيرة القيّمة .

• منك تعلمنا …أن للنجاح أسرار …ومنك تعلمنا أن المستحيل يتحقق بثانويتنا … ومنك تعلمنا أن الأفكار الملهمة تحتاج إلى من يغرسها بعقول طالباتنا ….فلك الشكر على جهودك القيمة .

• ما أجمل العيش بين أناس احتضنوا العلم ، وعشقوا الحياة …وتغلبوا على مصاعب العلم …لك معلمتنا الغالية …كل تقديرنا على جهودك المضنية .

• الغالية/ الأستاذة …….شموع كثيرة تحترق، لتنير دروب الآخرين عطاء وآمالا …وتضحيات شتى تنثر ..من أجل الوصول للأسمى …ومعك حققنا كل معاني الجمال في الزهراء الغالية …

• الأستاذة الفاضلة …روحك المرحة، وصفاء قلبك …وعطاؤك القيّم …هو عنوان إبداعك …
فلك كل معاني المديح …بعدد قصائد الشعراء، وبمختلف بحورهم وأوزانهم .
…………………….
هذي عبارات ورسايل شكر وتقدير للمعلمات

اتمنى تختارين منها اللي تنفع

.
..

اليك يامعلمتي يامن ملىء قلبك الدفء والحنان وابهجتي قلبي بحبك وعطفك فيالها من ايام قضيتها برفقتك وكأنها وقفة مع لحظات العمر التي اسعد بها في كل ثانية ودقيقة فلم اكن ارغب بان تكون هذه الايام مجرد ذكرى تنتطوي من مخيلتي اقلبها كلما اذابتني المراجع واعتصرتني الاحزان
فوداعا يامن اصبحت لي حلما تبلله ذخات المطر وانشودة في سماء الحب وعزيزة يعز علي بعدها وفراقها

وقفه قبل النهاية : امنحينني الذكرى الصادقة واطيب الدعوات وسأختزن لك داخل قلبي الحب والوفاء والاخلاص

—————————————

إلى معلمتي الغالية .. إلى من أحمل لها أصدق المشاعر و الأحاسيس الرائعة بداخلي ..
إلى من أكدت لنا أن المعلمة ليست لإعطاء الدرس فقط بل لتربية جيل مشرِّف " وذلك لإقتداءً بتصرفاتها المشرِّفه"
إلى معلمتي ذات القلب الابيض المليء بالود .. وذلك يبين بالتصرفات والنصائح والتوجيهات الصائبة.
إلى معلمتي الرائعة المتميزة ..فإن رفعت صوتها فاعرفي انها تعاتبك وتريد صالحك ..
وإن ابتسمت لكِ فاعرفي ان الدنيا ابتسمت لكِ
،
إلى معلمتي التي ترفع وسام الأخلاق الحسنة والصفات الحميدة على صدرها..
إلى من كانت تهمها أخلاق الطالبة أكثر من تفوقها إلى من تسدي النصائح التي نستفيد منها في حياتنا
إلى المعلمة التي اتمنى ان لا أقلل من حقها فإن أطلت في الحديث عنها فلن أوفيها حقها الكبير علينا ..
إلى معلمتي التي ينتابني الحزن عندما أذكر أنني سافارق هذه المدرسة و تكون هي من بين معلماتها..
إلى من أحسد من تدرسهم وتكون من بينهم ..
إلى معلمتي التي تكون قوية في كل مواجهه تواجهها مع اي طالبة لا تستحق كلمة من هذه المعلمة .. التي تهتم بتقديم الدرس وشرحه على أكمل وجه..
الى تلك المعلمة التي اتمنى لو كانت تُدرِّس في جميع مراحل الدراسة ..
إلى من أصفها بأقرب معلمة إلى قلبي فلن أنسى فضلها أبداً علي ..
إلى من جعلتني أحب هذه اللغة بجميع مصاعبها وجعلتني أُحب أن أتعلمها بجميع تفاصيلها ..
إلى هذه المعلمة الرائعة الجميلة بأخلاقها وشخصيتها القوية ولكن ليس في جميع الأحوال حيث تكون قوية الشخصية لمن يحتاج لذلك وتكون لطيفة محبوبة لمن يستحق ذلك ..
معلمتي..لقد فرضتي نفسك وشخصيتك واحترامك على كل من حولك حيث احبوك واحترموك ..
معلمتي.. اعذريني ان خانني التعبير .. فاعلمي انني لم اكتب لاحد بهذه المشاعر الصادقة النابعة من القلب ..

