السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أعزائنا الطلبة والطالبات
وخاصة الصغار
تصميمات
فواصل كتب عليها ( جدول الضرب )
نصير نستخدمها فاصل للكتاب وعشان نحفظها وبطريقة سهلة
وهي الفواصل ^^
أتمنى تنال اعجاب
الشطار
دمتم بهمة تعلو القمة
افضل طھط¹ط¨ظٹط± عن ط³ظ„ط§ظ…ط© و ط´ظپط§ط، ط§ظ„ظ…ظ„ظƒ ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ‡ بن ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ط¹ط²ظٹط² تعبير ظƒط§ظ…ظ„ و ظ…ظ…ظٹط² و ط¬ط§ظ‡ط² ، ط§ظپط¶ظ„ تعبير عن سلامة و شفاء الملك عبدالله بن عبدالعزيز تعبير كامل و مميز و جاهز
بسم الله الرحمن الرحيم ..
الحمد لله وكفى والصلاة والسلام على الرسول المصطفى وبعد
إيه والله طار النوم من عيني وطارت الفرحة من قلبي …
كلما سلهمت نفسي بالنوم جد ذكراك أيها الشهم النبيل أيها القائد الفذ أيها الملك الصالح ….
إيه والله غلاك ياعبدالله بن عبدالعزيز صعب على النفس وصفه وشرحه ..!!
ها أنا أنفض حروفي وأسطرها كالطيرالمذبوح إنتفاضة وجل وخوف !! إنتفاضة محبة وهلع !! إنتفاضة ترقب وتوجس مما حلنا بنا جراء العارض الصحي بولي أمرنا أعزه الله وشفاه ..
وكعادتي أنثر حروفي مختصراً ماأمكن على سجيتها وطبيعتها دون تكلف ولا تصنع …!!
ايه والله العظيم وانا في هذه العشرالأفاضل وفي خضم مشاغلي وظروفي الصحية والاسرية أقولها بملئ فمي لقد تعكرمزاجي وتأثر فؤادي وانتفضت روحي واقشعرت نفسي وتداخلت حروفي وارتبكت قواي :
مما وجدته إبآن سماعي لخبر الديوان الملكي الشديد !! وهو يعلن عن حدوث العارض الصحي لخادم الحرمين الشريفين … شفاه الله ووالدينا والمسلمين أجمعين …
يالله كم نحن ضعفاء كم نحن فُقراء كم نحن بُؤساء كم نحن أذلة ً بين يدي الله عزوجل لانستطيع دفع ضراًإلا بإذنه ولا جلب خيرٍ إلا بأمره سبحانه وتعالى ..
يالله في كم هذه الدنيا من عجب وكم فيها من منعطفات ومتغيرات وتقلبات وحوادث تحدث في أقرب من غمضة العين … ولكننا دائماً وأبداً نستحضر هذه الآية العظيمة " إنا كل شيءٍ خلقناه بقدر " … والمؤمن الفطن الكيس هو من يعتبر من هذه الأحداث والمتغيرات والتقلبات والمستجدات ويأخذ العبروالدروس !! وليعلم علم اليقين أن دوام الحال من الُمحال … كما قال العظيم في كتابه الكريم " كل شيء هالكٌ إلا وجه " سبحانه وتقدس
يالله كم تألمت وأنا استمع لهذا النبأ الموجع والموغل في اعماق روحي خوفاً على ولي أمري من سوء أو ألم حل به …. وأثناء الإستماع للخبر وهو يُعلن إلا وشريط الذكريات والأحداث تمرعلى شاشة خيالي مخلخلة عظامي ومجلجلة لأعصابي …!!
يالله كيف لاأقلق …!! كيف لاأحزن كيف لاأتاثر وهذا حامي البيتين يأنُ من وطأة الألم !! ويترنح من شدة الوجع !!
أي نفس تتوق الى السرور ولذة الهناء وهذا القائد الفذ حبيب الشعب ولي الأمر قائد المسيرة قد أتعبه المسير وانهكه العمل !! يالله إرحم ضعفنا وإلطف بنا ولا تفجعنا بما نحب ..!!
كيف لا أقلق وهذا الحاكم الذي أثنى عليه الأبعدون قبل الأقربون وأنصفه الحاسدون قبل المخلصون وأشاد به القادة المنافسون قبل المواطنون نعم تكلم به هؤلاء على إختلاف توجهاتهم وأهدافهم بصدق هذا الزعيم الملك عبدا لله وبخيريته وصفاء نفسه وسمو روحه وطيبة معشره ودماثة أخلاقه ووضوح عروبته وحبه لجمع الكلمة ونبذ الخلاف … ولو قدر لك أن تجلس مع أحد موظفي الحرس الوطني وخاصة كبار السن منهم لرأيت عجباً وأمثلة حيةً في الثناء على هذا الملك بتواضعه وبساطته الروحية والنفسية ولحدثوك بقربه منهم وشفقته عليهم وتلم… الان في عشرأفاضل وفي أيام حج .. والتضرع الى الله عزوجل بشفائه العاجل وأن يمن الله عليه بعافية وسلامة دائمة له وأن يجعله الله ذُخراُ لأمته ولشعبه الوفي الأبي ..فالله الله بالدعاء والإخلاص بذلك ….
.. فنسأل الله العظيم رب العرش الكريم من فضله أن يجعل ما أصابه طهور وعافية وشفاءً له وطولة عمر له على طاعة ربه ونسأل الله الكريم من فضله أن يقر ويكحل أعيننا عاجلاً غير آجل بعافيته وسلامته ….
