التصنيف: الامومة والطفولة

)انقل لكم اليوم عدة مواضيع جدا مهمة عن الاطفال بصورة عامة وهم اجنة او رضع او دون السنة

لتعم الفائدة والى كل ام معلوماتها محدوده وقليلة

هل الجنين يتذوق الطعام داخل الرحم…………

أفادت دراسة لباحثين فرنسيين من المركز الوطني للأبحاث العلمية

ان الجنين يتذوق رائحة ماتأكلة الأم خلال الحمل .

وأختبر فريق من الباحثين تحت أشراف بينواشال ( المركز الأوروبي لعلوم التذوق في ديجون )

رد فعل 24 طفلاً حديثي الولادة اتجاه اليانسون الذي تناولته بعض الأمهات خلال الحمل .

وأفادت الدراسة التي نشرت في مجلة ( نيو ساينتست ) الذين قسموا إلى مجموعتين

فور ولادتهم وبعدها بأربعة لاختبار ميلهم ونفورهم من تلك الرائحة .

وأبدى الأطفال الذين تناولت أمهاتهم الينسون خلال الحمل ميلا وأضحاً إلى الرائحة

في حين ظهر الآخرون نفوراً أو عدم أكتراث بها .

واعتبر الباحثون أن الدراسة تشكل الدليل الأول الواضح على ان الأم تؤثر على ميل جنينها لرائحات معينة .

وأضافوا أن هذه النتائج يمكن ان تساهم في دراسة التعود على بعض الأغذية

التي يمكن أن ينمو لدى الجنين قبل الولادة .

وما يثبت ذلك أن أحدى النساء الحوامل قامت بشرب الخروع وهو شراب مسهل وبعد ساعات

لاحظت ظهور سائل مخاطي لونه أخضر مصاحب للماء الذي يخرج ساعة الولادة

فأسرعت للمستشفى وبعد الكشف اخبرها الطبيب ان هذا الشراب جعل الطفل

يسهل في بطن أمه ولو ترك لأحدث أمر سيء مما اضطره ان يجري لها عمليه .

الفول السوداني والحساسية عند الأطفال……….

حذر الأطباء الأمهات من اطعام اطفالهم الفول السوداني بأشكاله المختلفة

لأنه يسبب الحساسية والربو والأمراض الجلدية وطالبوا بعدم تناول المواد الغذائية

التي يدخل في صناعتها .

ومن جانب آخر نشر في المجلة الطبية مقالاً للدكتورة باميلا ايوان تقول فيه :

أن تناول الأطفال للفول السوداني أو البندق يمكن أن يعرضهم طوال حياتهم للأصابة بالحساسية .

وذكرت بأن له تأثيرات خطيرة ومهلكة للأطفال الذين يعانون من الحساسية .

وان ذلك يمكن ان يتطور إلى أنواع من الحمى والربو والأمراض الجلدية .

وأضافت ان الخطورة تكمن في أدخال الفول السوداني إلى كثير من انواع الحلويات والأيس كريم .

وذكرت أن الفول السوداني هو السبب الرئيسي للحساسية بنسبة 47%

ثم البندق بنسية 18%

ثم اللوز بنسبة 14% .

معتقدات خاطئة حول التسنين…………..

هناك اعتقاد خاطىء بين الأمهات أن أغلب المتاعب التي تصيب الطفل تكون بسبب التسنين ,

فإذا أصابه القيء فالسبب التسنين ونفس الشيء يقال عندما يسعل أو ترتفع حرارته .

ويقول اخصائي طب الأطفال : ان الأم التي تعتقد ذلك ترتكب خطأً كبيراً في حق طفلها

لأنها تهمل علاج حالة مرضية محددة , وهكذا تزداد حالة المولود سوءاً .

فالأعراض الوحيدة التي يمكن أن ترتبط مباشرة بالتسنين هو زيادة افراز اللعاب

كذلك ظهور رقعة حمراء على الخد المواجه للجانب الذي تظهر فيه الأسنان ,

وكل هذه الأعراض يمكن القضاء عليها عن طريق إعطاء الصغير مسكناً خفيفاً .