——————————–

و هدا منقول من موقع آخر

معلمتي الغالية ..

مهما ابعدتنا المسافات .. ومهما ابعدتنا الأيام ..
سيظل حبكِ ساكناً في قلبي ..
ممسكاً بكل مشاعري ..

حنانكِ ابهرني ..
كلماتكِ الصادقة جعلتني احبكِ اكثر فأكثر ..

معلمتي الحبيبة ..
مهما كانت المسافات بعيدة .. فصورتكِ ساكنة في قلبي ..
وعقلي لن تخرج منهما .. مهما الأيام كانت قاسية علينا
وأبعدتنا عن بعضنا ..
فأنتِ بلسم لجروحي وان كنتِ بعيدة .. انتِ نجمتي المضيئة دائماً
وإن كنتِ بعيدة عني ..

ساحتفظ بكل الذكريات معكِ .. فلقد كانت من أجمل ذكرياتي ..
وأجمل مغامراتي .. كلامكِ الرائع الذي كنتِ ترددينه وتقولينه لنا ..
لن أنساه مادمت حية ..

فأنتِ وحدكِ من جعلتنا متفائلين في هذه الحياة ..
أنتِ وحدكِ من زرعت الأمل في نفوسنا النائمة ..
أنتِ وحدكِ من جعلت شعارنا " عش ليومك وأنسى مامضى وماقد يأتي "
أنتِ وحدكِ كنتِ لنا أملاً وملجاً عند الحزن ..

معلمتي .. مهما قلت من كلمات لن أوفيكِ حقكِ ..
فأنتِ من جعلتني أعيش هذه الدنيا بسعادة غامرة ..
ومن جعلتني أفكر دائماً بأنني فتاة بسيطة أمامكِ أنتِ ..

اليوم فقط عرفت مدى محبتكِ لي .. عرفت ماذا أعني بالنسبة لكِ ..
اليوم فقط .. فهمت ماذا يعني أن اكون طالبة لديكِ أنتِ ..

أنا الآن أفتخر بأنكِ درستني يوماً ما ..
أنا الآن سأخرج من مدرستي وأنا مرفوعة الرأس بأنكِ أنتِ من علمتني ..

لذا .. آخر كلماتي .. معلمتي ستظلين دائماً معلمتي التي أحبها
ولن أنسى مافعلته من أجلي ..

لكِ مني كل الحب والاحترام والتقدير ..

وأرجوا الدعاء لكاتبات الموضوع و ناقلته … و إدعيلي بالتوفيق .. وتحقيق أحلامي …

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

موضوع تعبير عن الفيل جاهز – للمعلمات

موضوع طھط¹ط¨ظٹط± عن ط§ظ„ظپظٹظ„ ط¬ط§ظ‡ط² مميز ، ظ…ظˆط¶ظˆط¹ تعبير عن الفيل جاهز

الفيل حيوان ثدييي نباتي ذو حجم ضخم ويعتبر من اضخم حيوانات الغابة فهو ذو رأس كبير وذيل قصير وله نابان من العاج ويعيش غالبا في آسيا وفي غابات أفريقيا وهم بذلك ينقسمان إلى نوعان : الفيل الافريقي و الفيل الاسوي

