التصنيف: الامومة والطفولة

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وبعد:
فإن الله عز وجل أنعم علينا بنعم عظيمة وآلاء جسيمة؛ من أعظمها نعمة الأبناء الذين تقر بهم الأعين، وتهنأ بهم النفوس، وهم يتراوحون بين قول الله تعالى: الْمَالُ وَالْبَنُونَ زِينَةُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا [الكهف:46]، وبين قوله تعالى: وَاعْلَمُواْ أَنَّمَا أَمْوَالُكُمْ وَأَوْلاَدُكُمْ فِتْنَةٌ [الأنفال:28]، وبين قوله تعالى: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ لاَ تَخُونُواْ اللّهَ وَالرَّسُولَ وَتَخُونُواْ أَمَانَاتِكُمْ وَأَنتُمْ تَعْلَمُونَ [الأنفال:27].
ومن فضل الله علينا أن يسر حفظ القرآن العظيم في مدارس تحفيظ القرآن النظامية، أو عبر حلقات تحفيظ القرآن الكريم في المساجد للأبناء، وفي دور تحفيظ القرآن المسائية للنساء. وقد قامت الحُجة وتيسّرت السبل ليكون أبناؤنا وبناتنا من حملة كتاب الله عز وجل، فهنيئاً لك أيها الأب أن يكون فلذة كبدك غداً إماماً للمسجد الحرام أو للمسجد النبوي أو لمسجد من المساجد، فما خرج هؤلاء الأئمة إلا من هذه الحلق المباركة التي نفع الله بها.
قال خباب بن الأرت لرجل: ( تقرب إلى الله ما استطعت واعلم أنك لن تتقرب إليه بشيء أحب إليه من كلامه ) [رواه الحاكم].
وقال ابن مسعود رضي الله عنه: ( من أحي القرآن فهو يحب الله ورسوله ) [رواه الطبراني].
قال الحافظ السيوطي: ( تعليم الصبيان القرآن أصل من أصول الإسلام به ينشأ على الفطرة ويسبق إلى قلوبهم أنوار الحكمة قبل تمكن الأهواء منها وسوادها بأكدار المعصية والضلال ).
وقال بن تيمية رحمه الله: ( وأما طلب حفظ القرآن فهو مقدم على كثير مما تسميه الناس علماً وهو إما باطل أو قليل النفع ).
وحتى تكتمل فرحة الآباء بما لأبنائهم في طَرْقِ هذا الباب العظيم، فإن الله عز وجل تكفل ووعد لحفظة كتابه بثمرات كثيرة منها:
1 – الرفعة في الدنيا والآخرة لقول النبي صلى الله عيه وسلم: { إن الله يرفع بهذا الكتاب أقواماً، ويضع به آخرين } [رواه مسلم]، فهنيئاً لك أن يكون ابنك أو ابنتك ممن يرفعهم هذا القرآن العظيم ويعلي شأنهم.
2 – إرادة الله عز وجل بأبنائك الخير لقول النبي : { من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين } [رواه البخاري] وأعظم الفقه في الدين قراءة وحفظ كتاب الله عز وجل حيث هو مصدر التشريع الأول.
3 – أنهم من أهل الله وخاصته لقول النبي : { إن لله تعالى أهلين من الناس، أهل القرآن هم أهل الله وخاصته } [رواه أحمد والنسائي].
4 – أن إجلالهم من إجلال الله عز وجل لقول النبي : { إن من إجلال الله تعالى إكرام ذي الشيبة المسلم، وحامل القرآن غير الغالي فيه والجافي عنه } [رواه أبو داود].
5 – تقديمه في الإمامة للصلاة لقول النبي : { يؤم الناس أقرؤهم لكتاب الله تعالى } [رواه مسلم].
6 – تقديمه في القبر، عن جابر بن عبدالله رضي الله عنهما أن النبي كان يجمع بين الرجلين من قتلى أحد، ثم يقول: { أيهما أكثر أخذاً للقرآن } " فإن أشير إلى أحدهما قدّمه في اللحد " [رواه البخاري].
7 – أن أولادك ذكوراً وإناثاً في حرز من الشيطان وكيده، قال : { إن الشيطان ينفر من البيت الذي تقرأ فيه سورة البقرة } [رواه مسلم].
8 – أنهم في مأمن من فتنة الدجال قال : { من حفظ عشر آيات من أول سورة الكهف عُصم من الدجال } [رواه مسلم].
9 – أما منازل ذريتك في الآخرة فهي أعظم المنازل وأرفعها، قال : { يقال لصاحب القرآن اقرأ وارتق ورتل كما كنت ترتل في الدنيا، فإن منزلتك عند آخر آية تقرؤها } [رواه أبو داود والترمذي].
10 – يلبس حلة الكرامة قال : { يجيء القرآن يوم القيامة فيقول: يارب حَلِّه، فيُلبس تاج الكرامة، ثم يقول: يارب زده، فيُلبس حُلة الكرامة، ثم يقول يارب أرضىََ عنه، فيرضى عنه، فيقال: اقرأ وارقَ ويزاد بكل آية حسنة } [رواه الترمذي].
11 – القرآن شفيع لمن تحب يوم الفزع الأكبر، قال : { اقرؤا القرآن، فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه } [رواه مسلم].
12 – يُلبس تاجاً من نور يوم القيامة: قال : { من قرأ القرآن وتعلمه وعمل به ألبس يوم القيامة تاجاً من نور ضوؤه مثل ضوء الشمس } [صحيح الحاكم].
13 – القرآن حجة يوم القيامة، قال : { يؤتى يوم القيامة بالقرآن، وأهله الذين يعملون به، تقدمهم سورة البقرة وآل عمران، تحاجان عن صاحبهما } [رواه مسلم].
14 – أن ابنك من خيار هذه الأمة وكفى بها منزلة قال : { خيركم من تعلم القرآن وعلمه } [رواه البخاري].