اللهم ياعظيم ياكريم يالطيف الطف بعبدك عبدا لله بن عبدالعزيز اللهم برد عليه أوجاعه اللهم سكن عليه الآمه اللهم لاتشمت به أعدائه اللهم افرح بشفائه شعبه وامته ومحبيه ….
اللهم يا أجود الأجودين وياحي ياقوم يامن لايعجزه شيئ في لأرض ولا في السماء اشف ولي أمرنا عبدا لله بن عبدالعزيز شفاءً لايغادر سقما اشف أنت الشافي .…
اللهم يا منقذ يونس من بطن الحوت ويامنقذ البيت العتيق من ابرهة ويا منقذ أهل الصخرة بصالح أعمالهم لما أطبقت عليهم حتى فرجتها عليهم …أنقذ ولي أمرنا مما به ومما ألم فيه اللهم اجعل ما أصابه برداً وسلاما … آمين آمين آمين
وصلى الله وسلم وبارك على نبينا وقدوتنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم ….
موضوع طھط¹ط¨ظٹط± عن حب ط§ظ„ظ…ط¯ط±ط³ط© ، ظ…ظˆط¶ظˆط¹ تعبير عن حب المدرسة ، موضوع تعبير عن حب المدرسة
حب المدرسة يساعد على التفوق والنجاح
ليس من السهل على الطفل الانخراط والتكيف مع الأجواء المدرسية في السنة الأولى من التحاقه، رغم رغبته بذلك عند رؤية الأطفال يصعدون الى الباصات ويحملون الحقائب.
فهو كثيراً ما يرغب بالذهاب الى المدرسة لا لشيء، إلا لأنه سيحمل حقيبة جديدة تحتوي قصصاً وقرطاسية جميلة زاهية الالوان، أو لأنه سيلبس ثياباً جديدة، وأنه سيلعب، دون أن يدرك أن التحاقه بالمدرسة يعني قيوداً ستفرض على أوقات لعبة التي كانت مباحة في المنزل، وليست محددة بساعات، أي أن للعب في الصف ساعات وللدراسة ساعات أخرى، فالمدرسة أصبحت الآن مواظبة على الدرس والإنتباه وتذكر ووظائف لليوم التالي، وحتى ساعات لعبه في المنزل أصبحت محددة، فجزء من ساعاته سيكون للدرس وهنا تبدأ المشكلة، إذ يبدأ التراجع في حبه ورغبته بالمدرسة. ففي العام الأول من التحاقه بالمدرسة، سيواجه الطفل أمرين سيحرم منهما، الأمر الأول ساعات اللعب التي كان يحصل عليها سابقاً، الأمر الثاني إحساسه بالإنسلاخ عن أمه، يبرهنه ببكاء وصراخ قد يجبرها على مرافقته الى المدرسة والبقاء معه داخل الصف، إلى أن يتمكن من إنشاء صداقات تملي فراغه جراء افتقاده لها لمدة نصف نهار يومياً، وتجعله أكثر تكيفاً وتقبلاً لفكرة المدرسة.
ولعل ما يدفع الطفل الى كراهية المدرسة المجهود المضاعف الذي سيبذله في التحصيل والتعلم، ما يرهق ذاكرته جراء تشغيل ملكاته الذهنية. وأمام هذا التبدل الذي يطرأ على حياته من إنتقاله من عالم اللعب واللامسؤولية الى عالم الجد والدراسة والتعب، لابد من توضيح فكرة المدرسة أمامه، على أنها شيء مهم وعليها يتقرر المصير والمستقبل، وأنه كلما ازداد علماً كلما احتل مكانة مرموقة في المجتمع، وأن المدرسة لن تمنعه عن ممارسة لعبة يحبها ولكن لكل شيء أوانه.
وتسهيلاً لانخراطه في أجواء مدرسية قبل الالتحاق بها، يلزم توفيرها في المنزل، كأن تقوم مبادىء اللعب على تشغيل الذاكرة يدخل فيها عمليات حسابية بسيطة تعلمه الضرب والجمع والطرح، يصاحبها ساعات كتابة وقراءة.
الخطوة الثانية تخرج من إطار الاهتمام وتوجيه الطفل نحو الدراسة والتعلم في المدرسة، الى إلتحاق الطفل في الحضانة، فهي وسيلة جيدة بإمتياز تحفز الطفل وتساعده على التكيف والتحضر للالتحاق بالمدرسة، بإعتبارها امتداد لها، ولعل ما يدفع الطفل الى حب المدرسة، إحساسه بالجانب العاطفي داخلها، بغض النظر عن ما تقدمه هذه الحضانة من ألعاب وعلوم كوسيلة تساعده على التأقلم وتقبل فكرة المدرسة فيما بعد.
* يؤكد الخبراء التربويون أن القراءة الجيدة والتحليل السليم أساس التفوق الدارسي، ما يعني أن ترويض ملكة النطق ضرورية عند الطفل، حتى يتمكن من لفظ مخارج الكلمات بطريقة صحيحة.
ولمزيد من الرغبة في الإلتحاق بالمدرسة، بعد تحضير الطفل نفسياً وفكرياً في الحضانة، لابد من خلق جو من الشراكة بين الأم والطفل تقوم على مبدأ التعاون، كأن يشعر الطفل بوجود أمه الى جانبه، ومشاركته في حل المعضلات التي قد تواجهه في وظائفه المدرسية اليومية، وجعل جزء من الوقت مخصص للتثقف والقراءة، بالاستناد الى كتب تتناسب مع قدارته الاستيعابية، وتوجيهه في .الوظائف المدرسية وليس حلها كلياً، فهذا سوف يدفعه الى تشغيل ذاكرته والاعتماد على الذات، والخروج معه في نزهات بعد إنجاز الوظائف، فهذا من شأنه أن يعيد توازنه الفكري وتنشط ذاكرته.
ومما لا شك فيه ان مشكلة التقصير وكراهية الالتحاق بالمدرسة تعود لأسباب نفسية، ما يُلزم بإستشارة اختصاصي في علم الاجتماع وعلم النفس. وقد يكون رفضه للمدرسة وعجزه عن استيعاب الدروس ناتج عن الالتباس الذي يحصل لديه بسبب إختلاف أسلوب التدريس بين ما يشرح له في الصف وبين ما يشرح له في المنزل، ما يفرض على الأم الإطلاع على أسلوب المعلمة وإتقانه حتى تطبقه بحذافيره في المنزل، فذلك سيشعره بالمناخ الدراسي المدرسي، وعدم إجباره على إنجاز ما لا طاقة له في تطبيقه، ومساعدته على الاسترخاء بعض الوقت، فهذا يساعده على الاسترخاء الجسدي والذهني، وكلاهما ضروري لاستعادة القدرة على الإنجاز والتحصيل الدراسي.
تعبير عن فضل ط§ظ„ظˆط§ظ„ط¯ظٹظ† على ط§ظ„ط§ط¨ظ†ط§ط، موضوع طھط¹ط¨ظٹط± عن فضل الوالدين على الابناء ، تعبير عن فضل الوالدين على الابناء
· لماذا قل الاحترام ؟
· ولماذا قل الاعتراف بمكانة الوالدين وأهميتهم ؟
· لماذا قل تحمل وصبر الأبناء على الوالدين وخصوصاً عندما يكونان في عمر الشيخوخة فيرمونهم في دار العجزة ?
بسم الله الرحمن الرحيم
رسالة شكر اهديها لكل من له على فضل اعترافا منى بهذا الفضل
1-اذا حق الشكر للاعتراف بالفضل فالشكر والحمد لله الذى من على بكل شيئ وقصرت معه فى كل شيئ
اللهم كما مننت على بالاسلام والعقل وما اعجز عن ذكره وتذكره وان كنت فقير الحال اليك
فاللهم لك الحمد والشكر والثناء كما علمتنا وكما ينبغى لجلال وجهك وعظيم اكرامك على وعلى الناس
2-شكر يقترن بصلاة وسلام عليك رسول الله ونبى الهدى وسراج انا لنا الطريق الى الجنة ورضى الله
ولك من الله افضل صلاة وسلام بقدر عطائك وضيائك طريق البشرية وقدر حبك لله ولنا
3-شكرا ابى ومعلمى وصديقى على كل ما علمتنى وفهمتنى وسرت معى فى كل درب وكل طريق وكل محنه انقذتنى منها بكلمة
شكرا صاحب القلب الواعى والعقل المنير واليد الحنون والوجود المؤثر فى حياتى (شكرا ابى)
4-شكرا امى ايتها البيت الدافئ ونهر الحب الفياض ايتها السكينة التى من الله بها على لائول اليها فى كل الاوقات
صاحبة الاهتمام المتناهى والعين الساهرة والعطاء والمتواصل بلا مقابل ولا انقطاع
5-شكرا اصدقائى على ما اوليتمونى من حب واحترام وصدق واهتمام وود والفه
6-شكرا معلمى على كل ما علمتنى سواء اكنت مدرس او شيخ او صديق شكرا لكل من علمنى جديد او اصلح مفهوم خاطئ عندى
واضاف الى ما اجهل واحتاج للاستمرار …
7-شكرا اعضاء المدونة الكرام على ما تعلمته منكم وما اوليتمونى من احترام قد يكون اكثر بكثير مما استحق
8- الشكر كل الشكر لمن اكن له الحب وكان له الفضل فى تغير وجهت حياتى ومصدر طاقتى ومنتهى املى
واغمرنى بحبه ولم يبخل وعشقت ذكره ولم اقصر فى الاعتراف بحبه ولم اذكره فيمن ذكرت لضيق الوقت وانحسار المقام
9-الشكر كل الشكر لمن ساعدنى حتى اصل لما انا عليه من نجاح ورضى عن النفس وعزة بين الناس
واكتساب كل ما حرمت منه طيلة ايامى
سلام عليكم معشر المعلمين ..
طبتم وطاب ممشى الطيبين ,,
زنتم وزان درب الصالحين ..
أفلحتم ونعم حال المفلحين ,,
أيها الإخوة والأخوت من المعلمين والمعلمات ..
والمربين والمربيات ..
والمشرفين والمشرفات ..
وكل من له علاقة بالعلم والتعليم ..
وتربية هذا النشء والجيل ..
حياكم الله وبياكم .. وسدد على درب الخير خطاكم ..
الطلاب يحبون الخروج عن المألوف وكسر الروتينن الممل ,,
والتغيير .. حتى ان بعض الحركات والأفكار لا تكلف شيئا ً البته ..
ولكنها تكون للطلاب بمثابة جائزة عظيمة .. وفرحة لا تقدر بثمن !!
فليفكر كل واحد منا وليبدع في التغيير .. وأفضل سبيل لذلك إحدى طريقتين :
الأولى :
– إما أن تـُصغر عقلك قليلا لتشعر بما يشعرون وتهتم بما يهتمون به ..
فتخرج لهم ما يناسبهم ويطيرون به .
الثانية :
– وإما أن تتذكر نفسك التي بين جنبيك لما أن كانت بسنهم وعلى مستوى تفكيرهم ..
فما الذي كانت تحبه وتهواه .. وما الذي كانت تميل إليه وتتمناه ..؟
عندها ستبدع .. وستخرج مكنونات نفسك ..
وتذكر أن تبتعد عن المثبطين وأصحاب العهد القديم .. والمائلين إلى كل سقيم ..
واحذر من كل شرير و لئيم .. و اصحب كل فاضل نبيل .. وشاور كل نجيب ..
و فيما يلي سرد لبعض الأفكار ,,
مع بعض التنبيهات المهمات .. والتحذيرات اللطيفات !!
فأعطني السمع والبصر والفؤاد ..
وركز معي وانتبه أرجوك ,,
وارفع يدك عند السؤال لكي لا تقطع حبل الأفكار وتسحب من تحتي البساط فأقع على التراب بلا لحاف ..
واسمع مني لو قدرت أن تقرأ هذه الأحرف بصوتي .. أو تخيل أنك تسمعه ,,
وخذ مني بعد ذلك ما تشاء ..
[[ ط£ظپظ€ظ€ ك ظ€ظ€ط§ط± ط¥ط¨ط¯ط§ط¹ ظ€ظ€ظ€ظٹط© ,, لفصول مثالية ]]
(( 1 ))
– حصة القرآن دائما في الفصل .. لكن لو خرجت بطلابك إلى المُصلى وشكلتم حلقة دائرية .. فسوف يحبها الطلاب .. ولكن اجعلها كالجائزة .. مثلا : إن رأيت فصلا مثاليا ً فسوف تكون حصة القرآن لهذا الأسبوع مثل تيك الحصة التي قبل أسبوعين .. تذكرون !!؟
– نوّع في طريقة حصة القرآن .. فمرة بصوتك .. ومرة من (( المسجل )) بصوت ندي لقارئ مبدع ..
(( 2 ))
– بإمكانك أن تبقي في الحصة عشر دقائق أو ربع رساعة .. أحيانا وليس دائما ً ..
وتقول : أخرجوا ورقة صغيرة .. أو توزع أنت عليهم أوراق مربعة صغيرة بحجم ورقة الملاحظات ..
وتقول : أكتب أي سؤال يدور في خلدك .. أو استفسار أو طلب أو ملاحظة ..
بدون أن يكتب الطالب اسمه ..
بشرط أن لا يكون فيه غيبة أو بهتان أو كذب أو عبارات غير لائقة ..
ثم تجعل طالب يجمع الأوراق في وسط كتاب لئلا يتحرج أي طالب من معرفة ورقة أو أن هذا الطالب الذي يجمع الأوراق سيراها أو يعرف ما فيها .. لا .. بل في وسط الكتاب مباشرة .. والطريقة واضحة ..
ثم تنبه قبل أن تقرأ الأسئلة أنك صريح ولله الحمد وتفرح بمثل هذه الأسئلة المفيدة ..
وتنبه أنك إن وجدت ما لا يليق بكم يا طلابي فلن أقرأه تقديراً لكم واحتراما ..
ثم استعن بالله وأجب .. واجعل البسمات متفرقة بين الإجابات .. وستجد الهدوء يسود الفصل غالبا ً وكل ٌ ينتظر سؤاله فاغراً فاه .. متوجسا ً ..
ستجد عجبا ً عجاباً .. أسئلة عادية وأسئلة متميزة وأسئلة شخصية ..
وعلى حسب المرحلة طبعا ً : – ابتدائي – متوسط – ثانوي ..
– وش تشجع ؟
– ليش ما تطلعنا رحلة ؟
– ليش فيه دراسة أصلا ً ..
– متى التزمت !!
– وش حكم الصلاة بعد طلوع الشمس ؟
– متى الإجازة ..
– الفصل الفلاني طلعوا رحلة ليش ؟؟ وحنا ما طلعنا !!!
– عطنا بطاقتك الشخصية ؟
– أنت متزوج ؟
وغيرها من الأسئلة .. والمهم أن تكون فطنا ً ذكيا ً ,,
ولا تستحي من أي سؤال ولا تهتم ما دام عاديا ً ,,
بل ابتسم وأجب بكل صراحة ..
و دس العسل في العسل من خلال الإجابات والفواصل فيما بينها ..
فكل سؤال تدخل منه مدخل يهمهم فتشدهم من خلاله ..
وتنصحهم وتبين لهم عدة أشياء حول هذا الأمر وهم يستمعون لك لأنك تجيب على السؤال أصلا ً ..
وأنت عاد تسحب بهم و (( تتفنن )) مثل اللاعب الذي (( يسحب )) باللاعب الآخر .. ويتفنن بالكرة !!
وتجنح بهم ذات اليمين وذات الشمال .. بكل توازن .. ولا تطل حتى لا يملوا ..
يعني : إجابات مختصرة موجزة مع تطعيمات أخوية ضد جميع أنواع الحمى الشوكية ..
تنبيه :
لابد أن يبقى الاحترام وتسود المهابة ويظل الأدب ..
فلا يمونون بقوة !! ولا يخافون بشدة .. والتوسط زين ..
فلا تبتسم وتضحك دائما ,, ولا تعبس وتقطب دائما ً .. حين وحين .. وساعة وساعة :
وستجدهم بعد فترة يطلبون منك أن تعيد هذا الشيء بعد اسبوع أو أسبوعين ..
المهم أن لا تكون فترات متقاربة بل متباعدة حتى لا تكون روتين متكرر ..
فلا يؤتي ثمره ولا يكون له شوق !!
(( 3 ))
– لا مانع أن تجعل في الفصل الذي أنت رائده جائزة أسبوعية لأفضل طالب مثالي ..
وتكون المثالية علمية أو خـُلقية ,, فتأتي يوم الأربعاء وتكرم هذا الطالب أمام زملائه ..
فيفرح هو ويشعر أن أدبه وحرصه لم يذهب سُدى ..
ومن ثم يقتدي به الآخرون ليحظوا بما حظي .. وينالوا ما نال ..
خصوصا ً أن الأمر سهل هدية واحدة أسبوعياً لن تكلف شيئا ً ,,
ولو طبقها الجميع لارتاح الجميع ..
لأنه من الصعب أن يكرم معلم ٌ واحد ٌ جميع الفصول التي يدرسها .. فمثلاً لوكانت سبعة فصول أو ثمانية لاحتاج إلى سبع جوائز أو ثمان .. لكن لو اختص كل معلم في فصله .. لارتاح وأراح ..
ولو طبق هذه الطريقة رائدُ كل فصل لتميز الطلاب وحرصوا ولأصبح الحال أفضل بكثير ..
والمشكلة أن رواد الفصول يظنون أن الريادة تكون بتعليق لوحة أو تعيين عريف أو نظافة فصل فقط !!
لا .. فما سبق مهم فعلاً .. لكن الأهم منه أن تجعل بينك وبين طلابك علاقة أفضل ..
فتكون لديك أرقام أولياء أمورهم وتتواصل معهم من خلال الرسائل .. والسؤال .. والاستفسار ..
عند الغياب .. أو مواعيد الامتحانات وغيرها ..
تتلمس ما يحتاجون .. ترى ما يضايقهم .. تحاول تحيقيق ما يأملون .. بقدر الاستطاعة ..
أيضا ً نكرر :
ولو طبق هذه الطريقة رائدُ كل فصل لتميز الطلاب وحرصوا ولأصبح الحال أفضل بكثير ..
وما المانع لو كان كل رائد بمثابة مرشد طلابي لفصله !! جميل جدا ً ,,
(( 4 ))
– بإمكانك إذا تبقى وقت فارغ في نهاية الحصة .. أو في حصص الانتظار ..
أو في حصص المراجعة أو غيرها ..
أقول بإمكانك أن تضع بعض الأسئلة على السبورة والتي تحتاج إلى إعمال المخ وتنشيط الذهن ..
أو تطرح بعض الألغاز المميزة والمفيدة ..
أو تجعل اللغز على ورقة وتوزع على الجميع والجائزة لأول طالب يحل حلا ً صحيحا ً ..
أو تقسم الفصل إلى مجموعتين وتسمي كل واحدة باسم معين يحبونه وتحبه أنت .. بشرط أن يذكرهم بشيء يدعو إلى الطموح والتفاؤل والعزة .. لا أن يكون داعيا ً إلى الخمول أو الكسل أو إلى أي مهزلة أخرى .. من سفاسف الأمور وتفاهات الدنيا الدنية .. وغزو الفضاء والتلفاز ..
فاحرص أن يكون معك دائما ً كتاب ألغاز ومسابقات .. واحرص على جمع ما تجد من الألغاز التي تصلح أن تكون على السبورة ليجيب عليه أكثر من شخص .. وضعها في مكتبك ..
– بس ما أدري مدارسنا فيها مكتب ولا لا .. الله المستعان !!
والحل : ضعها في جيبك مع التعاميم !!
(( 5 ))
– ومن الطرق الجميلة : أن تخرج طلابك لـــ حصة رياضة .. وهم بالأصل ليس عندهم رياضة ..
هذه عندهم مثل العيد .. لكن بشرط أن يتميزوا و يحققوا شيئا من المثالية فتكافؤهم بمثل هذه الحصة الإضافية على أن تخرج معهم وإن شئت فشمر عن ساعديك وأطلق لــ سيقانك العنان والعب معهم ..
ستكون هذه عيدا ً ثالثا ً لهم .. ولن ينسوها أبدا ً ,,
والأهم والمهم والمطلوب في هذا الأمر أن تهتم لهم من ناحية ألا يسقط أحدهم أو ينجرح أو تقع على أنفه ذبابة فتقوم قيامة الوزارة الموقرة !!
– كيف لك أيها الأحمق أن تخرجهم في حصة ليست رياضة ..
– وكيف سمح لك ضميرك بهذا ..
– وكيف حدثت نفسك بهذه المصيبة العظمى والبلية الكبرى ..
– أما خشيت أن تحل عليك اللعنة !!
– اكتب له محضر يا فلان !!
– حولوه على مكتب التوجيه ليقام عليه الحد ويتم تطهيره من هذه الكبيرة ..
واجلدوه أمام الطابور .. وأعطوا كل طالب خيزرانه أو (( عجرة )) ليكمخه بها أو يصفعه ..!!
بسم الله علينا .. الله يصلح الحال بس ..
كن حذرا ً ,,
أتذكر أنني قرأت قبل فترة عن أحد المعلمين , وقد ابتكر فكرة طريفة
في مضمونها , لكنها رائعة وقت تطبيقها .. فقد قام بكتابة الرتب العسكرية كاملة على بطاقات ( ابتداءْ من جندي …. إلى أن يصل إلى اللواء ) .
ويقوم في بداية أول اسبوع دراسي بتوزيع كامل البطاقات التي تحمل رتبة جندي على جميع الطلاب , بحيث تعلق على صدورهم لتكون واضحة لزملائهم ..
ثم تتم ترقية الطلاب المتميزين نهاية كل أسبوع إلى الرتبة التالية ..
ويكون التميز بناء على مدى اجتهاد الطالب في ذلك الأسبوع وانضباطه .. فمن الطلاب من يصل إلى رتبة عقيد , ومنهم ملازم , ومنهم رقيب ….. وهكذا
وقد قرأت للمعلم صاحب الفكرة أن الطلاب أصبحوا يتنافسون فيما بينهم للوصول إلى أعلى الرتب ..
من وجهة نظري هي فكرة بسيطة لكنها جميلة جداْ ,
طولنا عليكم .. ولعلنا نلتقي في أفكار إبداعية أخرى بإذن الله ..
اكتبوا أفكاركم وتجاربكم هنا ..
وتكرموا بالحضور هنا وجودوا بالنشر هنا وهناك ,,
ولا تبخلوا بالمغيب .. ولا تظنوا بفكرة .
واعلموا أن هذه الأفكار قابلة للتطوير والتعديل والإضافة ..
والإبداع في الطرح والتنويع في الأسلوب .. ومنكم نستفيد ,,
وفقنا الله وإياكم لكل خير ..
نسأل الله الإخلاص والإعانة والتوفيق والسداد والفوز والفلاح والنجاة والصلاح ..
اللهم اغفر لنا ذنوبنا وتجاوز عن سيئاتنا ..
اللهم يا مقلب القلوب ثبت قلوبنا على دينك ..
اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما ً وعملا ً ..
اللهم فقهنا في الدين وعلمنا التأويل ..
اللهم اجعل القرآن العظيم ربيع قلوبنا وذهاب همومنا وجلاء أحزاننا ..
اللهم اجعلنا هداة ً مهتدين .. صالحين مصالحين .. مباركين نافعين ..
يا حي يا قيوم .. يا رب العالمين ..
آمين ,,
تحيتي لكم ودمتم بود
أمسية مجانيه مقدمه من البورد الالكتروني
امسيه مفتوحه للجميع رجال ونساء
مقدم الدورة : المدرب عمران الشواورة
…دبلوم بالبرمجة ط§ظ„ظ„ط؛ظˆظٹط© العصبية.( مركز الخطوة للتنمية البشرية بالتعاون مع المركز الكندي /كندا).
دورة مساعد ممارس بالبرمجة اللغوية العصبية(مركز الخطوة للتنمية البشرية بالتعاون مع المركز الكندي /كندا).
ممارس معتمد في ط§ظ„ط¨ط±ظ…ط¬ط© اللغوية والعصبية (مركز الخطوة للتنمية البشرية بالتعاون مع المركز الكندي /كندا).
ممارس أول معتمد في البرمجة اللغوية والعصبية (مركز الخطوة للتنمية البشرية بالتعاون مع المركز الكندي /كندا).
دورةً في الإرشاد الأسري من الجمعية الأردنية للتدخل المبكر.
تقام الدوره يوم الاحد1 ربيع الثاني 1443هـ – الموافق 6 مارس 2022
الساعه 8 ونصف مساء
للدخول للقاعه من هنا
http://r21e2395a.s4.roomsserver.com/
الدوره مفتوحه للجميع
الرقم السري للأمسية = 1551
طلبات الشهادات من هنا
http://www.ebfet.org/vb/sendmessage.php
حدد هدفك من الدراسة
لماذا أذاكر وأتفوق ؟
لنفسي : فالمتفوق سريعاً ما يصل لما يريد
لأسرتي : واجب علي أن أسعد والدي بالنجاح.
لمجتمعي : الذي هو بحاجة لكل ناجح .
للمسلمين : فهم في حاجة لمزيد من المتفوقين .
2- حقائق تعينك على ط§ظ„طھظپظˆظ‚
* التفوق حقيقة , وليس حلماً
* لا يأتي صدفة
* من صنع يديك وبتعبك وكدك
* كن هادئاً تكن ناجحاً
* الذاكرة القوية تعينك على التفوق
* الثقة بالنفس تدفعك للتفوق
* التذكر الدائم ليوم النتيجة
3- تذكر دائما يوم النتيجة
* تذكرك الدائم ليوم النتيجة يدفعك إلى النجاح والتفوق .
* فهؤلاء أصدقاؤك فرحون بالنجاح .
* وهذا يبكي متأثراً برسوبه
* ووالد هذا يذكره بفشله , وبنتيجة إهماله .
* وهؤلاء جيرانك وأصدقاؤك وأقاربك يسألون عن نتيجتك , وكم حصلت من الدرجات ؟ وهل أنت من المتفوقين أم لا ؟
* ترى أين أنت يوم النتيجة , هل من الفرحين أم من الباكين ؟
4- سبع قواعد الاستذكار
* تركيز الانتباه .
* تقوية الرغبة في المذاكرة .
* فهم ما يتم مذاكرته .
* الابتعاد عن المؤثرات المشتتة , مثل المشاكل والضجيج والتلفاز .
*الجلوس بطريقة صحيحة .
*الإضاءة الجيدة والتهوية الصحية .
5- طرق المراجعة
* وأنت تذاكر دون أكثر النقاط أهمية في كراسة ملاحظاتك .
* راجع هذه الملاحظات دورياً .
* لخص قدر المستطاع , حتى تتذكر ما قمت بتلخيصه .
* توقع الأسئلة وأنت تراجع .
* ضع خطة للمراجعة دورياً .
* استخدم الألوان وأشر على أهم النقاط .
* داوم على الصلاة والأذكار وتلاوة القران .
نصائح للحفظ : أجود الأوقات والأسحار, وبعد الفجر . أجود الأماكن الغرف
ابتعد عند الحفظ عن الطرقات والخضرة والضجيج .
6- كيف تعد برنامج المراجعة ؟
* المذاكرة والمراجعة بانتظام تسهل عليك التذكر في أي وقت .
* ترتيب المواد طبقاً لقربها الزمني من الامتحانات , ولا تجعل المراجعة قبل الامتحان بفترة طويلة, حتى لا تنسى وتحتاج لمراجعة أخرى .
* حدد المواد التي تحتاج لمجهود ووقت أكبر .
* حدد الزمن المتبقي على كل مادة , وقسمه تبعاً لها .
* ضع عند المراجعة مادة سهلة ومحببة مع مادة صعبة .
* لا تنس أن تضع في برنامجك فترات للراحة , وممارسة الهوايات المفضلة .
7- معوقات النجاح
• السرحان * ابدأ المذاكرة بالمواد التي تشغلك واستخدم الصوت العالي .
• الملل * غير مكان المذاكرة ،ورفه عن نفسك .
• عدم الرغبة في المذاكرة * تقوية الحافز والباعث على المذاكرة وهيئ الوسائل المساعدة
• النسيان * التلخيص والمراجعة المستمرة والابتعاد عن لمعاصي .
• عدم التركيز * الملخصات والاستعانة بصحبة الخير .
• صعوبة الفهم * الاستعانة بالمدرس .
• فقد الثقة بالنفس * زيادة المدة المحددة لمذاكرة المواد الصعبة .
• المشكلات الانفعالية
8- كيف تمر ليلة الامتحان بسلام ؟
* أبعدي عن نفسك الإحساس القائل : إنك لابد أن تراجع المنهج كلمة كلمه وسطراً سطراً .
* راجع الأفكار الأساسية للمادة .
* تحل بالصبر والثبات وكثرة ذكر الله .
* خذ قسطاً كافياً من النوم والراحة .
* ابتعد عن القلق والأحاديث غير المفيدة .
* لا تحاول تعلم شيء جديد .
* جهز أدواتك وتأكد من سلامتها .
9- يوم الامتحان
* ابدأ اليوم بصلاة الفجر , حتى تنشط روحك وترتفع معنوياتك .
* لا داعي للخوف والقلق واستعن بالله .
* اتل بعض آيات القران وأكثر من الاستغفار .
* تحل بالصمت , وتصفح العناصر الرئيسة للمادة .
* تناول وجبة إفطار خفيفة , مع كوب عصير فاكهة طازج .
10- الطريقة المثلى لأداء الامتحان
* تأكد من عدد الأسئلة المطلوب الإجابة عنها .
* ضع خطة لاستغلال وقت الامتحان .
* اقرأ جميع الأسئلة .
* ضع العناصر الرئيسة لكل سؤال .
* تذكر أن الممتحن يبحث عن الجودة , وليس عن كمية الكلام المكتوب .
* ابدأ بحل الأسئلة ذات الدرجات الكبيرة والسهلة , والتي ذاكرتها جيدا, حتى تعطيك قدرا من الاطمئنان والثقة بالنفس .
* أول إجابة تطرأ على الذهن غالبا ما تكون صحيحة , فاحذر أن تغير إجابتك , إلا إذا كنت واثقا أن الإجابة الأولى خطأ .
11- أسباب الشعور بالإحباط بعد الامتحان :
* التسرع وعدم قراءة الأسئلة بتمهل وفهم .
* التقصير في مراجعة جزء معين من المنهج .
* عدم فهم الأسئلة .
* عدم التمكن من حل الأسئلة نظراً لقلة التدريب .
* التركيز في إجابتك عن الأسئلة ذات الدرجات القليلة .
* الإطالة في الأجوبة دون فائدة .
* تضييع وقت كبير في تنظيم ورقة الأجوبة .
* تغيير إجابة سؤال , بعد أن كانت الإجابة صحيحة .
12- ماذا بعد الامتحان ؟
* ركز تفكيرك وطاقتك في المادة القادمة .
* لا تراجع مع الأصدقاء حتى لا تصاب بالإحباط .
* تذكر أن هذا الامتحان خطوة للأمام وليس نهاية الدنيا .
* حاول أن تعوض ما فاتك من درجات في المادة القادمة .
13- ماذا بعد الامتحان إن كنت من الناجحين؟
* احذر الغرور والركون إلى النفس .
* احذر التكبر على زملائك .
* تذكر فضل الله عليك , واحمده , واسجد سجدة الشكر .
* تذكر فضل والديك وأساتذتك , واعلم أن النجاح يعني الإحسان إليهم .
14- ماذا بعد النتيجة إن كنت من الراسبين؟
* لا تقنط ولا تيأس من رحمة الله
* لا تنعزل , بل تقرب إلى الله وادعه أن يوفقك .
* لا تحاول أن توجد لنفسك الأعذار.
* لا تلق بفشلك على الآخرين .
* ادرس أسباب الرسوب وطرق علاجها.
* عاهد نفسك بأن يكون آخر رسوب لك.
15- نصائح غالية
* ذاكر عن حب واقتناع وأنك في حاجة للنجاح حتى تكون مفيداً للمجتمع .
* ابدأ المذاكرة بتلاوة بعض الآيات القرآنية .
* حاول أن تذاكر وحدك .
* حافظ على إرضاء الوالدين عسى أن تحظى بدعائهما .