يتميز الفيل بالذاكرة القوية التي تعي الأشياء والأماكن لسنوات عديدة، ويستفيد بذاكرته تلك في الوصول إلى موارد المياة في فترات الجفاف التي قد تمتد لسنوات في أفريقيا
حاسة الشم القوية التي تمكنه من شم الرياح للتعرف على مصادر المياه وكذلك الأعداء على ندرتها فلا تخشى الفيلة حتى الأسود.
تحب الفيلة التمرغ في الوحل والطمي ورش التراب على ظهورها فذلك يحميها من حرارة الشمس الحارقة وتمنع عن ظهورها الحشرات المزعجة
فترة حمل أنثى الفيل سنتين أو 22 شهراً، ويسمى ولد الفيل باللغة العربية الفصحى "دغفل"، وهي تحن على ولدها كثيراً وتدافع الأنثى الكبيرة قائدة القطيع عن جميع الصغار في حالة تعرضهم للخطر وبالأحرى فإن الصغار مسئولية القطيع بأكمله يدافعون عنهم حتى لو لم يكونوا أولادهم. وقد تنجب الفيلة توأماً ففهي هذه الحالة تحتاج دعم جميع أفراد القطيع لرعاية الصغيرين.
صغار الفيلة ضعيفة لأنها تولد ولا يعمل سوى جزء بسيط من دماغها، في الوقت الحاضر تفتقر صغيرة الفيل هذه إلى جميع المهارات الحيوية التي تحتاج إليها للبقاء، ومن دون أمها قد لا يكتب لها البقاء، غير أن تأخر نموها العقلي لا يشكل عائقاً فهي تتحلى بميزة أفضل من بقية الأجناس الحيوانية بأن دماغها أكثر ليونة تمنح هذه الميزة الفيل قدرة هائلة على التعلم، تتعلم الصغيرة كل ما عليها معرفته من أمها وأسرتها: طريقة الشرب وما يجب أكله وطريقة الأكل، بالإضافة إلى طريقة الاستحمام ونفض الغبار. عالمها كناية عن سلسلة دائمة من الاكتشافات الجديدة وبعض الدروس أصعب من غيرها، قد يكون اكتشاف طريقة السيطرة على الخرطوم أصعب التحديات لدى صغار الفيل، وتستغرق عامين كاملين لتكتسب المهارة في ذلك، في عالم صغار الفيلة يحتل تعلم المهارات الاجتماعية الأهمية نفسها التي يحتلها تعلم مهارات البقاء، إن مجتمع الفيلة مؤلف من بنية بالغة التعقيد إنه مجتمع تراتبي يرتكز بشكل أولي على السن، وتحتل فيه جميع الفيلة الصغيرة، رتبتها بشكل تدريجي، وسيكون عليها تعلم إشارات اجتماعية وممارسة أداب الجماعة وإظهار الاحترام للفيلة التي تكبرها سناً وبخاصة الأمة الرئيسة، الأم الرئيسة هي محور مجتمع الفيلة وتنشأ حولها روابط العائلة، فهي التي تقرر وجهة العائلة يومياً ووقت نومها وساعة توقفها عن الأكل وما ينبغي فعله في أوقات الخطر، أصيب هذا الفيل بسهم سام في وقت مبكر من اليوم، يستهدف الصيادون الفيلة التي تحمل أكبر الأنياب، وبما أنها الأكبر سناً غالباً ما تكون الأم الرئيسة أو الأمهات الأوسع خبرة أي الفيلة التي تلم شمل المجموعة هي المستهدفة[1]
يحدث بشكل نادر أن تنجب الأنثى توأم ويعني ذلك صغر في الوزن عند الولادة ومسئولية إضافية في رعاية صغيرين تشبه صغار البشر في رغبتها في اللعب والغفلة عن الأخطار، فهي تقضى وقتها في اللعب والتعرف على المخلوقات المحيطة، وتقوم الأنثى الكبيرة وبقية الإناث على رعايتها وحمايتها متى تطلب الأمر ذلك.
قطعان الذكور أقل انضباطاً وتعاوناً وترابطاً من قطعان الإناث، وتهيم بشكل منفصل عن قطعان الإناث إلا أنها تتواصل معها بتواصل تحت صوتي وهي أقل تعقيداً من قطعان الإناث.
يقضي الفيل ثلاثة أرباع اليوم في مضغ النباتات الفقيرة في قيمتها الغذائية ولذلك يستعيض عن ذلك الفقر الغذائي بتعويض الكمية والأفيال تعري الغابات فهي تأكل 200 كيلوغرام من النباتات يومياً، ولذلك فإن الفيل يستبدل ضروس الطواحن 6 مرات في حياته لكثرة استهلاكها.
يخرج الفيل كمية هائلة من الروث تصل إلى 136 كيلوغراماً، تعيش عليها خنفساء الروث
يخشى الفيل النار والأصوات العالية ولذلك فعند هجوم الأفيال على المزارع، يسرع المزارعون الآسيويون بحمل شعلات نارية كما يطرقون على صفائح.
عندما تشعر الأفيال بقرب موتها أو بالإنهاك فهي تذهب إلى أماكن المياه، وقد تموت هناك وبتراكم العظام يصبح ما يسمى مجازاً بمقبرة الأفيال. والفيلة عاطفية جداً فيما يتصل بالموتى ويظهر توترها وخوفها إذا ما رأت جمجمة فيل آخر، تماماً مثل الإنسان.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

رد علي كم درجه الرسوب في مواد الدين ضرووي – للمعلمات

سلام عليكم كم ط¯ط±ط¬ظ‡ رسوب للمواد ط§ظ„ط¯ظٹظ† للمرحله المتوسطه علشان اخوي في مادة التوحيد درجه24 مكتوب ضعيف وبعد مادة التفسير13 مكتوب مقبول القران الكريم 17 جيد

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده