التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تحقيق صحفي عن التسول عن ظاهرة التسول الواحة العلمية

تحقيق طµط­ظپظٹ عن ط§ظ„طھط³ظˆظ„ عن ط¸ط§ظ‡ط±ط© التسول

استغلال النساء لكسب المال

تزايد ظاهرة التسول في المملكة.. ومعظمهم مجهول الهوية

تحقيق صحفي عن التسول عن ظاهرة التسول 039047.jpg

تحقيق: فهد الزومان / تصوير: بندر بخش وفهد العامري
رغم الجهود المبذولة للقضاء على ظاهرة التسول إلا أن هذه الظاهرة تكثر وتتزايد مع تزايد العمالة في المملكة والشيء المحزن أن أغلب هؤلاء المتسولين هم من العمالة الوافدة، بل ان معظمهم يكاد يكون من العمالة مجهولة الهوية والذين حضروا إلى الرياض من مكة عبر التسلل أو غيرها.
إلا ان الملاحظة التي رصدناها حالياً وبالقرب من شهر رمضان هو استغلال العنصر النسائي والأطفال المرافقين لهم وهذا ما رصدته عدسة «الرياض» عند عدد من إشارات المرور والملاحظة الأخرى هي أن هؤلاء النسوة يقفن ساعات طويلة تحت أشعة الشمس الحارقة التي تتعدى هذه الأيام ال 49 درجة مئوية وتقوم هؤلاء النسوة أحياناً ببيع المناديل أو المياه المعدنية كطريقة حديثة للتسول، يقول ناصر السليمان أشفق على مثل هذه الحالات التي تتطلب عملاً جباراً فهؤلاء النسوة مغلوبات على أمرهن، فهن وكما قص لي أحد الأصدقاء يتم احضارهن إلى المملكة ومن ثم استغلالهن عبر التسول وهذه ظاهرة انتشرت كثيراً فهم يقومون باستغلال النساء لاستدرار عواطف الناس خصوصاً واننا في المملكة تجد لدى شعبنا عاطفة الرحمة ولذلك تجد كثيراً من النساء يجلن في الأسواق وبالقرب من إشارات المرور وعند المساجد ويتسولن بكل حرية نظراً لصعوبة التحدث إليهن وقد لاحظت أنهن يزددن أكثر خلال شهر شوال وكذلك رمضان ومطلوب من إدارة مكافحة التسول التنسيق مع الجهات الأمنية للقضاء على مثل هذه الممارسات غير الحضارية..!
من جانبه يقول الشيخ عبدالعزيز العمري إمام أحد المساجد ان الله تعالى يقول: {الرجال قوامون على النساء بما فضّل الله بعضهم على بعض}، إلا أننا نلاحظ هذه الأيام وجود أناس يستغلون النساء في امتهان التسول كحرفة وهذا أمر خطير فهؤلاء النسوة يعانين من هذا العمل من خلال وقوفهن تحت أشعة الشمس الحارقة بالاضافة إلى تحرش بعض ضعاف النفوس مما لا تجد في أنفسهم ذرة صلاح كل هذا وتجد أن هناك الكثير من هؤلاء النسوة يتسولن وفي أماكن كثيرة ثم ان الرسول صلى الله عليه وسلم قال: «رفقاً بالقوارير»، فالنساء أمهاتنا وزوجاتنا واخواتنا وبناتنا ولذلك يجب رعايتهن والمحافظة عليهم لا أن نرميهن في الطرق وأمام إشارات المرور للتسول وكسب المال بطريقة غير مشروعة فأغلب هؤلاء النسوة اما لا يحملن إقامة نظامية أو انهن حضرن على كفالة أزواجهن وبالتالي يقوم هؤلاء الأزواج باستغلالهن استغلالاً غير صحيح فلذلك أقول لهؤلاء الأزواج اتقوا الله بأنفسكم وراعوا الله في هؤلاء القوارير والله خير حافظاً وهو النصير.
«الرياض» قامت بجولة على عدد من إشارات المرور التي يتواجد بها هؤلاء النسوة فوجدت أكثر تواجدهن في إشارات المرور على مداخل الدائري الشرقي حيث تجد كل امرأة تقف في إحدى الجهات الأربع وبعضهن معها أولادها والأخريات يبعن الماء والمناديل وغيرهن تجدها تأتي إليك وتطرق على نافذة السيارة لطلب المال، وأغلبهن مجبرات على العمل وليس لها حل إلا أن تتسول لتعيش وإلا مصيرها كما تقول إحدى الباحثات التي أجرين دراسة عن ظاهرة التسول بالمملكة الابعاد إلى بلدها وأغلب هؤلاء النسوة يتم تهريبهن إلى المملكة من دول مجاورة للمملكة. وتقول الباحثة زينب قمر ان 85٪ من هؤلاء النسوة يتم ارغامهن على التسول عبر شخص يحضرهن إلى المملكة ويتكفل باسكانهن وتوفير المأكل والنقل، يقوم هذا الشخص بنقلهن من مكان إلى آخر على حسب كثافة السيارات.
وطالبت الباحثة في نهاية بحثها إلى ايقاع أشد العقوبة بأمثال هؤلاء الرجال الذين يستغلون النساء في هذا العمل غير الإنساني..!

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

موضوع عن اليوم الوطني السعودي روعه خطير مميز قوي جديد – في التعليم

موضوع عن ط§ظ„ظٹظˆظ… ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ ط§ظ„ط³ط¹ظˆط¯ظٹ ط±ظˆط¹ظ‡ ط®ط·ظٹط± ظ…ظ…ظٹط² قوي ط¬ط¯ظٹط¯ للبنات للطالبات

اليوم هو الأول من برج الميزان الموافق ل23 سيبتمبر ذكرى عزيزه على قلوبنا جميعا في مملكتنا الغاليه الا وهي ذكرى التأسيس

لقد إخترت لكم هذه الكلمات عن ذكرى الـتأسيس إحتفاءً بهذا اليوم….

حري بكل سعودي أن يقف في ذكرى اليوم الوطني وقفة تأمل يستعيد فيها أبعاد توحيد المملكة العربية السعودية على يد الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود، – رحمه الله – وانعكاساتها على المجتمع السعودي اقتصاداً وأفراداً. لقد غرس توحيد هذه الأرض الطيبة أول بذور النماء التي تشكل منها عصب الاقتصاد السعودي، إذ أثبتت تجارب الأمم أن الأمن الوطني والاستقرار السياسي شرطان أساسيان للنمو الاقتصادي.
إن المتتبع لمسيرة الاقتصاد السعودي لا يمكنه أن يغفل الحنكة السياسية التي تمتع بها الملك عبدالعزيز وبعد نظره ورؤيته الإستراتيجية للمملكة العربية السعودية بعد أن فتح الله على يديه كنز البترول الذي كان وقوداً أساسياً لعجلة التنمية.. أدرك الملك عبدالعزيز أن تحقيق التنمية يتطلب تهيئة مناخ سياسي يمكِّن من استثمار وتسخير تلك الثروة، فجعل السياسة في خدمة الاقتصاد وأرسى بذلك التوجه قاعدة سارت البلاد على نهجها لتشكل أكبر اقتصاد عربي في الوقت الحاضر.
لم يكن مشوار النماء سهلاً، وكانت عزيمة القيادات السعودية تقود مسيرة شعب انهمك في البناء يفتت كل عقبة تقف أمامه وهو يشيد اقتصاداً امتد هيكله ليستوعب قطاعات صناعية وزراعية وخدمية خلقت منظومة متكاملة تجسد ملحمة تنموية سابقت الزمن، ورسمت معالم حضارية جمعت بين عبق الماضي وزهو الحاضر، وتهيأت للمستقبل بتطلعات واعدة واثقة.
حريٌّ بكل سعودي أن يقف في ذكرى اليوم الوطني وقفة تأمل يسترجع فيها مسيرة سنوات من البذل والعطاء يشحذ بها همته ويوطن بها نفسه عزة وشموخاً ليكون امتداداً للأوائل منّا الذين رصفوا بداية الطريق وأفسحوا لنا الفرصة لمدة إلى آفاق المستقبل.
إن ذكرى اليوم الوطني هي رمز للإنسان السعودي الذي يتمحور فيه كل جهد وكل عمل يفضي إلى إضافة لبنة أخرى في هذا البناء الشامخ الذي شكل أنموذجاً يحتذي للإنسان العربي في عالم يعج بالاضطرابات والتناقضات، ووقفة التأمل هي تأكيد على مفهوم ومضمون هذا الرمز ومواجهة هذا العالم بخطى واثقة تشق طريقها إلى المستقبل مرتكزة على إرث فكري وعملي يحمل بذور البقاء والنماء.

************ دام عــــــزك يـــــا وطـــــنـــــا ***********

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

عااااااااااااااااجل طلاب وطالبات الثانوية العامة – للمعلمات

طباعة شهادات ط§ظ„ط«ط§ظ†ظˆظٹط© ط§ظ„ط¹ط§ظ…ط© 25 رجب بكل المناطق

عااااااااااااااااجل طلاب وطالبات الثانوية العامة News-6-3877-1.jpg

موعد تسليم شهادة الثانويه العامه

فتح وزارة التربية والتعليم اعتبارًا من يوم الاثنين الموافق للخامسوالعشرين من شهر رجب الحالي إيقونة إصدار شهادات الثانوية العامة بكافةمناطق المملكة ومحافظتها للطلاب والطالبات بالصف الثالث ثانوي.

وقال مدير إدارة الاختبارات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكةالمكرمة الدكتور زياد بن حسين ملياني: إن إصدار الشهادات سوفيتم عبر النظام المركزي الخاص بكل مدرسة بعد الانتهاء من أعمال التدقيقوالمراجعة النهائية لدرجات الطلاب والطالبات، مشيرًا إلى أنه بإمكان مدراءالمدارس إصدار شهادات النقل في الصفوف الأول والثاني والثالث من المرحلةالمتوسطة والصفين الأول والثاني من المرحلة الثانوية بعد انتهائهم من إدخالالدرجات، وإنهاء أعمال التدقيق والمراجعة بحيث تترك لمدير أو مديرةالمدرسة إقفال النظام، ومن ثم طلب إصدار الشهادات، لافتًا إلى أنه لن يعتدبأي شهادة ما لم تكن صادرة من النظام المركزي

.

وأضاف قائلًا: إن النظام المركزي يعد نقلة كبيرة في أعمال الاختبارات إضافةإلى أنه يعد مرجعًا لمسيرة الطالب خلال سنوات دراسته بالكامل، مشيرًا إلىأن الإدارة خصصت مراكز للدعم الفني للنظام المركزي في كل مكتب للتربيةوالتعليم بمكة، إضافة إلى تخصيص مركز رئيس في مقر الإدارة يعمل على مدارالساعة للرد على استفسارات المدارس

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

فلاشات جديدة للمتخرجين – في التعليم

وأطلّلت الأفراح ترسم بالدُّناأحلى الصـور

وتـراقصت نبضاتنا كالطير في الجو انتشر

.

.

بعدما مضت أولى أيام الإجازة

و بعدما استلمت كل طالبة شهادتها الدراسية

.

الآن تشارككم شبكة أنا مسلمة فرحة نجاحكم بفلاشها الجديد

.

.

اضغطي هنا للحفظ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

جدول تقويم الدراسه في السعوديه ابتداء من 1443 حتى 1443 هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

خطة وجدول ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظ‡ في المملكه العربية السعودية ط§ط¨طھط¯ط§ط، من عام 1437 و لغاية عام 1443

العام الدراسي 1443 / 1443هـ يبدأ يوم السبت 12 / 10 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 16 / 7 / 1443هـ.
العام الدراسي 1443 / 1443هـ يبدأ يوم السبت 28 / 10 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 10 / 8 / 1443هـ.
العام الدراسي 1443 / 1443هـ يبدأ يوم السبت 1 / 11 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 13 / 8 / 1443هـ.
العام الدراسي 1443 / 1443 هـ يبدأ يوم السبت 4 / 11 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 16 / 8 / 1443هـ.
العام الدراسي 1443 / 1443هـ يبدأ يوم السبت 7 / 11 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 18 / 8 /1437هـ.
العام الدراسي 1443 / 1443هـ يبدأ يوم السبت 16 / 12 / 1443 وينتهي يوم الاربعاء 19 / 9 / 1443هـ.

وأفاد معالي وزير التربية والتعليم أن بداية ونهاية الفصول الدراسية والاجازات والاختبارات لكل عام دراسي ستكون على النحو التالي .. .

// التقويم الدراسي لعام 1443 / 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الأول يوم السبت 16 / 10 / 1443 هـ .
بداية اجازة عيد الاضحى نهاية دوام يوم الاربعاء 4 / 12 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد اجازة عيد الاضحى يوم الاثنين 16 / 12 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 18 / 2 / 1443هـ .
بداية اجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 29 / 2 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 9 / 3 / 1443هـ .
بداية اجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام الاربعاء 2 / 5 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد اجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 12 / 5 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 9 / 7 / 1443هـ .
بداية اجازة نهاية العام نهاية دوام الاربعاء 20 / 7 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443هـ يوم السبت 12 / 10 / 1443هـ .
وبذلك تكون عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويومان تشمل اسابيع الدراسة واسابيع الاختبارات .. وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسابيع الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 178 يوما تشمل ايام الدراسة وايام الاختبارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدراسي 3 اجازات .. وعدد ايام اجازة عيد الاضحى 11 يوما .. وعدد ايام اجازة منتصف العام 9 ايام .. وعدد ايام اجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام .

التقوم الدراسي لعام 1443 / 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 12 / 10 / 1443هـ .
اجازة اليوم الوطني يوم السبت 26 / 10 / 1443هـ
بداية اجازة عيد الاضحى نهاية دوام الاثنين 4 / 12 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد اجازة عيد الاضحى يوم السبت 16 / 12 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 13 / 2 / 1443هـ .
بداية اجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 24 / 2 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 5 / 3 / 1443هـ .
بداية اجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 28 / 4 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد اجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 8 / 5 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 5 / 7 / 1443هـ .
بداية اجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 16 / 7 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443هـ يوم السبت 14 / 10 / 1443هـ .
وبذلك تكون عدد ايام الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا و 3 ايام تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات ..وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 177 يوما تشمل ايام الدراسة وايام الاختبارات ..و عدد الاجازات اثناء الدراسة 4 اجازات ..وعدد ايام اجازة عيد الاضحى 11 يوما .. وعدد ايام اجازة منتصف العام 9 ايام .. وعدد ايام اجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام .

التقويم الدراسي لعام 1443 / 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 14 / 10 / 1443 هـ .
أجازة اليوم الوطني يوم الاحد 7 / 11 / 1443هـ .
بداية إجازة عيد الاضحى نهاية دوام يوم الاربعاء 1 / 12 / 1443 هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة عيد الاضحى يوم السبت 18 / 12 / 1443 هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 23 / 2 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 4 / 3 / 1443هـ.
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 14 / 3 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 8 / 5 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 18 / 5 / 1443هـ .
بداية اختبارات للفصل الثاني يوم السبت 15 / 7 / 1443هـ .
بداية إجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 26 / 7 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443 هـ يوم السبت 24 / 10 / 1443هـ .
وبذلك تكون عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويوما واحدا تشمل اسابيع الدراسة والاختبارات .. وعدد اسابيع الدرسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة والاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 179 يوما تشمل ايام الدراسة والاختبارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدراسي 4 اجازات .. وعدد ايام إجازة عيد الاضحي 16 يوما .. وعدد ايام إجازة منتصف العام 9 أيام .. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 أيام .

التقويم الدراسي لعام 1443 / 1443 هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 24 / 10 / 1443هـ .
إجازة اليوم الوطني يوم الاثنين 17 / 11 / 1443هـ .
بداية إجازة عيد الاضحى نهاية دوام يوم الاربعاء 4 / 12 / 1443هـ.
بداية الدراسة بعد إجازة عيد الاضحى يوم الاثنين 16 /12 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 3 / 3 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 14 / 3 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 24 / 3 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 18 / 5 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعدا إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 28 / 5 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 25 / 7 / 1443هـ .
بداية أجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 6 / 8 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443هـ يوم السبت 4 / 11 / 1443هـ .
وبذك تكون عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويومان تشمل اسابيع الدراسة واسبوعى الاختبارات .. وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسبوعى الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 182 يوما تشمل ايام الدراسة وايام الاختبارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدراسي 4 اجازات .. وعدد ايام إجازة عيد الاضحى 11 يوما .. وعدد ايام إجازة متصف العام 9 ايام .. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام .

التقويم الدراسي لعام 1443 / 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 4 / 11 / 1443هـ .
إجازة اليوم الوطني يوم الثلاثاء 28 / 11 / 1443هـ .
بداية إجازة عيد الاضحى نهاية دوام يوم الاحد 4 / 12 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة عيد الاضحى يوم السبت 17 / 12 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 12 / 3 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 23 / 3 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 4 / 4 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف الفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 27 / 5 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعدا إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 8 / 6 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 5 / 8 / 1443هـ .
بداية إجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 16 / 8 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443هـ يوم السبت 7 / 11 / 1443هـ
وبذلك تصبح عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويوما واحد تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات ..وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 181 يوما تشمل ايام الدراسة الفعلية وايام الاختيارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدراسي 4 إجازات .. وعدد ايام إجازة عيد الاضحى 12 يوما .. وعدد ايام إجازة منتصف العام 9 ايام .. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام .

التقويم الدراسي لعام 1443 / 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 7 / 11 / 1443هـ .
بداية إجازة عيد الاضحى نهاية دوام يوم الاربعاء 3 / 12 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة عيد الاضحى يوم الثلاثاء 16 / 12 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 15 / 3 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 26 / 3 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 6 / 4 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف للفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 29 / 5 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 10 / 6 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم السبت 7 / 8 / 1443هـ .
بداية إجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 18 / 8 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1443 / 1443هـ السبت 16 / 12 / 1443هـ .
وبذلك تصبح عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويومان تشمل اسابيع الدراسة واسبوعى الاختبارات .. وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 182 يوما تشمل ايام الدراسة الفعلية وايام الاختبارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدارسي 3 إجازات .. وعدد ايام إجازة عيد الاضحى 12 يوما .. وعدد ايام إجازة منتصف العام 9 ايام .. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام .

// التقويم الدراسي لعام 1443/ 1443هـ //
بداية الدراسة للفصل الاول يوم السبت 16 / 12 / 1443هـ .
إجازة اليوم الوطني يوم السبت 23 / 12 / 1443هـ 0
بداية إجازة منتصف الفصل الاول نهاية دوام يوم الاربعاء 9 / 2 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الاول يوم السبت 19 / 2 / 1443هـ .
بداية اختبار الفصل الدراسي الاول يوم السبت 16 / 4 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف العام نهاية دوام يوم الاربعاء 27 / 4 / 1443هـ .
بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني يوم السبت 7 / 5 / 1443هـ .
بداية إجازة منتصف اللفصل الثاني نهاية دوام يوم الاربعاء 1 / 7 / 1443هـ .
بداية الدراسة بعد إجازة منتصف الفصل الثاني يوم السبت 11 / 7 / 1443هـ .
بداية اختبارات الفصل الثاني يوم يوم السبت 8 / 9 / 1443هـ .
بداية إجازة نهاية العام نهاية دوام يوم الاربعاء 19 / 9 / 1443هـ .
بداية العام الدراسي 1438 / 1443هـ يوم السبت 18 / 12 / 1443هـ
وبذلك تكون عدد اسابيع الدراسة للفصل الاول 18 اسبوعا ويوما واحد تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات .. وعدد اسابيع الدراسة للفصل الثاني 18 اسبوعا تشمل اسابيع الدراسة واسبوعي الاختبارات .. وعدد ايام الدراسة الفعلية للفصلين 179 يوما تشمل ايام الدراسة وايام الاختبارات .. وعدد الاجازات اثناء العام الدراسي 4 إجازات .. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الاول 9 ايام .. وعدد ايام إجازة منتصف العام 9 ايام
.. وعدد ايام إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني 9 ايام


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

موضوع تعبير عن ثورة ليبيا انتفاضة ليبيا الجديدة – في التعليم

موضوع طھط¹ط¨ظٹط± عن ط«ظˆط±ط© ظ„ظٹط¨ظٹط§ ط§ظ†طھظپط§ط¶ط© ليبيا الجديدة

هذه الثورة الدموية , التى بدأت بشرارات مشتعلة ملتهبة فقوبلت بالرصاص الحى و القصف العنيف و الامتهان للحياة و الكرامة و الحرية , تتميز أيضا بتفرد جنودها المجهولين , الذين يابون الا أن يمروا بصمت و يصنعوا تاريخهم فى خجل و يتواروا ليذوبوا فى زحمة تسارع أحداث هذه الثورة .
هؤلاء الجنود المجهولين لهم الفضل فى تغذية فتيل هذه الثورة بالزيت ليستمر مضيئا منيرا الطريق لمن سيتابع , معظمهم لم يطلب شهرة أو يبغى أن يعرف , او يشتهر ليشار اليه بالبنان أنه فعل و فعل و فعل , ما أكثرهم و ما أنبلهم , فبعضهم حتى يرفض الاعتراف بما فعل خجلا من أن ينسب اليه و بعضهم الاخر لم يكترث بالتوقف للحديث عما فعل , لانه يفكر فى الحاضر و يخطط للمستقبل و يصنع المقاومة فهو مشغول الروح و الذهن و العقل و القلب بوطن لم يتحرر ووحشية سفاح لم يتوقف بعد عن سفك الدماء .
هؤلاء الجنود .. يبدأون من الفيس بوك , نعم فبعضهم لم يتوان عن نشر فضائح عائلة العقيد و تحديد الازمنة و التاريخ و أماكن المظاهرات , و بعضهم استثمر نشاطة على الانترنت , بنشر جميع ما جمع عن وحشية قوات القذافى و الأمن الداخلى و المرتزقة , لم يطلب هؤلاء ظهورا لهم , او يطلبوا بحقهم فى اشعال هذه الثورة , فبعضهم يرى أن الدم الذى سفك هو الوقود الحقيقى و المشعل الحقيقي لهذه الثورة .
فى معركة الكتيبة كان الشباب يتدافعون و يتسابقون بالجلاتينا " القنابل المصنعة محليا لاصطياد الاسماك " و قنابل المولتوف و السواطير , ضد عدو قاتل سافك اطلق عليهم الرصاص الحى فى مظاهرتهم السلمية وواجههم بجميع الاسلحة التى تمكن منها فسقط العديد من الشهداء , الذين علمنا عن بعضهم و فقدنا أسماء البعض الآخر فى خضم تلاحم الاحداث و تتابع الشهداء و الكوارث , ولكن لن تنسى تضحياتهم فى سبيل حريتهم او عقيدتهم التى آمنو بتحريرها .
فى المدن الأخرى كالبيضاء و درنة و غيرها , التي همشت رغما عن احداثها نظرا لسوء التواصل و الاتصالات و التركيز الاعلامي على المصدر , سقط العديد من الشهداء و ضربت العديد من أمثلة الشجاعة وقصص البطولة التى كتبها شهداء و مصابين لم نعرف عنها شيئا , لتمر علينا و هي تصنع تاريخ أمه و تبنى حاضر دولة , فلم يطلب أبطالها شيئا لهم ولكنهم رضوا بالانتصار الحافل فكلهم يرى اصابته و تضحيته لا تساوي شيئا فى سلسلة التضحيات التي لم تقف حتى الآن !
المشافى و الاطباء : لم يتوقفوا عن الحركة بنشاط ممزوج بالغضب و الألم لمداوة جراح المصابين و محاولة انقاذ الشهداء لايام و ايام , كانت الطواقم الطبية تعمل بنشاط و همة فى جميع مستشفيات بنغازى , درنة , البيضاء , هؤلاء الابطال كانوا لا يتوقفون عن العمل فى غرف العمليات , اقسام الاستقبال , و اقسام العناية المركزة لايام الثورة الاولى , كما استمر العديد منهم كالنحل المشغول ,المهموم فى مداوة المصابين و الجرحى و انقاذ المنكوبين فى مستشفيات بن جواد , رأس لانوف , البريقة و أجدابيا حيث جرت المعارك مع قوات القذافى إستشهد بعض الاطباء الابطال فى الصفوف الأولى فى المعارك محاولين انقاذ بعض المصابين , خطف البعض الآخر فى سيارات الاسعاف فى رأس لانوف محاولين نقل بعض الجرحى للمستشفيات , قتل بعضهم ايضا عندما اقتحمت قوات القذافى مستشفى بن جواد , كما نقل بعض الاطباء مصابون اثر استهداف قوات القذافى مستشفاهم فى رأس لانوف .
مستشفيات الزاوية و مصراته تعرضت للقصف مرارا و تكرار كأنما يأبى هذا القذافى إلا أن يخيف الاطباء فزعا لينصرفوا عن انقاذ المصابين و المنكوبين , ولكن لم يتوان هؤلاء الاشاوش فى الثبات ليضربوا المثل بأنقاذ العديد من المصابين , وهم على يقين أنهم مستهدفون معرضون للقتل من قبل القوات القاهرة القاتلة للقذافى الغاصب .
المفقودين , أعداد المفقودين فى تزايد مستمر خصوصا بعد اقتراب المعارك من مدينة بنغازى , ففى اجدابيا يكاد يصل عدد المفقودين الى المائة و فى بنغازى يتجاوز المائتين و فى البيضاء يتجاوز الخمسين , هؤلاء المفقودين الذين ثبت ان بعضهم خطفته قوات الأمن الداخلى قبل انسحابها من مدينة بنغازى و المدن الأخرى , تتراوح اعمارهم من ال16 الى الـسبعين عاما , لا يعلم أحد عنهم شيئا , فمكاتب مكافحة المفقودين لا تملك من الوسائل و الامكانات ما يمكنها من المتابعة و التحقيق لبدء البحث عن مفقودى هذه الثورة .
المجهولون . من الشهداء و ما أكثرهم فى ثلاجات المستشفيات و ما أقصى أن تتخيل أن هذا سيدفن بدون أن يعرف أهله عنه شيئا , ولكنها دموية زبانية القذافى المجنونة التى أبت الا أن تترك أسراُ تنتظر عودة احبائها و هم لا يعلمون انهم دفنوا مجهولى الهوية فى مكان ما !
اللجان التى نشطت فى كل مكان و انقسمت لتقدم ما تستطيع لهذه الثورة التى بدأت بالدماء و ستنتهى بالورود , لا تتأخر عن تلبية احتياجات الثوار فى المدن أو فى خطوط النار , خصوصا لجان المعلومات التى وظفت نفسها و امكاناتها لتتبع و رصد و تسجيل المفودين و تدوين بيانات الشهداء و المصابين و الجرحى .
لجان الاسعاف و امداد الثوار ايضا لها نصيب وافر من الذكر كجنود مجهولة أبت الا أن تضحى , ببعض الشهداء عندما استهدفت صواريخ القذافى سيارات الاسعاف و السيارات المدنية التى تهدف لاخلاء الجرحى و المصابين من المدن التى نكبت بدخول قوات القذافى لها , فبعض الشهداء كانوا فقط يهدفون الى نقل المصابون و اخلاء الشهداء و مد الثوار و المنكوبين على حد سواء بالغذاء و الدواء .
متطوعى الجبهة , ايضا على مختلف أعمارهم , هم ايضا جنود مجهولون أبوا الا ان يتركوا منازلهم التى حرروهم الا بعد أن يزيلوا الطاغية لانهم علموا أن الطاغية لن يتركهم يهنئون بالحرية التى ما هنئوا بالحصول عليها .
الزاوية , زوارة , صرمان , الزنتان , سرت , طرابلس , ايضا يحفلون بالجنود المجهولين الذين خرجوا فى مظاهرات لم نعلم عن شيئا ليقمعهم القذافى بالحديد و النار و يخنق اصواتهم التى يحاولون إيصالها للعالم , مرتكبا فى حقهم مذابح , سافكا لدمائهم و محقرا حقهم فى العيش بكرامة و حريى و أنسانية
طوبى للابطال الجنود المجهولين الذين أشعلوا و نشطوا و أنجحوا هذه الثورة و ضحوا فى سبيلها بالدماء و الأنفس . شكرا لكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تحقيق صحفي عن الادخار مميز – في التعليم

تحقيق طµط­ظپظٹ عن ط§ظ„ط§ط¯ط®ط§ط± ظ…ظ…ظٹط² جاهز

تقرير يرصد سلوكيات ادّخار الأفراد في الخليج

أكثر من ثلثي سكّان دول مجلس التعاون ينوون الادّخار السنة القادمة

تحقيق صحفي عن الادخار مميز 970793237570.jpg

دبي-علي القحيص
حقّقت السعودية الحجم الأكبر من الادّخار خلال هذا العام مقارنة مع العام الماضي عندما احتلت مراكز متأخرة في المؤشر ، بينما أظهر المقيمون في قطر التراجع الأكبر في رغبتهم في الادّخار عكس التوقعات، وتلا ذلك وبمعدّلات مقاربة، دولتا عُمان والكويت، وفقاً لمؤشّر الصكوك الوطنية للادّخار الخاص بدول مجلس التعاون الخليجي، الذي أطلقته شركة الصكوك الوطنية في دولة الامارات.
وبيّنت الدراسة بعض الاختلافات المفاجئة في عادات الادّخار بين المقيمين في مختلف بلدان مجلس التعاون الخليجي، ممّا يعكس البيئة الاقتصادية السائدة في كلّ من الدول، ففي عُمان على سبيل المثال، برزت النسبة الأعلى من المجيبين الذين ينفقون المبالغ الأكبر على البقالة، وفواتير الخدمات العامّة والأكل في المطاعم، غير أنّها كانت الدولة الأقلّ إنفاقاً على المنتجات الفاخرة والسفر خارج الدولة بين دول مجلس التعاون الخليجي، وفق المسح الذي شمل 1,107 مقيمين في السعودية وقطر والبحرين والكويت وعُمان وجمع معلومات حول بيئة الادّخار الراهنة ونظرتهم إلى المستقبل.
وحولت نتائج المؤشّر سلوكيات المجيبين إلى قاعدة بيانات يمكن استخدامها في مقارنة أداء البلدان على صعيد الادّخار ، أو مقارنة أداء دولة بدولة أخرى من دول المجلس من عام إلى عام ، حيث بيّنت أنّه خلال السنة الماضية، أظهر سكّان المملكة العربية السعودية سلوكاً ملفتاً تجاه الادّخار، تبعهم المقيمون في الكويت وعُمان.
من ناحية أخرى، تراجعت نسبة الادّخار في دولة الإمارات العربية المتّحدة والبحرين، ممّا يعكس تراجعاً طفيفاً في المواقف تجاه الادّخار مقارنة بالسنة الماضية، بينما سجّلت قطر التراجع الأكبر في الإقبال على الادّخار.
واعتبر 90% من المقيمين في السعودية، و84% من المقيمين في دول البحرين والكويت وعمان وقطر أنّ ادّخاراتهم ليست مؤاتية لحاجاتهم المستقبلية، كما اقر 68% من المجيبين عبر الدول الخمس أنّ ادّخاراتهم كانت أقلّ مما خططوا له في الأصل، الأمر الذي يبيّن الحاجة إلى ثقافة أفضل حول آليات الادّخار وأدواته.

90% من المقيمين في المملكة ادّخاراتهم ليست مؤاتية لحاجاتهم المستقبلية

وقال معظم المجيبين 64% إنّهم يدّخرون أقلّ من خِمس مدخولهم الشهري.
وعبّر 60% من المجيبين في السعودية و63% من المجيبين في الكويت وقطر وعُمان والبحرين، عن تفاؤلهم حيال إمكانية زيادة حجم ادّخاراتهم أو البدء بالادّخار خلال الأشهر الستة المقبلة.
وبرز التناقض الأكبر بين المقيمين في دولة قطر، حيث أكد 29% من المشاركين أنّهم ادّخروا أكثر السنة الماضية، فيما قال 28% أنّهم ادّخروا أقلّ، مما يشير إلى تباين مالي واضح في الآراء. وبينما اختلفت الأولويات الشخصية بين المقيمين في دول مجلس التعاون الخليجي، برز إجماع على تعليم الأطفال الذي شكّل أحد أبرز الأسباب للادّخار.
وبالنسبة للمقيمين في السعودية، كان شراء العقارات السبب الأوّل للادّخار، وكان هذا من الأسباب الأولى في دول مجلس التعاون الخليجي باستثناء الكويت، حيث كان السبب الخامس على قائمة الأولويات فقط. والملفت أنّ السبب الأوّل للادّخار في عُمان كان للزفاف، وهو عامل جاء في مراتب متأخّرة في البلدان الأخرى.
وكان الإنفاق على البقالة السبب الأبرز لتراجع الادّخار في مختلف الدول، يليها فواتير الخدمات العامّة والسلع المنزلية، وكان الأكل في المطاعم كان أحد أكبر أسباب الإنفاق في دول مجلس التعاون الخليجي، حيث اعتبره 28% من المجيبين من أسباب زيادة الإنفاق.
وتبيّن أنّ سكّان البحرين ينفقون مبالغ أقلّ على المواصلات (15%) والإيجار (13%)، ومقارنة بعُمان حيث ينفق 33% على المواصلات وفي قطر 32%.
وكانت وسائل الادّخار الأكثر استخداماً بين دول مجلس التعاون الخليجي هي الحسابات المصرفية الجارية البسيطة أو الحسابات المصرفية التوفيرية، وبرز في البحرين يلجأ 34% إلى برامج ادّخار توفّر سحوبات على الجوائز كأعلى نسبة في دول الخليج، فيما تضم قطر 16% من الذين يستخدمون الذهب كوسيلة للادّخار، وهي ضعفا النسبة التي ظهرت في الأسواق الأربعة الأخرى.
وعن أبرز العوامل التي أُخذت بعين الاعتبار عند اختيار وسيلة للادّخار، كانت توافقها مع أحكام الشريعة الإسلامية وسمعة المزوّد والأرباح السنوية المميّزة، فيما جاء المبلغ الأدنى للبدء بالادّخار بين العوامل الهامّة لاختيار الوسيلة.
وقال الرئيس التنفيذي لشركة الصكوك الوطنية محمّد قاسم العلي: أصبح مؤشّر الادّخار في دول مجلس التعاون الخليجي مقياساً يترقّب الجميع إصداره إذ يكشف عن السلوكيات اتجاه الادّخار في مجتمعاتنا سواء كانت إيجابية أم سلبية، وقد أظهرت نتائج هذه السنة أنّ التحديات لا تزال موجودة في السعودية والكويت وقطر وعُمان والبحرين والإمارات العربية المتّحدة. وأضاف العلي ل»الرياض» أن ثمّة استعداد للادّخار في دول مجلس التعاون الخليجي، لأكثر من ثلثي السكّان الذين ينوون البدء بالادّخار هذه السنة، وتفضيلاً واضحاً للمنتجات المتوافقة مع أحكام الشريعة الإسلامية وفق الضوابط والقوانيين الشرعية التي تقدّم أرباحا عالية.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

الان دبلوم البرمجة اللغوية العصبية – العدد محدود ‪ ‬ – في التعليم

الان ط¯ط¨ظ„ظˆظ… ط§ظ„ط¨ط±ظ…ط¬ط© ط§ظ„ظ„ط؛ظˆظٹط© ط§ظ„ط¹طµط¨ظٹط©ط§ظ„ط¹ط¯ط¯ ظ…ط­ط¯ظˆط¯ الان دبلوم البرمجة اللغوية العصبية - العدد محدود ‪ ‬ 21195968.jpg

بعد حضورك لهذا الدبلوم تستطيع – بإذن الله وتوفيقه – أن:
تتعرف على نفسك وتصنع حياتك وتحقق أحلامك.
تتعرف على قوانين العقل الباطن وقدراته الهائلة
زرع الثقة في النفس
السيطرة على المشاعر والسلوك
تنجح في خلق حالة من التوازن والانسجام الداخلي والشعور بالسكينة والاطمئنان.
تتعرف على فنون التعامل مع الآخريـن ومهارات الإقناع.
ناء الألفة مع من حولك وتكسبهم وتؤثر في العقل الباطن.
تمتلك فن التعرف على أنماط الشخصيات وكيفية التعامل مع مختلف هذه الأنماط.
تستحضر حالات الثقة والقوة والنجاح وتتخلص من كافة المعوقات.
الحضور للرجال والنساء ،
طريقة التدريب:
عبر قاعات صوتية افتراضية (عبر الانترنت)
السعر الإجمالي: 599 ريال سعودي فقط
للتسجيل اضغط هنا
مركز روح الابداع للتدريب – طلب دورة


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

دورة تطويرية للمعلمات للمدربة مها قطنان1-2 نوفمبر2022 الواحة العلمية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

في الفترة 1-2 نوفمبر 2017
الموافق 5 – 6 ذو الحجة 1437هـ
يومي الثلاثاء و الأربعاء بحول الله

سيُقام البرنامج التدريبي الخاص
بالتحقيق الصحفي
توظيف الأسئلة الستة
The 5W’S & One H
في المقررات الدراسية
بشهادات معتمدة ومصدّقة من وزارة التربية و التعليم

مدة البرنامج
يومان
بواقع 10 ساعات تدريبية

المدربة
مها قطنان
مدربة دولية محترفة معتمدة من الأكاديمية الكندية للتدريب و الاستشارات
مدربة دولية محترفة معتمدة من أكاديمية الدكتور عبدالقادر العداقي

الفئة المستهدفة
المعلمات و المشرفات التربويات بجميع التخصصات

رسوم الاستثمار ولأول مرة ستكون بهذا السعر تجاوباً مع معلمات المدارس الخاصة و دعماً لهن
550 ريال

محاور البرنامج الأساسية
تاريخ الأسئلة الستة
كيف يستخدم كل سؤال من الأسئلة الستة بفاعلية
كيف ترفع الأسئلة الستة من المستوى الأكاديمي للتلميذات
كيف يمكن الاستفادة من الأسئلة الستة في الإدارة الصفية
كيف تعمل الأسئلة الستة على تنمية المهارات الاجتماعية للتلميذات
كيف يمكن الاستفادة من الأسئلة الستة في الأنشطة الطلابية اللامنهجية داخل المدرسة
كيف يمكن استخدام الأسئلة الستة تبعاً للمستوى الأكاديمي للتلميذات
كيف يمكن اختزال الأسئلة الستة أثناء الدرس تحسباً لأي عائق
كيف يمكن استخدام الأسئلة الستة في المشروع الشامل للتطوير لجميع المناهج
ما الذي يميّز استراتيجية الأسئلة الستة
كيف تستخدم استراتيجية الأسئلة الستة بطريقتين مختلفتين
تطبيق استراتيجية الأسئلة الستة على مواضيع مختلفة لتخصصات مختلفة في المناهج المطورة
كيف تساعدك استراتيجية الأسئلة الستة على الربط بين منهجين أو أكثر
كيف توفر استراتيجية الأسئلة الستة المال و تحفظ لك تميزك وتميز تلميذاتك في الحصة
كيف تساعد استراتيجية الأسئلة الستة في تنمية مهارات التفكير

المميزات
شهادة حضور معتمدة للبرنامج من وزارة التربية و التعليم
ورش عمل وتطبيقات مختلفة
رسوم استثمار مخفضة لأول مرة تجاوباً مع رغبة المعلمات في المدارس الخاصة

احجزي مقعدك الآن عن طريق تسديد الرسوم مباشرة في الحساب التالي

بنك الرياض : معهد الخط الجديد للتدريب
SA3420170002360800529940
بنك الراجحي : معهد الخط الجديد للتدريب
SA1980000449608010137312

يُرجى إرسال رسالة عند التسديد تحتوي
اسم صاحب الحساب+اسم البنك+القيمة المدفوعة+اسم البرنامج التدريبي
على الجوال
0599455781
وكذلك على الإيميل التالي
…………………………..
………………………
……………………….
مركز الخط الجديد للإشراف و التدريب التربوي الأهلي النسائي
…………………………………….
دمتم بحفظ الله

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الواحة العلمية و ملتقى المعلمات

تحقيق صحفي عن الاهمال و الكسل – للمعلمات

تحقيق طµط­ظپظٹ عن ط§ظ„ط§ظ‡ظ…ط§ظ„ و الكسل

ماهي الاسباب الحقيقية لهذه المشكلة؟

هناك أسباب متعددة وراء فشل الطالب في المراحل التعليمية المختلفة
أهمها طبعا القصور الذهني .. أي عدم القدرة على الفهم أو التحصيل

لكن اذا افترضنا أن الطالب لا يعاني من اي خلل في القدرات الذهنية أو الذكاء
فهناك عوامل أخرى متعددة

1 ــ عوامل اسرية ..

ـــ اي خلل داخل الأسرة مثل عدم الاهتمام أو المتابعة من الأهالي أو التفكك الأسري أو عدم وجود قدوة حسنة بين أفراد العائلة

ـــ سوء معاملة الأهل لأبنائهم و استخدام طريقة منفرة لحثهم على القيام بالمهام الدراسية

ـــ اكراه الطالب على دراسة فرع من العلم لا يستهويه

ـــ عدم القدرة على توفير ما يلزم للطالب من أجل مواصلة الدراسة ..من الناحية المادية

ــ اذا كان الطالب مكلف بتوفير الرزق لأهل بيته …. ما يصعب عليه التوفيق بين المهمتين

2ــ عوامل بيئية

ــ اصدقاء السوء
ــ عدم توفر فرص عمل في الدولة التي يعيش بها الطالب ..ما يحبطه و لا يجعل لديه الحافز على المواصلة
ــ عدم توفر أماكن للتعليم بالقرب من محل السكن

3 ــ عوامل دراسية و تعليمية

ــ نوعية المناهج الدراسية
ــ اسلوب المدرس أو الدكتور في الشرح و توصيل المعلومة
ــ أسعار الكتب
ــ أسلوب الكتابة و الشرح في الكتب الدراسية

تعقيب:
وماهي الذرائع التي يتعذر بها الطلاب؟

اذا كان الطالب فاشل بدون اي اسباب … فقط لأنه لا يريد أن يتعلم و ليست لديه اي ميول دراسية
فهو غالبا يضع اللوم على الأهل و يتهمهم بالتقصير من جانبهم
أو القائمين على التعليم و نوعية الدروس و أيضا يتهمهم بالتقصير
و نادرا ما يعترف الطالب بأنه لا يحب أن يتعلم و أن هذا هو سبب فشله

تعقيب:
وماهي الحلول في نظرك لمثل هذه المشكلة؟

باعتقادي ان المناهج التعليمية بحاجة للمراجعة و اعادة النظر
حيث ان ما يحدث حاليا هو عبارة عن حشو لكم هائل من المعلومات
التي قد لا تنفع الطالب بعد انهاء دراسته لأنها لا صلة لها بالمجال العملي
الا في بعض الكليات و الجامعات طبعا … ما يصعب على الطالب التحصيل و الحفظ

ــ استخدام اسلوب ترغيبي للطالب .. فلا يكون اليوم الدراسي كله مواد اساسية
لابد ان يكون هناك نشاط حر و أن يكون التعليم بالطريقة التطبيقية
اي كل مادة يكون لها شرح بشكل عملي أو تدريبي بطريقة ما ولو مرة في الأسبوع

ــ في حالة الدراسة الجامعية .. لا يقبل الطالب الا بعد المرور باختبار للقدرات و الميول
هذا الاختبار يحدد ما اذا كان اختياره للفرع التعليمي الذي يود التخصص به صحيح و مناسب لقدراته و ميوله أم لا
و لا يتوقف الأمر على المجموع فقط لاغير

ــ المدرس الذي يستخدم اسلوب قاسي و منفر مع التلاميذ .. يحاسب

ــ على الأهالي عدم الضغط على ابنائهم و ترك فسحة من الوقت للترفيه مع استمرار المتابعة باسلوب شيق محبب في التعليم .. كالتشجيع و تقديم المكافآت

ــ هناك حلول كثيرة في يد الحكومات و القائمين على التعليم في كل دولة
مثل نوفير المباني و تصميمها بشكل محبب الى النفس و دعم الطالب المحتاج ..توفير فرص عمل للخريجين ……. الخ من الأأشياء التي تحفز الطالب و ترغبه في العلم و لكن لا مجال لسردها الآن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هنا
سبحان الله و بحمده