* احرص على الراحة والترفيه حتى لا تمل .
* صحة جيدة + جسم سليم = مذاكرة أفضل .
* احذر كثرة الشاي والقهوة وأكثر من عصائر الفاكهة .
*استعن بالله ولا تعجز وادعه عسى أن يوفقك .
16- مقارنة.. امتحان الدنيا :
*له مواد نمتحن فيها .
* له وقت محدد ومعلوم .
* له أسئلة محددة
* له مراقب , مخلوق مثلك .
* له نجاح ونرتقي به في مراتب الدنيا .
*له إعادة يمكن من خلالها أن نجبر تقصيرنا .
كل المواقف التي تمر عليك لابد أن تتفكر فيها لتأخذ منها العبرة والعظة فيما ينفعك في الدنيا والآخرة
17- امتحان الآخرة…
* له مواده , مثل القرآن والسنة لابد أن نعرفهما ونعمل بها .
* ليس له موعد محدد , فكن دائماً على استعداد .
* ليس له أسئلة محددة, بل تشمل كل صغيرة وكبيرة .
* له مراقب الرقيب هنا هو الله .
* ليس فيه استعانة بأحد , فالكل شاهد عليك بالخير أو الشر حتى جوارحك .
* فيه نجاح هو الزحزحة عن النار والفوز بالجنة .
*هو امتحان واحد , وليس له إعادة , والرسوب فيه رسوب إلى الأبد .
فكما تستعد لامتحان الدنيا استعد لامتحان الآخرة يوم يفر المرء من أخيه وأمه وأبيه
وتقبلوا تحيتي
منقووووووووول
</b></i>
مقدمة ط§ط°ط§ط¹ط© ظ…ط¯ط±ط³ظٹط© عن ط§ظ„ظ†ط¸ط§ظپط© ط§ظ„ط¹ط§ظ…ط© ، ظ…ظ‚ط¯ظ…ط© اذاعة مدرسية عن النظافة العامة ، مقدمة اذاعة مدرسية عن النظافة العامة
هذه اذاعة عن النظافة
اتمنى تستفيدون منها
2
كما ان الرسول صلى الله عليه وسلم حرص على بناء المسلم السليم في جسده، الطاهر في بدنه، النظيف في ثيابه .. اليكم احاديث تحث المسلم على النظافة … والطالبة …..
*عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : تنظّفوا فإن الإسلام نظيف
*وقال عليه الصلاة والسلام : " عُرضت عليّ أعمال أمتي حسنها وسيئها
فوجدت في محاسن أعمالها الأذى يُماط عن الطريق
ووجدت في مساوئ أعمالها النخامة تكون في المسجد لا تدفن"
3
روائح الاشياء تخبرنا عن امور كثيرة … والطالبة ….
رائحة البيوت .. تخبرك عن نظافة ساكنيها
ورائحة السيارات .. تخبرك عن نظافة سائقيها
ورائحة الطفل .. تخبرك عن نظافة أمه !!
ورائحة الفصل .. تخبرك عن نظافة طالباته
4
عنوان شخصيتكِ .. نظافة كتبك وأدواتك . فكيف نحافظ عليها؟؟ والطالبة ……
كيف نحافظ على ….
الكتب : بتجليدها و المحافظة عليها وعدم تمزيقها أو العبث بها .
الدفاتر : بعنايتها والاستفادة مما يكتب فيها وإظهارها بمظهر جميل .
الحقيبة : بعدم تمزيقها أو العبث بها وإهمالها .
5
إذا كان العقل السليم في الجسم السليم، فإن الإسلام اهتم بالنظافة التي هي سبب في صحة الأجسام، ونشاط الأعضاء …. اذن كيف تكون النظافة الشخصية ؟؟ والطالبة ……….
النظافة الشخصية
غسل الأيدي بالماء والصابون قبل الأكل وبعده كذلك بعد استعمال المرحاض وعند لمس شخص مريض
الاستحمام اليومي بالماء الدافئ والصابون لإزالة الأوساخ
قص الأظافر وتنظيف الأذنين .
تنظيف الأسنان بالفرشاة والمعجون بعد الوجبات وقبل النوم.
تغيير الملابس الداخلية ومراعاة نظافة الملابس الخارجية وغسلها
6
تكون النظافة بالغة الاهمية عندما يتعلق الامر بطعامنا ..كيف ذلك ؟؟؟ والطالبة ……….
نظافة الطعام والشراب
غسل الأيدي قبل إعداد الطعام
غسل الخضار والفواكه بالماء والصابون وتجفيفها جيداً بفوطة نظيفة وإزالة الأجزاء التالفة .
حفظ الأغذية في الثلاجة مغطاة.
استخدام المياه النظيفة للشرب ولطهي الطعام.
طهي الطعام جيدا لقتل الجراثيم.
إتباع العادات الصحية أثناء التعامل مع الطعام كتجنب العطس ولف الرأس بفوطه عند إعداد الطعام
7
كيف نحرص على نظافة بيئتنا المنزلية … والطالبة …
نظافة البيئة المنزلية
تهوية المنزل لتوفير الهواء النقي.
تنظيف المنزل يومياً.
التخلص السليم من النفايات المنزلية بوضعها بأكياس محكمة الإقفال .
مكافحة القوارض والحشرات
8
واخيرا … فإنه لا يكمل جمال الظاهر.. بغير النظافة
ولا يكمل صفاء الباطن وحسن المعاملة .. بغير التقوى واللطافة
وتقبلوا تحياتنا وتحيات معلمتنا الفاضلة ……