15 – بلوغ منزلة السفرة الكرام البررة قال : { الماهر بالقرآن مع السفرة الكرام البررة.. } [رواه مسلم].
16 – أن ابنك يعيش وينشأ في مجالس ذكر عظيمة قال : { وما اجتمع قومٌ في بيت من بيوت الله يتلون كتاب الله ويتدارسونه بينهم، إلا نزلت عليهم السكينة، وغشيتهم الرحمة، وحفّتهم الملائكة، وذكرهم الله فيمن عنده } [رواه مسلم].
17 – رجاء الثواب العظيم: قال الله تعالى: إِنَّ الَّذِينَ يَتْلُونَ كِتَابَ اللَّهِ وَأَقَامُوا الصَّلَاةَ وَأَنفَقُوا مِمَّا رَزَقْنَاهُمْ سِرّاً وَعَلَانِيَةً يَرْجُونَ تِجَارَةً لَّن تَبُورَ [فاطر:29].
18 – كثرة الثواب على قلة العمل: قال : { من قرأ حرفاً من كتاب الله فله به حسنة، والحسنة بعشر أمثالها، لا أقول ( ألم ) حرف، ولكن ألف حرف، ولام حرف، وميم حرف } [رواه الترمذي].
19 – أن ذريتك من المغبونين بهذا العمل العظيم، قال : { لا حسد إلا في اثنتين، رجل آتاه الله القرآن فهو يقوم به أناء الليل وأناء النهار… } [متفق عليه].
20 – السلامة والنجاة من النار قال : { لو جُمع القرآن في إهاب ما أحرقه الله بالنار } [رواه البيهقي في الشُعب وحسّنه الألباني].
21 – سلامة قلبه من الخراب قال : { إن الذي ليس في جوفه شيء من القرآن كالبيت الخرب } [رواه الترمذي].
22 – أن له بكل غدوة أجر حجة تامة لقوله : { من غدا إلى المسجد لا يريد إلا أن يتعلّم خيراً أو يُعلّمه، كان له كأجر حاج تاماً حجته } [رواه الطبراني وصححه الألباني].
23 – أن ابنك يتأدب بآداب حملة القرآن، قال ابن مسعود رضي الله عنه: ( ينبغي لحامل القرآن أن يُعرف بليله إذ الناس نائمون، وبنهاره إذ الناس مفطرون، وبورعه إذ الناس يخلطون، وبتواضعه إذ الناس يختالون، وبحزنه إذ الناس يفرحون، وببكائه إذ الناس يضحكون، وبصمته إذ الناس يخوضون ) فأنعم بها من محاسن الأخلاق ومكارمه. ويكفي ابنك وابنتك فخراً أنهم يحملون في صدورهم كلام رب العالمين الذي لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه، في زمن امتلأت فيه صدور الشباب والفتيات بما هو تافه محرم.
24 – أن ابنك من حملة راية هذا الدين. قال الفضيل بن عياض رحمه الله: ( حامل القرآن حامل راية الإسلام.. ).
أما أنت أيها الأب وأنتِ أيتها الأم فلكم من الأجر والمثوبة الشيء الكثير ومن ذلك:
1 – تلبس يوم القيامة حلتين. قال : { من قرأ القرآن وتعلمه وعمل به، أُلبس يوم القيامة تاجاً من نور ضوؤه مثل الشمس، ويُكسى والديه حُلتين لا يقوم بهما الدنيا، فيقولان، بم كسينا؛ فيقال بأخذ ولدكما القرآن } [صححه الحاكم ووافقه الذهبي].
2 – لكما أجر الدلالة على الخير: { الدال على الخير كفاعله } [رواه مسلم].
3 – استمرار ثواب غرس الإسلام في قلوبهم ومحبة هذا الدين وكتاب الله، قال : { من دعا إلى هُدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه، لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً.. } [رواه مسلم].
4 – اقامة معالم الإسلام وسننه في الأهل والجيران والمعارف، فإن الناس يتبعون بعضهم بعضاً، قال : { من سنّ في الإسلام سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها من بعده.. } الحديث.
5 – تنشئة الابن على الخير والصلاح ليكون لكما ذخراً بعد موتكما، فإن النبي اشترط الصلاح في الولد فقال : { إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث } وذكر منها { أو ولد صالح يدعو له } [رواه مسلم].
6 – إبعاد الابن عن مواطن الفتن والشبه ووقايته من النار يقول الله جل وعلا: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَاراً وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ [التحريم:6].
7 – تقرُّ عينك وأنت تسمع وترى اهتمامات ابنك وابنتك وكلها منصبة في حفظ القرآن وكم حفظ، وإلى أي آية قرأ؟ وهم بهذا ينشأون في طرق الخير بعيداً عن الانحراف ودواعيه، وهذه نعمة عظيمة.
8 – الأجر العظيم الذي تناله من الله عز وجل على الصبر على حسن التربية والتنشئة قال تعالى: وَالَّذِينَ جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا [العنكبوت:69].
9 – براءة الذمة من عدم التفريط في التربية قال : { كلكم راع ومسئول عن رعيته… والرجل راعٍ في أهله ومسئول عن رعيته } [متفق عليه].
10 – نفع الأمة والإسهام في تقديم جيل صالح حافظ لكتاب الله ليكونوا صالحين مُصلحين.
وبعض الآباء يتعذر بأن ملَكَات ابنه ضعيفة، أو أن مواهبه قليلة، وهو ضعيف الحفظ، قليل الفهم، ولهذا الأب بعض النقاط التي توضح ما غاب من أمره ومنها:
1 – يكفي ابنك أن يحضر كل يوم حلق التحفيظ وهي مجالس ذكر عظيمة تغشاها الرحمة وتتنزل فيها الملائكة ويذكرهم الله عز وجل فيمن عنده.
2 – الملائكة تستغفر لابنك، والله عز وجل يُسهِّل له أمر هذا الطريق قال : { من سلك طريقاً يلتمس به علماً سهل الله به طريقاً إلى الجنة، وإن الملائكة تضع أجنحتها لطالب العلم رضاء بما يطلب، وإن العالم ليستغفر له من في السموات والأرض حتى الحيتان في الماء.. } [رواه أحمد].
3 – ابنك ممن يحملون ميراث النبوة قال : { وإن العلماء ورثة الأنبياء، وإن الأنبياء لم يورثوا ديناراً ولا درهماً وإنما ورثوا العلم، فمن أخذه أخذ بحظ وافر } [رواه أحمد].
4 – إنه في عبادة عظيمة قال مخاطباً أبا ذر: { يا أبا ذر لأن تغدو فتعلم آية من كتاب الله خير لك من أن تصلي مائة ركعة.. } [رواه ابن ماجة بإسناد حسن].
5 – تعويدهم على ارتياد أماكن العبادة وربطهم بها، وحتى لا يكون بينهم وبين المساجد وحشة إذا كبروا وشبّوا، ولتكون قلوبهم منذ الصغر معلقة بالمساجد وأهلها.
6 – الصحبة الطيبة التي يجدونها في طلبة حِلَقِ التحفيظ فهم من صفوة الصغار الذين نراهم وهؤلاء هم زملاؤه وصحبته إذا كبر.
7 – إن هذا القرآن ميسر قراءته وحفظه للكبير والصغير قال تعالى: وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ [القمر:40] وهناك رجال ونساء كبار في السن يحفظون القرآن الكريم كاملاً بالرغم من أنهم لا يعرفون القراءة والكتابة، إنما حفظوا عن طريق السماع.
8 – في بقائهم بعد صلاة العصر مثلاً حفظ لهم من المؤثرات الخارجية: كالشارع والشاشة والصحبة السيئة، وفي ذلك حفظٌ لأوقاتهم وعقولهم واستثمارها فيما ينفع.
9 – لا يشترط في التحاق ابنك لحلق التحفيظ أن يحفظ القرآن كاملاً، بل دعه يسير مع الركب ولا تحرمه أجر المشاركة ويكفي أن يحفظ ما تيسر ففي هذا فضل عظيم.
10 – بعض الآباء يتعذر بأن حفظ أولاده للقرآن الكريم يقلل من تحصيلهم العلمي، والتجربة أكبر برهان على عكس ذلك ولك أن تسأل عن الطلاب النابغين في إدارات التعليم لترى أنهم من حفظة كتاب الله عز وجل.
11 – فترة الطفولة والشباب فرصة ذهبية لحفظ القرآن بعيداً عن المشاغل وكثرة الأعمال مع ثبوت الحفظ في هذه السن. ومن قرأ القرآن في صغره حسنت لغته وتعرف على شواهد القرآن وبلاغته وسَلِمَ من اللحن.
12 – أن ابنك الذي يجد مشقة في القراءة والحفظ له أجر عظيم لقول النبي : {.. والذي يقرأ القرآن وهو عليه شاق له أجران } [رواه مسلم].
أيها الأب المبارك: إن فاتك أمر حفظك لكتاب الله عز وجل فلا تحرم أبناءك وبناتك من ذلك، واحرص على أن يكون لك سهم من سهام الخير بدعم هذه الحلق والمدارس المباركة بما تراه من طيِّب مالك فهم أحق وأولى بالدعم، وليكن لجماعات تحفيظ القرآن جزء من أوقافك فإنها من أكثر المصارف نفعاً وأعظمها أجراً، وأسهم بإسداء الرأي والتوجيه للرفع من مستوى الحلق، فإن ذلك من التعاون على البر والتقوى وفيه إعانة لهم على الاستمرار.
أيها الأب الموفق: أما وقد انشرح صدرك لهذا الأمر العظيم وسمت همتك للعلياء لا يفوتك الحرص على اختيار الحلق الجيدة حتى يستفيد أبناؤكم الفائدة المرجوة، وذلك عن طريق السؤال عن حسن تعامل القائمين على الحلق، ومدى انضباط الأبناء في الحضور والانصراف، ومعرفة وقت بدء الحلقة ونهايتها، ومقدار الحفظ والمراجعة، وابذل لهم الجوائز وكن خير مشجع ومساند لهم.
يا أمة محمد :
اجعلوا بيوتكم دوحات إيمانية ولتكن شجرة أسرتكم أوراقاً خضراء مورقة، فأنتم تحفظون كتاب الله عز وجل وأبناؤكم يسعون في حلقات التحفيظ، وأما أزواجكم وبناتكم فهن في رياض الجنة يتقلبن ويغدين إلى دور التحفيظ النسائية المسائية يحفظن كتاب الله عز وجل.. إنها أسر مباركة. فلا تحرموا أنفسكم من هذا الخير..
قال ابن مسعود رضي الله عنه: ( إن هذا القرآن مأدبة الله فخذوا منه ما استطعتم، فإني لا أعلم شيئاً أصغر من بيت ليس فيه من كتاب الله شيء، وإن القلب الذي ليس فيه من كتاب الله شيء خرب كحجرات البيت الذي لا سكن له ) [رواه الدارمي].
قال تعالى: وَقَالَ الرَّسُولُ يَا رَبِّ إِنَّ قَوْمِي اتَّخَذُوا هَذَا الْقُرْآنَ مَهْجُوراً [الفرقان:30] قال ابن كثير رحمه الله: ( فتركُ تصديقه من هجرانه، وترك تدبره وفهمه من هجرانه وترك العمل به وامتثال أوامره واجتناب زواجه من هجرانه، والعدول عنه إلى غيره من شعر أو قول أو غناء من هجرانه.. ).
أصلح الله لنا الذرية وجعلهم ممن يحملون راية هذا الدين، وجعلنا ممن يستعمله في طاعته ومرضاته.

منقول من موقع كلمات

يميل الأطفال الذين يرعاهم أكثر من شخص إلى تناول الأطعمة غير الصحية أكثر من أقرانهم الذين تتولى أمهاتهم فقط الإشراف على طعامهم. هذه النتيجة توصل إليها إحصاء شمل أكثر من 500 أُم في الشرق الأوسط. وجاءت معظم الإجابات من مصر والسعودية والإمارات العربية المتحدة، وذلك وفقاً لما أعلنته شركة "فايزر للأدوية" في دبي. وظهر في هذا الإحصاء أنّ 61 في المئة من الأمهات المشاركات يتحملن وحدهن مسؤولية رعاية أطفالهن. أما نسبة الـ 39 في المئة المتبقية، فقالت الأمهات إنهن حصلن على مساعدة من الأب، أو الجدات، أو عاملات المنزل، أو المربيات. وتوصلت نتائج الإحصاء إلى أن الأطفال الذين تشرف عليهم مُربية هم أكثر الذين يتناولون الوجبات السريعة.

وأوضح الدكتور محمد مقدادي أن مرحلة الطفولة تُشكل حجر أساس لحياة الطفل اللاحقة. إذ أن طريقة التغذية التي يتعلمها الطفل في مرحلة الطفولة لها تأثير كبير على الكيفية التي سيتغذى بها عندما يصير بالغاً.

من انا زهرة

هي ذلك الضيف الثقيل الذي لا يتوقع حضوره الكثيرون من الآباء لأبنائهم حديثي الولادة.. يأتي ليضيق عليهم مساحة فرحتهم وسعادتهم بالمولود الجديد خاصة أنه لم يكمل من العمر سوى ساعات، مستغلا انشغال الجميع بمراسم الاحتفال بالمولود وبتجهيز ملابسه ومستفيدا من جهلهم به ليتمكن من المولود في لحظات.

الصفراء
هي أكثر المشاكل شيوعا في حديثي الولادة.. وهي أول ما يصيب الطفل في اليوم الثاني أو الثالث من عمره.. والحقيقة أن الصفراء لا تعد مرضا بالمعني المفهوم دائما، فهي شيء مألوف جدا يصيب الأطفال في الأسبوع الأول ويظهر على شكل اصفرار لون الجلد في منطقة الوجه والصدر، وغالبا تذهب هذه الأعراض من تلقاء نفسها بدون الحاجة إلى علاج، ولكن في بعض الأحوال الاستثنائية تزيد الصفراء على الحد المسموح به فتصبح مرضا خطيرا بإمكانه تهديد وظائف المخ.

ما هي الصفراء؟
الصفراء هو تلوين في الجلد تحدثه مادة البيليروبين، وهي مادة موجودة طبيعيا في كرات الدم الحمراء، ولكن لأن نسبة كرات الدم الحمراء في أجساد الأطفال أعلى من المعدلات الطبيعية، يقوم جسم الطفل بتكسير هذه الكرات الحمراء الزائدة، فتتخلف هذه المادة في الجسم وتترك أثرها على لون الجلد، وهي أعراض لا يعاني منها الطفل قبل الولادة، ففي فترة الحمل يتولي كبد الأم تنقية دم الطفل والتخلص من السموم نيابة عنه.

وسبب آخر
لازدياد هذه المادة في الجسم هو عدم مقدرة كبد الطفل على التعامل معها للتخلص منها وإخراجها خارج الجسم ولكن هذا لا يعني أي خلل ولا يدعو للقلق لأن الكبد يكون في الأيام الأولي غير مهيأ للعمل والقيام بوظائفه على الوجه الأكمل، ولكن الطبيعي أنه في غضون أيام قليلة يتطور الكبد ويستطيع بسهولة التخلص من هذه المادة الصفراء طبيعيا وبدون أي علاج.

متى يدق جرس الإنذار؟
إذا ظهرت الصفراء على الجسم كله بما في ذلك الأطراف أو ظهرت على بياض العين بحيث يصبح مائلا للاصفرار، أيضا إذا ظهرت في أول 24 ساعة من عمر الطفل، أو لاحظنا ازديادها بدلا من انحسارها، وإذا تخطت 10 أيام بدون تحسن، وعلينا ملاحظة أن ازدياد نسبة البيليروبين إلى مستويات عالية جدا يمكن أن يسبب تلفا بالمخ، ومن هنا كانت أهمية متابعة الصفراء جيدا بالرغم من أنها حالة مألوفة وليست مقلقة في الأحوال الطبيعية.

الأطفال الأكثر عرضة
هناك أطفال أكثر عرضة للإصابة، كأن يكون مستوى البيليروبين عاليا قبل مغادرة المستشفي، وفي حالات الولادة المبكرة (أكثر من أسبوعين من الموعد الطبيعي)، أو إذا كان مولودا بالصفراء أو ظهرت في أول 24 ساعة، وإذا كان الطفل لا يرضع جيدا وخصوصا في حالات الرضاعة الطبيعية، وفي حال تعرضه لضغوط أو كدمات في الرأس أثناء عملية التوليد، إذا كان أحد الأبوين أو الأخوة أصيب بالصفراء عند الولادة.

العلاج
أنه لا داعي للقلق، لأن علاج الصفراء من أسهل ما يكون ويأتي بنتائج سريعة ومضمونة خلال أيام قليلة، يمكن أن تطول لأسبوعين أو ثلاثة على الأكثر في الحالات الحادة والتي تبقي كبد الطفل فيها غير قادر على التعامل مع المادة الملونة.
ويتلخص العلاج في تعريض جلد الطفل لضوء معين يساعد على تكسير المادة الملونة بالجلد فيسهل للجسم التخلص منها، هذا العلاج الضوئي يجب أن يتم في المستشفي، حيث يكون الضوء بكثافة معينة وبدرجة معينة للغرفة بحيث لا يصاب الأطفال بالبرد خصوصا وهم معرضون لهذا الضوء بدون ملابس حتى يتلامس الضوء مع الجلد.
ويستغرق الشفاء أسبوعين على الأكثر في حالات أطفال الرضاعة الصناعية، ومن أسبوعين لثلاثة لأطفال الرضاعة الطبيعية.

قبل مغادرة المستشفي
تأكدي أن الطبيب فحص طفلك وتأكد من حالة الصفراء لديه.
تأكدي أن الطفل قادر على الرضاعة خصوصا الطبيعية لأن بعض الأطفال يواجهون صعوبة في القيام بها.
تأكدي من عرض طفلك على الطبيب مرة أخري في اليوم الثالث وحتى الخامس بعد الولادة.

نصيحة ايف
لحماية عين طفلك من الضوء أثناء العلاج جهزي له عصابة عبارة عن مربعين بحجم العين من قماش سميك وقاتم، ويفضل أن يكون من خامات طبيعية كالقطن أو الكتان وخيطيهما معا بشريط وضعيهما على عيني طفلك أثناء تعرضه للضوء.
المصدر: البرونزية المرجع ايف ارابيا للمرأة العربية

* عُسر القراءة:
عُسر القراءة هي إعاقة تحدث في قدرة المخ على ترجمة الصور المكتوبة التي يستقبلها من العين إلى لغة مفهومة، وهى حالة شائعة الحدوث بين الأطفال.
والطفل الذي يعانى منها يتمتع بقوة نظر ومعدلات ذكاء طبيعية .. كما أن الطفل يستطيع التحدث بشكل طبيعي لكن المشكلة تكمن في صعوبة القراءة والهجاء.
المزيد عن القراءة ..

– عُسر القراءة.
– الأعراض.
– الأسباب.
– المضاعفات.
– الذهاب إلى الطبيب.
– الاختبارات والتشخيص.
– العلاج والعقاقير.
– التعايش مع الحالة.
ويحتاج الطفل الذي يعانى من صعوبة القراءة والهجاء نظام تعليمي مخصص له .. كما أن الدعم المعنوي للطفل من جانب الأهل يلعب دوراً كبيراً جداً في تخطى مثل هذه الصعوبات التعليمية.

* أعراض عُسر القراءة:
أعراض عُسر القراءة من الصعب التعرف عليها قبل أن يدخل الطفل المدرسة، لكن هناك بعض المفاتيح التي تشير إلى وجود مشكلة ما. بمجرد أن يصل الطفل لسن المدرسة يكون المدرس هو من أول من يستطيع التعرف على مثل هذه المشكلة.
أ- قبل دخول الطفل المدرسة:
من العلامات المبكرة التي قد تنبؤ باحتمالية معاناة الطفل من عُسر القراءة:
– الكلام المتأخر.
– اكتساب القليل من الكلمات ببطء شديد.
– عدم التقاط نغمة الكلمات التي يسمعها من الكبار لترديدها.
ب- في سن المدرسة (أثناء دخول المدرسة):
بمجرد أن يدخل الطفل المدرسة تبدأ الأعراض في الوضوح، ومنها:
– القراءة بمعدل أقل من التوقع له في هذه السن العمرية.
– مشكلة في معالجة وفهم ما يسمعه الطفل.
المزيد عن التعلم عند الطفل ..
– صعوبة في فهم التعليمات السريعة.
– مشكلة في إتباع وتنفيذ أكثر من أمر في آن واحد.
– مشكلة في تذكر تتابع الأشياء.
– صعوبة في رؤية وأحياناً سماع التشابه والاختلافات في الحروف والكلمات.
– عدم القدرة على نطق الكلمات الغريبة.
– الخلط بين الكلمات التي لها أحرف متشابهة – على الرغم من أن هذا أمراً طبيعياً للأطفال دون الثمانية أعوام والتي لا تعانى من أية اضطرابات متعلقة بالقراءة، لكن الطفل الذي يعانى من عُسر القراءة يظل الخلط بين هذه الكلمات لديه حتى بعد هذه السن العمرية.
– صعوبة هجاء الكلمات.
– صعوبة في تعلم اللغات الأجنبية.

* الأسباب:
الإعاقة التعليمية هي الحالة التي يكون فيها فجوة بين قدرة الشخص وبين مستوى أدائه. غالبية الأفراد التي تعانى من عُسر القراءة يكون مستوى الذكاء لديها متوسط أو فوق المتوسط .. لكنهم يقرءون بمستويات أقل من المتوقعة لهم. ومن الإعاقات الأخرى المتصلة بعمليات التعلم هي صعوبات التركيز، عدم القدرة على اكتساب مهارات الكتابة أو أداء المهارات الرياضية.
والسبب الأساسي وراء عُسر القراءة هو خلل في إحدى مراكز المخ المتصلة باللغة، كما أن هذه الحالة وراثية تنتقل بين أفراد العائلة الواحدة.

* المضاعفات:
الطفل الذي لا تتوافر لديه المقدرة على القراءة بطلاقة ويجد صعوبة في اكتساب الكلمات الجديدة التي تزيد من حصيلته اللغوية التي تمكنه من التعبير، لا يعنى أنها تؤثر على تحصيله الدراسي في مختلف المواد مثل الرياضيات على سبيل المثال. لكنه بما أن مهارة القراءة هي مهارة مشتركة في اكتساب وتحصيل كافة المواد الدراسية الأخرى فقد يعانى الطفل من صعوبة في العملية التعليمية ككل.
وعدم علاج مثل هذه الصعوبة عند الطفل قد تؤدى إلى عدم ثقة الطفل بذاته، والتي تترجم بعد ذلك إلى:
– اضطرابات سلوكية.
– الإصابة بالقلق.
– الانحرافات المختلفة كوسيلة للتعبير عن النفس.
– العدوانية.
– الانسحاب من التفاعل الاجتماعي ومجتمع الأصدقاء.
– بل وعدم المشاركة في أنشطة بالمدرسة وعدم التجاوب مع المدرسين.
والمضاعفات التي تتصل بعُسر القراءة تعتمد على حدة الحالة ودرجة الصعوبة التي يعانى منها الطفل في القراءة.

* الذهاب إلى الطبيب:
عُسر القراءة هو تأخر سن الطفل في اكتسابه مهارات القراءة، والسن الطبيعية التي يبدأ فيها الطفل تعلم القراءة هو سن الحضانة أو في السنة الأولى من الدراسة الابتدائية .. لكن الأطفال التي تعانى من عُسر القراءة لا تستطيع اكتساب مهارة القراءة بالوصول لهذه السن. لابد من التحدث مع الطبيب إذا لم يحرز الطفل التقدم المرتبط بسنه العمرية في القراءة أو عند ملاحظة إحدى أعراض عُسر القراءة.
كخطوة مبدئية يتم اللجوء إلى طبيب الأطفال الذي قد يوصى برؤية طبيب العيون أو طبيب أعصاب لاكتشاف أي اضطراب أو مشكلة غير مباشرة قد أدت إلى إصابة الطفل بعُسر القراءة. كما قد يكون الطفل بحاجة إلى الذهاب إلى أخصائي في القراءة ليحدد المشكلة ويقوم بعلاجها.

أ- ما الذي يمكن أن يفعله الآباء حتى يحين ميعاد زيارة الطبيب؟
– تدوين كافة المعلومات الشخصية للطفل من المرور بضغوط ما في حياته أو تغيير نمط حياته.
المزيد عن ماهية الضغوط ..
– كتابة قائمة بالأدوية التي يأخذها الطفل بما فيها المكملات والفيتامينات.
1- كتابة الأسئلة التي يرغب الوالدين في سؤال الطبيب عنها:
2- ما هي الأسباب التي تؤدى إلى صعوبة القراءة للطفل وفى تهجيه الكلمات؟
3- ما هي نوعية الاختبارات التي يحتاجها الطفل؟
4- هل يمكن علاج عُسر القراءة؟
5- هل تتقدم الحالة سريعاً أم تحتاج إلى وقت طويل من الزمن؟
6- هل هذه الحالة وراثية، وهل ستظهر بين الأخوات؟
7- ما هو مستوى الأداء التعليمي للطفل في المدرسة؟

ب- ما الذي يتوقعه الآباء من الطبيب؟
سوف يقوم الطبيب بدوره بتوجيه الأسئلة التالية:
– متى لاحظ الآباء بداية أعراض عُسر القراءة على طفلهم؟ أم أن المدرس هو من قام بملاحظة ذلك التأخر؟
– هل يخلط الطفل في كتابة الكلمات التي لها أحرف مشابهة؟
– هل يعانى الطفل من مشكلة في الرؤية؟
– هل تم ملاحظة تغير في السلوك الاجتماعي على الطفل؟
– هل يحدث تدخل من قبل الآباء لمساعدة الطفل في القراءة؟

* الاختبارات والتشخيص:
تشخيص عُسر القراءة يتضمن تقييم العوامل النفسية والتعليمية والطبية والمعرفية وتلك المتصلة بالحواس للمهارات التي تستقبلها.
كما سيطلب الطبيب تاريخ الطفل الطبي والخاص بمراحل نموه الطبيعية، بالإضافة إلى تاريخ العائلة.
وقد يوصى الطبيب بالفحوصات التالية:
– تقييم حاستي السمع والإبصار وحالة الأعصاب:
هذه التقييمات قد تساعد في معرفة أي اضطراب يعانى منه الطفل ويتصل بتعثره في اكتساب مهارة القراءة.

– التقييم النفسي:
حيث اكتشاف ما إذا كان الطفل يعانى من مشاكل اجتماعية أو من القلق أو الاكتئاب، تلك الاضطرابات التي تحد من قدرات الطفل.
المزيد عن الاكتئاب ..

– تقييم المهارات التعليمية:
حيث يمر الطفل بالعديد من الاختبارات التعليمية لتحديد جودة قراءته والتي يحللها خبير متخصص في ذلك.

* العلاج والعقاقير:
لا توجد طريقة معروفة لتصحيح الخلل الموجود في المخ المتصل بعُسر القراءة. والعلاج يكون بالتعليم العلاجي والتدخل المبكر من قبل الآباء والأطباء المتخصصين. كما أن التقييم النفسي للطفل مطلوب حتى يستطيع المدرسون وضع خطة التعليم المناسبة للطفل.
خطوات علاجية:
– مخاطبة الحواس:
قد يلجأ المدرس مع الطفل إلى وسائل تساعده على تنمية مهارة القراءة على مستوى الحواس مجتمعة من السمع والرؤية واللمس. حيث يتم تدريب الطفل على استخدام مختلف الحواس للتعلم، ومثالاً على ذلك لتنمية مهارات القراءة يتم الاستماع إلى دروس مسجلة بتكرارها دوماً للطفل، بتتابع الأصابع على أشكال الحروف المستخدمة والكلمات المنطوقة.
كما يقوم أخصائي القراءة بالتركيز على مفاتيح أساسية خمس ضرورية من أجل القراءة الفعالة:
– قدرة القراءة الشفهية.
– بناء حصيلة من الكلمات.
– الفهم لما يقرأه الطفل.
– التعرف على صوت الحروف.
– الوعي بوحدات الكلام الصغرى التي تساعد على تمييز نطق لفظة ما عن نطق لفظة أخرى في لغة أو لهجة.
كما يوجد للآباء دور لا يقل عن دور المدرسة بالقراءة المستمرة للطفل ونطق الحروف المختلفة أمامه، وإذا استجاب الطفل لسماع المعلومات الجديدة تبدأ المرحلة الثانية من قراءة القصص معه أو الاستماع إلى المواد المسجلة وتكرارها على الطفل، بالإضافة إلى ممارسة مهارة الكتابة لنفس الحروف والكلمات التي يتعلمها بالسمع.
أما إذا كان الطفل لا يستجيب ويعانى من إعاقة تعليمية صعبة، فهو يحتاج إلى برامج أكثر تخصصية لأن التقدم لديه سيكون بمعدل أبطأ. فالطفل الذي يعانى من عُسر القراء في مراحلها المتأخرة لا يستطيع القراءة جيداً وقد يحتاج إلى تدريب مهني لا يتطلب كفاءات عالية من القراءة. لكن بالعزيمة من جانب الطفل والأهل يمكن للطفل اكتساب أشياء متعددة .. كما أن الأنماط غير الحادة من المتعثرين في القراءة يستطيعون تعلم القراءة بالقدر الذي يجعلهم يمرون بمراحلهم التعليمية بنجاح.

* التعايش مع الحالة:
الدعم المعنوي للطفل من خلال الانشطة المختلفة التي لا يشترط بالضرورة أن تكون القراءة متضمنة فيها هامة للغاية من أجل أن تتحسن حالة الطفل.
إذا كان طفلك يعانى من عُسر القراءة، ينبغي:
– تقديم الدعم:
فالطفل هنا يفتقد إلى ثقته بذاته .. لابد من تقديم مزيد من الحب والحنان، والتركيز على نقاط قوته من تنمية المواهب التي يتمتع بها ويعشق ممارستها.
المزيد عن بناء الثقة بالنفس ..

– الحوار الدائم مع الطفل:
بالشرح للطفل لما يعانى منه، وأن الحالة المصاب بها ليس بسب بتقصيره .. والفهم الجيد للحالة من جانب الطفل ببعض التعبيرات البسيطة تجعله يتعايش مع الحالة بل يحاول تعويض جوانب الضعف الذي يعانى منها.

– توفير المناخ الملائم في المنزل من أجل الاستذكار:
فالبيئة الملائمة للطفل التي تمكنه من الاستذكار متمثلة في:
– المكان النظيف الهادئ المرتب.
– تحديد ميعاد للاستذكار.
– تناوله القدر الوافر من الراحة.
– التغذية الجيدة.
– دعم العائلة له.
– ممارسة أنشطة خارج المنزل.

– تعاون المنزل مع المدرسة:
التواصل مع المدرسة لضمان التدريب المستمر للطفل، ولضمان إعطائه المزيد من الاختبارات التي تتطلب القراءة مع التوصية بتسجيل الدروس حتى يستطيع الآباء مراجعتها مرة أخرى مع الطفل في المنزل، بالإضافة إلى طلب المزيد من الجلسات التعليمية مع المتخصصين حتى يحرز الطفل تقدماًُ في حالته.

شعر معظم الأطفال فى عمر معين بالخوف، ويختلف نوع أو طبيعة الخوف من طفل إلى آخر ومن عمر إلى آخر. إلا أن الخوف يبقى شعورا إنسانيا طبيعيا وجزاءا طبيعيا فى تطور الأطفال بالإجمال. والأهم أن لا تتحول مخاوف الطفل إلى كابوس يسيطر على حياته، لذلك على الأهل فهم مخاوف الطفل وأسبابها. والعمل بجهد وسرعة على حلها وتخليصه منها. فما هى هذه الأسباب التى تؤدى إلى الخوف عند الطفل؟ وكيف يمكن التعامل معها بأفضل طريقة وتخليص الطفل منها. الإجابة عن هذه الأسئلة فى هذا التحقيق.

إليك الأسباب الأساسية التى تؤدى إلى الخوف عند الأطفال:

1- من شهور وعيه إلى عمر الثلاث سنوات:
يعانى الطفل فى هذه المرحلة من الخوف من الغرباء. فهو يشعر بالأمان أكثر تجاه الأشخاص المقربين منه والأهل والأصدقاء. لكنه يشعر بخوف من الوجوه الغريبة أو الجديدة فى حياته. وهذا الخوف يصنف فى خانة الخوف الطبيعى.

2- ابتداء من عمر الثلاث سنوات:
فى هذه المرحلة من العمر ينسلخ الطفل عن أهله لساعات قليلة نتيجة ذهابه إلى الحضانة أو إلى المدرسة. وهنا يواجه الطفل بيئة جديدة قد تشعره بالخوف، يرافقه خوفا من الإنفصال عن والديه. وصنف هذا الخوف ب"فوبيا المدرسة" الذى يعانى منه الكثير من الصغار. لكن هذا النوع من الخوف يختفى مع الوقت ومع إعتياد الطفل على الجو الجديد. لكن تجدر الإشارة إلى أن بعض الأطفال يرافقهم الشعور بالخوف من المدرسة حتى بعد مرور عدة سنوات وهنا ننصح بالإنتباه إلى جدية هذه المشكلة ومعالجتها مع أخصائى.

3- من عمر الأربع سنوات:
فى هذه المرحلة من العمر عندما يصبح الطفل واعيا ومدركا لكل ما حوله، فيولد عنده نوع معين من الخوف يكون مرتبطا بالألعاب، بالأفلام، بالظلام، بالقصص الخرافية والحيوانات. وكلها أمور تهدد أمان الطفل. وفى هذه المرحلة من العمر أيضا يولد عند الطفل خوف من كل ما يجهله لذلك تكثر أسئلته.