أما فيما عدا ذلك من أعراض فهي في الواقع نتيجة لكل الظروف المعقدة التي تحيط بالجنين

والتي يعتقد البعض وهذا خطأ أن التسنين هو السبب في حدوثها .

والذي يجب أن تعرفه كل أم أن موعد ظهور الأسنان اللبنية يختلف من طفل لآخر ,

فقد تظهر الأسنان عند طفل عمره أربعة أشهر أو قد يتأخر حتى يكون عمر الطفل سنه وفي الواقع أن للوراثة دوراً واضحاً في هذا الموضوع .

أما عن العمر التي يمكن للأم أن تعطي الطفل الطعام الذي يحتاج إلى مضغ فعادة يكون

منذ بداية الشهر السابع , فعلى الأم أن تعطيه اولاً المأكولات اللينة جداً القابلة للمضغ والتي لا تعتبر صلبة بأي حال .

ولكي تضمن الأم أسناناً سليمة وقوية لطفلها يجب أن تهتم الأم وهي حامل بطعامها هي اولاً

إذ أن جزءاً كبيراً من أسنان طفلها اللبنية يبدأ تكونها في فترة الحمل أي والطفل مازال جنيناً

لذلك فيجب على الحامل أن يحتوي طعامها على :

– الكالسيوم والفسفور وذلك عن طريق الحليب ومشتقاته .

– فيتامين (د) وذلك عن طريق البرتقال والبطاطا والفواكهة .

حالات التسمم عند الأطفال……..

إهمال بسيط قد يكون في نظر الأم امر عادي إلا انه قد يسبب كارثة .فأن الطفل فضولي الطبع ، يسعى لأن يعرف كل ما يحيط به

وابسط أدوات المعرفة لديه هي حاسة التذوق فما أن تقع عيناه على شيء حتى يرفعه إلى فمه

وهنا تكمن الخطورة فالبيت لا يخلو من مواد سامة شديدة الخطورة على الاطفال .

فالمنظفات وادوات التجميل والمبيدات الحشرية والكيروسين كل هذه المواد سامة .

ولوقاية طفلك من حالات التسمم ننصحك بما يلي :

1- احذري ترك الأدويه قريبة من متناول الأطفال .

2- لا تضعي هذه المواد في علب تلفت نظر الطفل كعلب الحلوى أو علب المشروبات .

3- دائماً تخلصي من المواد القديمة .

أما إذا حدث التسمم وجب سرعة نقل الطفل إلى المسشفى وإذا تأخر عرضه على الطبيب

عليكِ بهذه الإسعافات :

1- إذا كان الطفل قد ابتلع نوع من الادويه سواء حبوب أوشراب يجب ان تساعدي الطفل على التقيؤ وذلك بأعطائه كوباً

من الماء مذاب به ثلاث ملاعق ملح الطعام أو كوباً من الماء به بياض بيضة أو كوباً من اللبن ثم أدخلي أصبعك في فمه

حتى يستفرغ .

2- أما إذا كان الطفل قد شرب أحد المواد الكيماوية مثل البانزين أو الكلوركس أو غيرها , يجب عليك أن تتجنبي تقيؤ

الطفل لأنه سيؤدي إلى التهاب وحرق أغشية البلعوم والمري ء . ويجب اعطاه حليب بارد حتى يكون طبقة واقيه على

جدار المعدة والمريء.

3- كما يمنع من التقيؤ إذا اصيب بأغماء أو تشنج

هناك ارتباط كبير بين الخطوط والرسومات وشخصية الإنسان. فكثير منا يرسم في أطراف الكراس بعض الرسومات مثل المربعات والمثلثات والقلوب والخطوط الطولية والعرضية.
ويغلب على تلك الرسوم طابع التلقائية.

الشخصية والرسوم

العلماء عرّفوا تحليل الشخصية من خلال الخط بعلم «الجرافولوجي Graphology»، الذي يعني علم الشكل أو الرسم، كذلك يعني قراءة للجهاز العصبي والحركي على الورق من خلال تلك الأشكال والرسومات.
ويطلق على الشخص الذي يقوم بقراءة هذه الأشكال من المتمرسين اسم «غرافولوجست» Graphologist، أي خبير تحليل الأشكال والرسوم.
وقد عرّف علماء النفس الشخصية بأنها مجموع ما لدى الفرد من استعدادات ودوافع ونزعات وشهوات وغرائز فطرية وبيولوجية، وكذلك ما لديه من نزعات واستعدادات مكتسبة، وهناك تعريفات أخرى كثيرة للشخصية.
وقد ذكر فرويد أن الفن، بعد الأحلام، هو الطريق المعترف به إلى الأعماق، ومن هنا جاء اختبار روشاك لبقع الحبر، وكذلك اختبار جون باك في رسم المنزل والشجرة والشخص.
والهدف من ذلك كله إمداد الاختصاصي النفسي ببيانات عن الشخص الخاضع للفحص، تفيد من الناحية التشخيصية والتنبؤية عن الشخصية الكلية وتفاعل تلك الشخصية مع بيئتها من النواحي العامة والخاصة.

عوامل انفعالية وعضوية

ونستطيع الخروج بدلالات واضحة عن تأثر القدرة العقلية بالعوامل الانفعالية أو العضوية أو كلتيهما، وتحديد النمط العقلي السائد، وهل هو ذهاني أم عصابي، أم سوي.
أما الفروض الأساسية لاختبار النظرية الإسقاطية في ط§ظ„ط±ط³ظ… فتتم كالآتي:
1. كل جانب من جوانب السلوك له سببه ودلالته، فالسلوك لا يحدث جزافا، فلكل رسم تاريخه الذي نشأ عنه.
2. سلوك المفحوص أثناء الرسم، له دلالاته وتعليقاته اللفظية التلقائية أثناء سؤاله عما رسم، وتعبيراته الوجهية وطريقة تناوله الورق والقلم وحركات الجسم، لأن هذا السلوك يمثل استجابة المفحوص الانفعالية للعلاقات والمواقف والحاجات والضغوط التي شعر بها، سواء كان بصورة مباشرة أو رمزية أو تلك التي يوصى بها من خلال رسمه.
وقد استخدم «باك وماكوفر» أسلوب توجيه الأسئلة بعد الرسم للمريض لفهم مشاعره واتجاهاته.
3. الرسم والألوان إسقاط لمفهوم الذات لدى المفحوص، أو لصورة الجسم، أو اتجاهاته نحو شخص آخر، أو تعبير نحو الحياة والمجتمع.
البعض يرجح أن عملية الإسقاط تظهر حينما يصبح من الصعب التعامل مع خطر داخلي أو خارجي، ومن ثم يتعين كبته ثم إسقاطه.
4. إن عملية الإسقاط تتعرض للتحريف بالقدر الذي يكون فيه الإسقاط وظيفة دفاعية وبالقدر الذي تطفو فيه كثرة الجزئيات والسطحيات في الرسم مثال الوسواس القهري من دون أن يقابلها في عالم الواقع.
5. كل وحدة مرسومة تثير في المفحوص ارتباطات شعورية ولا شعورية.

تحليل الرسوم

– وإذا أردنا تحليل الرسومات العفوية (الشخبطة) التي تصدر من شخص، فلا بد من الاطلاع على بعض الأمور المهمة قبل معرفة نوع الشكل، وهناك دراسات عديدة قام بها تربويون في الفن وكان من أبرزها: شكل الشخبطة وأين تقع:
– فإذا وقعت في يمين الصفحة، فإن تفكيره يركز على الماضي ولديه بعض الخوف.
– أما إذا كانت في شمال (يسار) الصفحة، فإن تفكيره مركز على المستقبل وأنه منجز في عمله ويحب الحياة.
– أما إذا كانت في وسط الصفحة، فإنها تعني أن الشخص بحاجة إلى الانتباه ويطلب الحرية.
– وإذا كانت في الصفحة من أعلى، فإن خياله واسع وروحاني، وفي حالة تحمس دائم.
– وآخرها في أسفل الصفحة، ويقوم بها بعض من لديه كآبة ونظرة حرجة للحياة.

الكتابة والرسوم الهندسية

– وننتقل بعد ذلك إلى الكتابة، فإذا قام الشخص بتظليل الحروف فإنه تعبير عن القلق والتوتر. أما عن الأشكال الهندسية: فرسمها بتلقائية أثناء المذاكرة أو الاطلاع يعني أن صاحبها متسامح سلمي كريم، وتقسم كالتالي:
– رسم المربع، محدود في التعامل، مقتصد.
– رسم المثلث، سرعة الحكم في المواقف المختلفة.
– رسم النجوم، منضبط ينفذ ما يطلب منه، وحكمه موضوعي.
ومن الأمور المهمة، ملاحظة المفحوص في طريقة وضع اليد على القلم، فإن قوة ضغط القلم على الورق لها علاقة قوية بالمفحوص:
ـ فإذا كان الضغط ثقيلا، فإن نشاطه كبير وطاقته عالية، وعصبي، وأحيانا متحمس ولديه ثقة بنفسه.
ـ وإذا كان الضغط متوسطا، فهو يعني شخصية متوازنة ومنظمة ومرتبة.
ـ وإذا كان الضغط خفيفا، فإنه يتأثر بالمواقف بسرعة وعاطفي ورومانسي وخجول أحيانا.

رسوم الأطفال

– وننتقل بعد ذلك إلى الأطفال، فيجب على الآباء والأمهات والمحيطين بهم ملاحظة رسومات أطفالهم من حيث:
– الرسم بالنسبة للطفل لغة للتعبير أكثر من كونه وسيلة لخلق شيء جميل.
– الطفل في مراحل حياته الأولى يرسم ما يعرفه لا ما يراه.
– المبالغة والحذف، سمة السنوات الأولى في حياة الطفل، فيبالغ في رسم الأب، فمثلا يجعله أكبر من المنزل.
– يغلب التعبير التسطيحي، وكلما تقدم في السن زاد إدراكه للنسب بين الأشياء.
الرسم ومشكلات الطفل النفسية

كيف تعرف أن الطفل لديه ظ…ط´ظƒظ„ط§طھ نفسية أو عقلية؟

ـ عدم إحكامه العلاقة بين الأشكال، فمثلا يرسم اليدين خارجتين من الرأس.
ـ عدم التناسب الزائد في الرسم.
ـ التكرار الآلي للأشكال.
ـ قلة التفاصيل.
ـ تشتت الأفكار (فالرسم أقرب للجمود).
كيف تعرف أن الطفل لديه ميل للعزلة
ـ تصغير حجم الوحدات المرسومة.
ـ اقتصار الرسمة على جهة واحدة، وفقدان التنظيم، وعدم إكمال الرسمة.
ـ وضع الرسمة داخل إطار.
كيف تعرف وجود النزعة العدوانية عند الطفل، من خلال رسوماته؟
ـ المبالغة في حجم الفم.
ـ استطالة الأذرع.
ـ التأكيد على إظهار الأسنان.

….

الوحدة : منزلي وعائلتي .

الهدف السلوكي : يميز الجد والجدة وكيفية احترام الكبير
المهـارة الفـكرية : يدرج أفراد العائلة من القليل إلى الكثير

الهدف الديني : يشكر الله على نعمه الكثيرة خاصة أنه يعيش مع من يحبهم ، ويدعو ربه ليحفظ والديه وأهله .

الأدوات: * ملابس تخص الجدة " ثوب – غطاء الرأس – مسبحة – نظارة …..
• ملابس تخص الجد " ثوب – عكاز – مئزر – نظارة …….
• صورة لعائلة " أب – أم – جد – جدة – أقارب مختلفين …

• مهارة يدرج مراحل نمو الإنسان .

التهيئة : ترتدي المعلمة قبل البدء ملابس تخص الجد أو الجدة ،
تدخل المعلمة على الأطفال وهي تمسك عكاز أو المسبحة وتسلم على الأطفال كأنهم أطفالها الصغار
العرض :
 تسأل المعلمة الأطفال بماذا يذكرهم هذا الزي ؟
 من من أقاربكم ممكن أن يرتدي مثل هذه الملابس ويمشي بهذه الطريقة ؟
 من التي أنجبت البابا والماما واعتنت بهم عندما كانا صغيرين ؟
 أين يعيش جد كل منكم ؟ من منكم يعيش جده وجدته معهم في المنزل ؟
 في منزل من تتجمع الأسرة غالباً يوم الأربعاء أو الخميس وأيام الأعياد ؟
 ماهي الأشياء التي يمكن أن تعملها لنا الجدة ؟
 ماهي الأشياء التي يمكن أن يعملها لنا الجد ؟
 ما واجبنا تجاه أجدادنا ؟ ماذا يمكن أن نقدم لهم ؟
 من منكم ليس لديه جد أو جدة ؟ " تؤكد المعلمة بأن بعض الأجداد يتوفون لكبر السن أو المرض لذلك ليس جميع الأطفال لديهم أجداد .
 أنتم عندما تكبرون وتنجبون أطفال من سيكون جديهما ؟ "تؤكد المعلمة على أن أبائنا سيصبحون أجداد أبنائنا ونحن عندما نكبر سنصبح مثلهم .
 تحث المعلمة الأطفال بواجب زيارة جديهما باستمرار خاصة في المناسبات و الأعياد ومساعدتهم واحترامهم .
 يشكر الجميع الله على نعمه ويدعونه ليحفظ أهلهم لهم

أسئلة التأكد من الفهم :
 عن ماذا تحدثنا اليوم ؟
 ما واجبنا تجاه أجدادنا ؟
 كيف أساعد جدي ؟
أسئلة رفع مستوى التفكير:
تحليل /
 لماذا يجتمع الأقارب في منزل الجد ؟
 كيف يمكن أن أكون باراً بأهلي ؟
تركيب /
 أبتكر طريقة تقدم من خلالها الشكر والاحترام لجديك ؟
 لو أصبحت مسناً وليس لديك عمل كيف ستقضي وقتك ؟
 مارأيك بالأشخاص الذين يدخلون آبائهم إلى دور المسنين ويتركونهم بمفردهم هناك ؟
 تعرض المعلمة المهارة ليدرج الأطفال مراحل نمو الإنسان من الصغير إلى الكبير .

الغلق : تغلق المعلمة الدرس بأن تقلد مع الأطفال مشية الجد والجدة وطريقة حديثهم .

الألعاب الفردية

هي الألعاب التي يقوم بها الطفل عندما يكون بمفرده لاكتشاف العالم من حوله مثل مص الأصابع، أو اكتشاف أجزاء جسمه بشكل عام. يجب أن يشجع الأبوان هذه النوعية من الألعاب ويحرصا على إعطاء طفلهما وقتاً خاصاً به دون تدخل منهما. الألعاب الفردية هي ألعاب إيجابية حيث يعتمد فيها الطفل على عقله لكي يفهم الأشياء وهو ما ينمي بشكل كبير حواس الطفل ومنظوره للأشياء وفائدتها.

على الجانب الآخر، هناك بعض الألعاب التي يمكن للكبار لعبها مع الطفل لتنمية مهاراته الاجتماعية والتفاعلية. على سبيل المثال، أن يغطي الشخص الكبير وجهه بيديه ثم يرفعهما فجأة مهللاً للطفل فيضحك الطفل، وبتكرار اللعبة ? دور الشخص الكبير ليغطي وجهه ثم دور الطفل ليضحك وهكذا – يتعلم الطفل "تبادل الأدوار"، وهو عنصر أساسي للتفاعل بين الناس. عندما تتكرر هذه اللعبة، يتعلم الطفل أن ينتظر المفاجأة ثم يضحك أو يبدي سعادته عند حدوثها. بالطبع الألعاب التي يشارك فيها الكبار تساعد أيضاً على تنمية مهارات معينة يحاول الطفل تنميتها بمفرده مثل السمع والإدراك. إن لعب الطفل مع الأبوين وهما قريبان منه ويمدحانه يساعد على شعور الطفل بأنه محبوب، وقد ثبت أن هذا الشعور يزيد من إحساس الطفل بالمبادرة والتفاعل مع الآخرين.

ما هي الألعاب التعليمية؟

أول شيء يجب أن نتعلمه هو أن كل شيء يمكن أن يكون لعبة للطفل. "ماما" و"بابا" لعبة، الأشياء المنزلية الآمنة مثل الأطباق البلاستيكية الملونة لعبة، وحتى الملابس يمكن أن تكون لعبة. فكل ذلك يساعد الطفل على التعلم واكتشاف عالمه. لكن إليك بعض الإرشادات عند شرائك اللعب لكي يستفيد طفلك أكبر فائدة ممكنة منها:

اللعب: من 0 إلى 6 شهور

تقول د. جيهان: "بحلول الشهر الثالث يستطيع طفلك تمييز لعبته المفضلة وسيحاول الوصول إليها أو الإمساك بها. من المهم أن تكون تلك اللعب بألوان مختلفة، ملمس مختلف، وأشكال مختلفة لتنمية حاسة الطفل في التمييز بين الأشياء المختلفة عن طريق البصر، اللمس، والسمع (إذا كانت اللعبة تصدر صوتاً)." على سبيل المثال الشخاشيخ الملونة واللعب المرنة التي تصدر أصواتاً أو موسيقى تفيد الطفل في هذه السن. توضح د. جيهان أيضاً أن الأطفال في هذه السن كثيراً ما يضعون اللعب في أفواههم كوسيلة لمعرفة الأشياء، فيجب على الأبوين أن يكونا شديدي الحرص عند شراء هذه اللعب ويتأكدا من عدم وجود أية أجزاء بها يمكن أن يبتلعها الطفل، كما يجب أن يتأكدا من نظافتها.

اللعب: من 7 إلى 12 شهر

الطفل الأكبر سناً يستطيع عادةً تذكر بعض الأفكار البسيطة والتعرف على نفسه، أجزاء جسمه، والأشخاص المألوفين لديه، واللعب في هذه السن يجب أن تساعد على تنمية هذه المهارات الجديدة. وأكثر هذه اللعب فائدة هي اللعب التي تجر، ترص، تسير إلى الخلف والأمام، أو من النوع الذي يساعد على التوفيق بين الألوان والأشكال. كذلك الكتب المصنوعة من القماش أو البلاستيك والتي تتميز بالصور الكبيرة، البسيطة، والتي يمكن أن يمسكها الطفل، يهزها، أو حتى يضعها في فمه تكون أيضاً مفيدة جداً. يمكن أن يستخدم الأبوان هذه الكتب أيضاً بشكل مفيد لطفلهما، فتستطيع الأم أن تشير وتشرح للطفل أسماء ووظائف الأشياء الموجودة في صور الكتاب، فذلك يساعد على تنمية اللغة والفهم عند الطفل. كما ثبت أن المكعبات تنمي مهارة الطفل على حل المشاكل. الأشكال المختلفة من اللعب الموجود بالأسواق كثيرة وممتعة لكل من الطفل والأبوين في نفس الوقت، فتأكدي من شراء اللعب المناسبة لسن طفلك حتى يستطيع الحصول على أكبر فائدة منها.

ماذا تفعل الأم العاملة؟

إذا كنت أماً عاملة وعليك العودة إلى عملك بعد 3 شهور من الولادة، حددي وقتاً تلعبين فيه مع طفلك دون مقاطعة من أحد. يمكن أن يتم ذلك بالتبادل مع الأب والجد أو الجدة لمساعدتك على عدم إهمال هذا الجزء من حياة طفلك.
بالإضافة إلى ذلك، ابذلي قصارى جهدك لاختيار حضانة يكون العاملون بها مدركين لوسائل تنمية قدرات الطفل ومدربين جيداً على هذه الوسائل، أو اتركي الطفل مع أحد أفراد الأسرة الذي يكون له تأثير إيجابي على نمو طفلك.

دور المتخصصين فى تنمية قدرات الأطفال