4- من عمر الخمس سنوات:
تصبح ذاكرة الطفل فى هذه المرحلة من عمره أقوى، فيتأثر أكثر بما يدور من أحداث حوله، خصوصا إذا واجه تجارب أليمه كالمرض أو الوفاة. أما أكثر ما يؤذى الطفل فى هذه المرحلة هو خلافات الأهل الت تنزع الأمان من قلب الطفل وتزرع مكانه الخوف والقلق. وهنا يؤثر الأهل سلبا على الطفل وقد يؤثر الأهل سلبا أيضا على الطفل نتيجة إتباع أساليب خاطئة فى التربية. فبعض الأهل يلجأون إلى تهديد أطفالهم بشتى أنواع العقاب، وقد يلجأ البعض إلى إخافتهم كجزء من السيطرة على أطفالهم، ويستعمل البعض الآخر من الأهل مرادفات مرعبة لتهديد أطفالهم نتيجة شقاوتهم أو قيامهم بما يزعج الأهل. فيفقد الطفل الشعور بالأمان، ويؤدى هذا الشعور إلى الخوف لاحقا.

بعد سرد أهم الأسباب التى تؤدى إلى مشكلة الخوف عند الأولاد، لابد من الإضاءة على وسائل تخليص الطفل من خوفه، وأهمها:

1- إحترام خوف الطفل:
قد يزعج خوف الطفل الأهل أحيانا، لكن مالا يدركه الجميع أن هذا الخوف بشكل مشكلة فى حياة الطفل وهو يعانى منها. لذلك على الأهل تقبل هذه المشكلة التى يعانى منها الطفل دون الإستهزاء به كلما شعر بالخوف، بل من الأفضل التقرب من الطفل والتكلم معه وتشجيعه على البوح بما يخيفه. فإذا عرف الأهل تماما ما يزعج الطفل، بإمكانهم مساعدته على التخلص مما يخيفه.

2- مواجهة مخاوف الطفل:
يؤكد علماء النفس بأنه إذا واجه الطفل بشكل تدريجى مخاوفه فإنه سيتمكن من التخلص منها بشكل جذرى، وهذه نقطة مهمة تساعد الأهل على مواجهة خوف طفلهم، كما يستطيع الطفل من جهته التحكم بخوفه.

3- التصرف بهدوء:
إن الطفل هو أشبه بالإسفنجة، يمتص ويتأثر بتصرفات والديه. لذلك ينصح بأن يحافظ الوالدان على هدوئهما وعلى تصرفهما المتزن أمام أطفالهما. وبذلك يولد فى قلب الطفل الشعور بالإستقرار والأمان ويبتعد عن الخوف والإرتباك. فعندما يسرى القل فى جو العائلة، فمن الطبيعى أن يتأثر الأطفال بهذا القلق.

4- إستغلال طاقات الطفل:
على الأهل أن يستفيدوا من طاقات أطفالهم وإستغلالها بطرقة مفيدة. فتنمية هواية الطفل واللعب معه وممارسة أى نوع من الرياضة معه يفيد الطفل بشكل جيد

5- عدم مناقشة خوفه أمام الآخرين:
يناقش الكثير من الأهل خوف أطفالهم أمام الآخرين كالأهل أو الأصدقاء أو المعلمات فى المدرسة. وهذا أمر خاطئ للغاية. لذلك يجب إحترام شعور الطفل ومداراته وخصوصا أمام الآخرين. وهنا لابد من الإشارة إلى أن الأطفال الحساسين هم الأكثر عرضة لمشاكل الخوف. لذلك يجب عدم السخرية من خوفهم أو التكلم عنه أمامهم. وإعطاء الطفل فرصة للتعبير عن القلق والخوف فى داخله وعدم تهديده أبدا. وهنا لابد من الإشارة إلى أن الخوف يكون إما بسيطا أو قويا، فالخوف البسيط يسهل التعاطى معه على عكس الخوف القوى الذى يصعب مواجهته.
المرجع البرونزية المصدر مواقع الانرتنت العربية

نمو المواليد والرضع يحدث خلال النوم والغفوات

أظهرت دراسة حديثة قام بها باحثون من جامعة إموري ونشرت في مجلة النوم (المجلة الرسمية للأكاديمية الأمريكية لطب النوم) صِدْق ما يعتقده الكثير وخاصة كبار السن من أن نمو الأطفال يحدث خلال النوم.
فبالرغم من علمنا المسبق بأن هرمون النمو يفرز خلال النوم وخاصة في مرحلة النوم العميق إلا أنه لم يتم سابقا توثيق نمو المواليد والأطفال خلال النوم وعلاقة مدة النوم بنسبة النمو. حيث تابع الباحثون 18 رضيعا وقاموا بقياس النمو الطولي للرضع خلال النوم باستخدام تقنية النوم الأقصى.
ووجد الباحثون أن نمو الرضيع يرتبط مباشرة بعدد ساعات ومرات النوم. وحدد الباحثون أن نسبة النوم خلال فترة المراقبة زادت بنسبة 20% لكل ساعة نوم زيادة. كما أن بحثا آخر لنفس الفريق سينشر الشهر القادم أظهر أن النوم في الأعضاء الأخرى يحدث خلال النوم حيث وجدوا أن محيط الراس يزداد خلال النوم كذلك. لذلك يحتاج الأطفال لساعات نوم أكثر كما يحتاج المراهقون إلى ساعات نوم أكثر خلال ثورة نموهم. ويعتقد الباحثون أن ذلك قد يفسر آلام العظام التي يشعر بها بعض الأطفال بعض الاستيقاظ من النوم لأن نمو العظام وطولها يحدث خلال النوم.
المرجع البرونزية المصدر جريدة الرياض